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中小學教師政治業(yè)務學習筆記(2篇)-文庫吧資料

2024-11-15 12:22本頁面
  

【正文】 的問題。下面是寫寫幫文庫帶來的政治業(yè)務學習筆記教師,歡迎查看??茖W監(jiān)管理念厘清了監(jiān)管與發(fā)展、公眾利益與商業(yè)利益的關系,指明了監(jiān)管工作的發(fā)展方向。深入貫徹科學發(fā)展觀對于我們食品藥品監(jiān)管部門而言就是要以科學監(jiān)管理念為指導,切實保障公眾飲食用藥安全。它立足于我國的實際情況,運用馬克思主義的思想觀念和方法,著眼于解決我國經(jīng)濟社會發(fā)展中所出現(xiàn)的突出問題,為我國現(xiàn)在與未來的發(fā)展指出了一條正確的道路。目前全國人民在黨中央國務院的堅強領導下,正在以飽滿的熱情、滿懷信心地為全面建設社會主義小康社會而奮斗。這些成績的取得確實令人感到振奮,感到自豪。13經(jīng)過30年的改革開放,我國已經(jīng)站在了新的歷史起點上。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。12通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重擔。預防未成年人犯罪。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。11教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精神。有句話說的好:“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。尊重每一個學生的特點,因材施教。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務,《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準則,只有學習好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。這段時間通過學習,深刻地認識到:要想成為一名合格的教育工作者,就必須不斷地在思想上,政治上,文化上充實自己,為形成良好的師德風尚而出力;更好地做好后勤保障工作,更好地為學生服務,愛崗敬業(yè),使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。7教師是人類靈魂的工程師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范,那就得不斷地更新自己的學識,身為傳人之“道”,解學生之“惑”,教師必須具備廣博的知識,才能滿足學生的需求。正因為由于這樣的原因,導致了一些教育工作師德失范。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。教育的基本原理告訴我們,教育必須有明確的指向性和目的性,主要解決人的發(fā)展問題,喚起學生精神世界能動、自主的能力,培養(yǎng)學生成為社會所需的人才。5提高師德修養(yǎng),是時代向我們提出的要求,也是《新義務教育法》賦予我們的義務,在實施素質(zhì)教育的今天,我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立教育新風。教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學生的言行舉止,去照亮學生的心靈,去培養(yǎng)好每一個學生,讓每一個學生適應時代發(fā)展。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。冷靜后,在前輩領導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。一堆的罪狀扣在了頭上,教育教學經(jīng)驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒,于是在一次班上上自習課時間,我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。理論的知識豐富了,但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。2從在師范學習的第一天起,我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現(xiàn)象,似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話:“俯首甘為孺子牛”,那是對教師無私精神的贊美。我們教師應該有能諒解學生點滴錯誤的包容之心,才能讓他們收獲陽光與歡笑,收獲一顆快樂、懂得感恩的心!第三篇:教師政治業(yè)務學習筆記政治業(yè)務學習及筆記1在這一學期的時間中我都在不斷地學習有關教育的法律法規(guī),讓它們在工作中沉淀,發(fā)酵。”其實,對于一個污垢的心靈,最需的是一輪明月,為他指路的明月!對于我們的學生在成長過程中所犯下的一些錯誤,我們做教師不妨豁達一點,不妨滿懷一顆真摯的愛心,投一束親切的目光,做一個放行的手勢,讓他們在老師關愛的目光中溫暖內(nèi)心,以感悟和省悟?!闭f完,順手把自己脫下的外衣也遞給了他。這種設身處地,充滿愛的換位做法,會使問題解決得更好,更完美。馬卡連柯曾說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人,唯有愛,教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事,它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,引起他的思考、關懷與擔心。如果能該行,就該行吧,如果不能改變現(xiàn)狀,那只有耐心、有恒心地潛心于研究業(yè)務,全身心地投入教育。無論是上班時還是下班后;無論是校園內(nèi)還是校園外;無論是心情好還是心情壞,都會自主、自覺地意識到:我是教師,我應該擔任這份職業(yè)的社會責任和道德責任,一絲不茍地對待教育中的任何一件事。如:愛崗敬業(yè)、為人師表、誨人不倦等等。包括觀察力、注意力
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