【正文】 壞人壞事作斗爭,見義勇為,事跡突出。第二篇：中小學教師師德考核評價標準中小學教師師德考核評價標準一、政治堅定,依法執(zhí)教(10分)認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,踐行三個代表重要思想和八榮八恥,的社會主義道德規(guī)范要求,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,崇尚科學,不信邪教,不搞封建迷信活動。對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，且按隸屬關系上報教育局；凡有師德問題的教師要結合本人實際情況，制定整改計劃，并上交學校存檔。五、加強領導，落實責任師德考核要在市教育局的統(tǒng)一領導下進行，由各學校具體組織實施。（四）體罰或變相體罰學生的。其中優(yōu)秀為90分—100分，合格為70分—89分，70分以下為不合格?？己诵〗M評議：考核小組結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。評議由學?？己诵〗M統(tǒng)一組織，分學生評議、教職工評議、考核小組評議三部分。必須注重平時考核，平時考核為年終考核提供重要依據。教職工代表要通過民主選舉產生，比例不能少于考核小組成員的50%。善于鉆研，掌握了科學的教學方法，形成了獨創(chuàng)性的教學模式，能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習，所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質量。尊重學生家長的人格，平等對待每一位家長，不訓斥、指責學生家長，積極向家長宣傳科學的教育理念和方法。謙虛謹慎，顧全大局。(五)為人師表(30分)品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律已，以身作則。(四)教書育人（20分）嚴格按照課程標準要求對學生進行學業(yè)評價，實行日常學習評價與期末考試評價相結合的評價辦法，日?？荚噷嵭袩o分數(shù)評價。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，注重學生的個性發(fā)展，正視學生差異，因材施教，誨人不倦。(二)愛崗敬業(yè)(5分)熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業(yè)有濃厚感情。一、考核內容和測評標準(一)愛國守法(10分)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導。第一篇：中小學教師職業(yè)道德考核評價標準昌吉市中小學教師職業(yè)道德考核評價標準加強教師職業(yè)道德建設，是建設適應素質教育的高質量教師隊伍的客觀要求。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結。教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質保量完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。不侮辱、體罰或變相體罰學生。不得公布學生的考試成績，不得按學業(yè)成績排列學生名次和排座位。奉公守法，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀，沒有違紀違法行為。尊重同事，互幫互學，善于合作，建立和諧的人際關系，維護其他教師在學生中的威信。不以職謀私，不得利用節(jié)假日組織學生違規(guī)補課，禁止收費上課和有償補課，嚴禁組織和參與有償家教；不利用學生家長的關系為自己謀取私利；不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料等。積極參加繼續(xù)教育培訓學習活動?？己诵〗M成員要挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員參加。各學校應根據本考核評價標準制訂詳細的測評表，于學年末進行考核匯總。學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議；任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議，對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。（三）公示考核結果。凡有下列情況之一者，考核等級定為不合格：（一）觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。（五）向學生和家長索要錢物、接受學生和家長宴請、利用職務之便謀取私利的。師德考核的工作重點在學校，學校要加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。師德考核工作要實行學校主管領導負責制，學校主管領導要切實擔負起領導責任，要明確具體組織實施的部門，搞好分工，落實責任。自覺遵守《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),擁護黨的基本路線,全面貫徹黨和國家的教育方針、政策,落實《高陽縣文教系統(tǒng)干部職工行為規(guī)范十要十不準》、《40條教師忌語》、《40條教師忌事》及《嚴禁體罰學生的十項規(guī)定》。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:參加邪教組織或其它迷信活動。二、文明理性,愛崗敬業(yè)(20)熱愛教育事業(yè),有強烈事業(yè)心,愛校如家,講奉獻、比貢獻、公而忘私,淡泊明志、辛勤工作,教書育人,認真履行崗位職責,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),耐心解答學生提出的問題,履行課后輔導學生的職責,注意培養(yǎng)學生良好的思想、道德、文化科學素質,促進學生全面發(fā)展。堅持認真?zhèn)湔n、上課,仔細批改作業(yè),批語具備針對性、指導性、鼓勵性、藝術性,無間斷、無疏漏,熱心輔導學生,學生評教滿意率高。擅離工作崗位,擅自停課、缺課、調課,遲到、早退。上課期間接、打電話或手機。尊重學生的主體地位,維護學生的合法權益,實行管理民主和教學民主,創(chuàng)造平等、和諧、融洽的師生關系,促進學生主動地、生動活潑地發(fā)展。擔任班主任工作期間,耐心做好勸學、家訪,控輟保學成效突出,中學本班學生學年鞏固率達到100,小學全班合格率及升級率達100。散布有害于學生成長的消極落后言論和不健康思想。下列表現(xiàn)屬模范行為:善于鉆研,掌握了科學的教學方法,形成了獨創(chuàng)性的教學模式,能使學生主動地、快樂地、創(chuàng)造性地學習,所教學科實現(xiàn)了輕負擔、高質量。堅持落后的教育觀點,使用不科學的教學方法,經教育、幫扶仍不能轉變觀念,改進教學方法。關心集體,維護學校團結,維護學校利益,珍惜學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。六、尊重家長,爭取配合(10分)正確處理與學生家長之間的關系。下列表現(xiàn)屬模范行為:主動做好家長工作及家庭教育工作,有具體事例,群眾滿意率高。七、情操高尚,為人師表(10分)模范遵守社會公德,舉止文明禮貌,作風正派。下列表現(xiàn)屬模范行為:帶頭樹立社會主義新風尚,有具體事跡,受到有關部門表揚。因不良行為在學校內或社會上造成不良影響。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:課上不認真教學,把課上應教會的知識留到課外,對所教學生搞有償家教。中小學教師職業(yè)道德考核辦法為進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，弘揚高尚師德，根據有關教育法律法規(guī)、教育部和我省關于加強師德建設文件精神，制定本辦法。教師進行師德述評。學?？己私M采用多種評價方法，組織學生、家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議。所教班級較多的任課教師,每年抽取不同任課班級進行評議?？己私M根據學生、家長、教師評議結果，結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上,綜合分析，逐一確定考核等次。教師考核等次要在本校（中心校）公示5個工作日。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。(6)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；(7)其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。對經教育仍不改正、師德考核仍不合格的教師應調離教學崗位，情節(jié)嚴重的給予政紀處分。中小學教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。自覺遵守各項法律法規(guī),遵守學校的各項規(guī)章制度,表現(xiàn)突出。參與集體或其它違法違規(guī)上訪。服從領導,服從上級安排。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:上課之前不備課,課堂效果差,或授課出現(xiàn)知識錯誤、政治思想錯誤。拒不服從上級調動安排。三、熱愛學生,尊重學生(20分)關心愛護全體學生,一視同仁,平等、公正對待學生,不歧視、排擠學困生。正確評價學生,堅持對學生進行鼓勵、幫助學生樹立自信。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:對待學生冷酷、粗暴,體罰、辱罵、毆打學生,侮辱學生人格。四、勤奮學習,業(yè)務精通(10分)樹立優(yōu)良學風及終身學習的觀念,刻苦鉆研業(yè)務,努力提高教學水平。3熱愛學習,積極參加各種形式的崗位職務培訓,學歷水平達到合格以上。五、尊重他人,團結協(xié)作(10分)尊重同志,善待他人,同事間相互支持、相互幫助。下列表現(xiàn)屬違背師德行為:惡意詆毀他人名譽,挑撥離間,引發(fā)爭執(zhí)、沖突。主動與學生家長聯(lián)系,虛心聽取學生家長意見和建議,積極爭取家長及社會各界人士的配合、支持和理解。對學生家長態(tài)度冷漠,對提出的意見置之不理,拒不改正工作中的錯誤做法,引起學生家長及群眾不滿。帶頭樹立社會主義新風尚。樹立家庭美滿,在教育子女、孝敬老人方面事跡感人。八、志存高遠,廉潔從教(10分)認真遵守教育法律、法規(guī)和職業(yè)道德,不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品,不以任何名義向學生亂收費,不向學生和學生家長索要錢物。利用職務之便,謀取私利,接受學生、家