【正文】 他需要一年、兩年的關注、輔導、教育，甚至更多！敬業(yè)要有愛心教育要根植于愛。如何敬業(yè)？敬業(yè)要有誠心這是一個教師必備的最基本的心態(tài)。(5)發(fā)達的認知能力。(3)堅強的意志。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發(fā)揮學生主體作用，有效地把握課堂教學活動。作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德虛心請教，取人之長，補己之短。當前教育背景下，作為教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。正像一位商業(yè)人士講的，你務必時刻睜大商業(yè)的眼睛，正因你一不留心商業(yè)信息和情報，你就會被無情的商海淹沒。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。之因此提出這個潛質，是正因我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師應對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組整改方案織了。能夠說，良好的與學生的交往潛質的缺失，正直接影響著師生的生活質量。“與學生的交往潛質”。二、淺談教師的專業(yè)性從實踐操作層面和教師教學的技術和潛質來講，當前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個方面：“教材的解讀潛質”。2．各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。2．加強師德宣傳。3．提高教師的職業(yè)道德水平。2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。4．著力解決師德建設中的突出問題。3．嚴格考核管理。3．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。畫家不必須能成為優(yōu)秀的美術老師，作家不必須能成為優(yōu)秀的語文老師，數學家不必須能成為優(yōu)秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀潛質。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。因此，把教師與學生交往的潛質納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的潛質?！巴话l(fā)事件的處理潛質”?！霸嚲砭幹茲撡|”。在這一背景下，教師編制試卷的潛質已不容忽視。作為教師，如果你不睜大眼睛，不以用心的心態(tài)去關注和學習新的知識和技能，你就會被淘汰。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。表現(xiàn)為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。無論是上班時還是下班后；無論是校園內還是校園外；無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到：我是教師，我應該擔任這份職業(yè)的社會責任和道德責任，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷與擔心?！闭f完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。我們教師應該有能諒解學生點滴錯誤的包容之心，才能讓他們收獲陽光與歡笑，收獲一顆快樂、懂得感恩的心！第三篇：教師政治業(yè)務學習筆記政治業(yè)務學習及筆記1在這一學期的時間中我都在不斷地學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學經驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。5提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《新義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。7教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，教師必須具備廣博的知識，才能滿足學生的需求。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利