中學音樂教學法試題-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 學”，是指以______為主要內容的音樂常識教學。()，這是柯達伊教育思想的重要原則之一。()、教材和______的基礎上進行。2達爾克羅茲體態(tài)律動的教學原則2柯達伊音樂教育體系的主要特點2奧爾夫樂器分類打擊樂器音條樂器2卡巴列夫斯基主要音樂教育主張:2鈴木音樂教育體系的主要觀點:第三篇：浙江2011年1月高等教育中學音樂教學法自考試題浙江2011年1月高等教育中學音樂教學法自考試題課程代碼：00728一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。1舒特戴森和加布里埃爾1981年關于各年齡階段音樂發(fā)展主要特征歸納，作為簡要的概括。1音樂教育的協同教育功能——協同效應包括：、。人際關和諧化的作用。振奮精神的作用。1音樂教育的社會功能包括：一、其體現在：美化心靈的作用。是很廣泛的，既包括學校的音樂教育，也包括了社會音樂教育；學校音樂教育又可分為專業(yè)音樂教育和普通音樂教育。1939年教育部頒發(fā)了《師范學院分系必修及選修科目施行要點》，正式將課程定名為“分科教材及教法研究”，目的在于糾正師范教育中只重視教法研究而忽視教材研究的問題。六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)。（），為人師表是教師職業(yè)道德的一條重要規(guī)范，是對教師言行提出的道德要求。（），因此律動教學的目的在于動作的本身。（） ，教師的天職就是（） 。（） ，國務院學位委員會將_________更名為“學科教學論”。主要用于測量個人或者班級、團體經過某種正式教育或訓練之后對_________要求掌握的程度。、能力及修養(yǎng)的總和構成音樂教師的素質?！耙魳坊A知識教學”，是指以_________為主要內容的音樂常識教學。錯填、不填均無分。~9歲的兒童對音樂審美態(tài)度處在“_________”。、進行音樂教學的依據。（） ，主張必須對兒童進行早期啟蒙性的音樂教育。（）A.“教授法” B.“教授法研究”C.“教材教法論” D.“教材教法研究”。（） 中學音樂教學法試題(2)2008年06月06日 星期五 14:44三、判斷題（本大題共9小題，每小題1分，共9分）判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“”。（）、教學計劃和教材的限制。（），是在給予一定的機會時，某種行為可能達到的水平。第二篇：自考音樂教學法試題（一）.填空題音樂教學法研究的是，著眼于音樂教學活動的研究與音樂教學方法的運用，是學校音樂教育的。1957年教育部在修訂教學計劃時，將“教學法”課程恢復定名為“教材教法”課。它們的目的、任務、內容和方法都有很大的不同。調節(jié)情感的作用。信號象征的作用。四、其體現在：愉悅養(yǎng)性作用。1《論語》中：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”，說明音樂教育的主體效應是它的。音樂發(fā)展主要特征1音樂審美能力1音樂審美趣味主要表現1影響中小學生音樂心理發(fā)展的因素：1音樂教學基本原則包括：以中小學為主要對象常用音樂教學方法有不同的分類方法和標準，我們根據音樂教學過程中，學生獲得信息來源及主要活動方式，對當前中小學常用的教學方法，大致歸納如下：一、體驗性音樂教學方法:二、實踐性音樂教學方
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