【正文】 具體體現(xiàn)，是上好課，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。課題組要制定課題實驗方案，做好開題、過程管理和結(jié)題工作。第三十四條 教師是進(jìn)行教改實驗的主力軍。七、教改實驗第三十二條 教學(xué)改革實驗是深化教育改革的重要組成部分。積極撰寫教研、教改論文，由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。教師每人每周聽課1節(jié)以上，并要作出評析。第二十七條 縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要健全教研組織,從德才兼?zhèn)涞慕處熤羞x拔專職教研員，配齊人員；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室專職教研員一般配備３至５人。分管教學(xué)的校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課、評課要在６0節(jié)以上。每學(xué)期至少要分別召開一次教師、學(xué)生和家長座談會，聽取他們對教學(xué)工作的意見，及時發(fā)現(xiàn)、解決有關(guān)問題。第二十三條 校長是學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人。第二十條 學(xué)校要根據(jù)課程計劃認(rèn)真開設(shè)課程課時，科學(xué)設(shè)臵校本課程，深入探索、落實綜合實踐活動課程。五、教學(xué)管理第十八條 教學(xué)管理是教學(xué)工作順利開展的保證。各縣區(qū)教育局要組織學(xué)校從省教育廳頒布的教學(xué)用書目錄中選用教材。學(xué)校要把學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項經(jīng)常性的工作來抓。有研究專題的，還要有專題總結(jié)。第八條 各學(xué)校在充分利用好基本課程資源的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程，并合理利用校內(nèi)外課程資源。（三）發(fā)展性原則。第六條 本常規(guī)遵循的原則是：（一）導(dǎo)向性原則。處理好接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成主動、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力、獲取新知識的能力以及交流與合作的能力。通過本常規(guī)的實施和課程教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，改變教學(xué)中過于注重知識傳授的傾向，加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗，努力實現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。它是全市小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。第二條 教學(xué)是貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育的根本途徑。教學(xué)工作是教育工作的中心。第四條 本常規(guī)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”、江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。（二）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。（四）建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價機制。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于規(guī)范辦學(xué)行為，落實國家課程方案，形成科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本常規(guī)不是封閉和僵化的教條，而是開放的并將在實踐中不斷充實和完善的規(guī)則系統(tǒng)。第九條 每學(xué)期初，學(xué)校、教研組、教師均應(yīng)根據(jù)課程計劃，分別制定教學(xué)工作計劃，如學(xué)年教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)工作計劃，由學(xué)?；蚪虅?wù)處組織審定。教師的總結(jié)要存入本人的業(yè)務(wù)檔案。第十四條 科任教師都必須非常熟悉本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，并在教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹落實，積極開展教學(xué)改革，將課程標(biāo)準(zhǔn)的理念及要求融入備課、上課、聽課、說課、評課及課外指導(dǎo)等各項教學(xué)活動中。第十六條 教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實驗、操作，獲得知識，形成學(xué)習(xí)能力和實踐能力。各級教育行政部門應(yīng)加強對學(xué)校教學(xué)工作的管理，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校按照國家和省有關(guān)課程與教學(xué)的要求組織開展教學(xué)活動。要防止畢業(yè)班搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。校長要深入教學(xué)第一線，要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期聽課、評課要在30節(jié)以上。六、教學(xué)研究第二十五條 教學(xué)研究是教學(xué)工作的重要組織部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段和重要保證。各級教研室要排除雜務(wù)干擾，充分履行教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職責(zé)，把課程改革實驗的研究與指導(dǎo)作為中心工作；要密切和與專家、學(xué)者以及科研機構(gòu)的聯(lián)系，積極開展專題研究和教改實驗，深入學(xué)校具體指導(dǎo)課程改革和教學(xué)工作；要積極實施網(wǎng)絡(luò)教研，及時有效地解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑；要做好對各種教科研課題研究的引領(lǐng)、提升工作，并定期組織開展各種交流與展示活動，積極宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗；要加強對中小學(xué)課程實施和教學(xué)改革的跟進(jìn)式指導(dǎo)，幫助學(xué)校全面落實國家課程方案，指導(dǎo)教師反思教學(xué)行為，提升課程實施水平；要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，鼓勵和支持中老年教師積極參與課改。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，重視開展校內(nèi)、校際網(wǎng)絡(luò)教研，重視資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極支持并帶頭開展教學(xué)研究。教改實驗的目的是通過選題、實驗、總結(jié)和推廣經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)改革的不斷發(fā)展和教學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)支持和鼓勵廣大教師進(jìn)行教改實驗，建立教改實驗檔案，并以此作為評估教師教學(xué)工作成績的重要內(nèi)容。實驗人員要注重實驗過程，做好材料、數(shù)據(jù)的積累與分析，及時做好總結(jié)。第三十八條 備課內(nèi)容一般包括：（一）研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，搜集相關(guān)教學(xué)材料。（四）預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙和應(yīng)對策略，圍繞更有利于學(xué)生“高效學(xué)習(xí)”確定教學(xué)方法和教學(xué)手段。（七）提倡和鼓勵教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段備課。還要通過設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體活動，體現(xiàn)師生間、生生間的交流與互動，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量是實現(xiàn)課程教學(xué)改革目標(biāo)的主要途徑。第四十三條課堂教學(xué)教師應(yīng)不遲到，不早退，不拖堂；舉止文明，衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切；不吸煙，不坐著上課，不開手機，不隨便離開課堂；尊重學(xué)生的人格，不體罰和變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)方法要有啟發(fā)性、激勵性，根據(jù)教材內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征靈活、正確運用各種教學(xué)方法；要從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā)創(chuàng)造性地使用教案，防止機械照搬教案的不良傾向，處理好課前預(yù)設(shè)和課堂生成之間的關(guān)系。教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。要防止機械重復(fù)、照抄、照搬，反對濫用練習(xí)冊和復(fù)習(xí)資料。第四十七條 改革與創(chuàng)新。十、課外指導(dǎo)第四十九條 學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教育的重要組成部分。要加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，及時彌補其知識缺陷，重點是幫助他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。第五十三條 要指導(dǎo)學(xué)生參與和開展豐富多彩的課外活動，如開辦專題講座，組織文藝、體育、科學(xué)、勞技等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)，召開體育運動會和文化藝術(shù)節(jié)等。要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系。第五十七條 學(xué)生評價要使日常評價、階段評價和學(xué)期評價相結(jié)合，更應(yīng)注重日常評價與階段性評價。第五十八條 終結(jié)性評價要突出整體性和全面性。學(xué)校不得按考試成績給學(xué)生排隊。第六十條 教育行政部門要建立科學(xué)的教學(xué)工作評估制度，克服教學(xué)評估工作的片面化和絕對化，杜絕分?jǐn)?shù)至上。本著與時俱進(jìn)的精神，各縣區(qū)在貫徹本常規(guī)的同時，應(yīng)因地制宜，制定本縣區(qū)的教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。教學(xué)計劃內(nèi)容應(yīng)包括：(1)、學(xué)情分析(學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素分析等)。(5)、教學(xué)進(jìn)度及活動安排(按周次安排)。三、備課課前要備課，包括制訂教案或教學(xué)設(shè)計。集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行。如共享教學(xué)資源，則須留一定的空間供個人發(fā)揮和教學(xué)反思之用，以體現(xiàn)集體智慧與教師的個性化教學(xué)特色。熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出全期教學(xué)計劃。④主要措施及教改設(shè)想。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：①本單元教材內(nèi)容及特點。準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，明確本課在單元及全冊的地位，從對象出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時備課。③重點和難點。⑤教學(xué)過程。簡潔明了，主次分明，美觀大方。(6)、對于教學(xué)工作未滿三年的教師或未教過的新教材，以及進(jìn)行探索性教學(xué)課題要求寫出詳案。教師按照教務(wù)處安排，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處做好登記備查工作。教師自覺關(guān)閉通訊工具，進(jìn)入教室后不應(yīng)中途出入，不得接聽、撥打手機和從事其他與課堂教學(xué)無關(guān)的活動。教師喊“上課”，值日生喊“起立”。值日生喊“坐下”。”如有聽課老師，應(yīng)請示意聽課老師先行。無學(xué)校同意，教師不得坐著講課。注意隨時糾正學(xué)生不正確的坐姿、握筆方法和其他不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作用，從內(nèi)容出發(fā)，有所選擇，講求實效。體育、校醫(yī)、心理老師等專任老師應(yīng)穿著與適合科目情況的服飾。1組織學(xué)生外出，應(yīng)提前申報活動方案。努力創(chuàng)建寬松、愉悅、平等的課堂學(xué)習(xí)氣氛，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。(2)、聯(lián)系學(xué)情實際，知識傳授正確，教學(xué)過程優(yōu)化，學(xué)習(xí)方式多樣化，確保知識與能力的轉(zhuǎn)化。(7)、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實際需要操作多媒體教學(xué)設(shè)備輔助教學(xué)。英語、音樂、信息技術(shù)等專任老師采用學(xué)科專業(yè)語言或術(shù)語。任課老師應(yīng)及時利用課后時間對違反本堂課紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行溝通與教育。課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成。非書面作業(yè)教師應(yīng)作相應(yīng)的指導(dǎo)與評價。課外作業(yè)日總量，小學(xué)三、四、五、六年級不超過1小時，一年級不布置課外書面作業(yè)。要求學(xué)生及時上交作業(yè)，在課代表的幫助下做好作業(yè)上交情況登記。幫助學(xué)生養(yǎng)成自我檢查和自我矯正的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)質(zhì)量評價采用等級制，分為“優(yōu)、良、合格、待合格”，寫在每次作業(yè)的右上方。(2)、采用紅筆批改作業(yè)，提倡在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批自改，不得要求學(xué)生代為批閱。對于在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題或亮點，應(yīng)詳細(xì)記載作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)，并在作業(yè)講評中幫助學(xué)生更正與提高。保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的閱讀任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與興趣。六、提質(zhì)、培優(yōu)與輔導(dǎo)關(guān)注每一位學(xué)生的品德培養(yǎng)、智力開發(fā)、生活體驗、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面的全面成長是每個老師義不容辭的義務(wù)。提倡輔導(dǎo)形式多樣化：既有課內(nèi)輔導(dǎo)，也有課外幫扶。教師應(yīng)在新課結(jié)束前根據(jù)全期教學(xué)內(nèi)容制定復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)。各科檢測成績采用分?jǐn)?shù)與等級相結(jié)合的方式評定，等級分為“優(yōu)”、“良”、“合格”、“待合格”四個級別。要為待合格的學(xué)生提供補考機會。建立監(jiān)考、巡考制度。綜合性評價除第22條中規(guī)定的評價內(nèi)容外，還應(yīng)進(jìn)行如下評價。保持類(保持上學(xué)期綜合素質(zhì)等級不變)，描述語言如“保持優(yōu)秀有進(jìn)步”?？陀^描述學(xué)生的進(jìn)步與潛力，使評價起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的作用。試卷分析包括:(1)、考試概況(2)、試卷分析(3)、質(zhì)量分析(4)、改進(jìn)教學(xué)的措施試卷分析經(jīng)教研組討論通過后，交教務(wù)處歸檔備查。教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，了解教育發(fā)展動向。教師要積極參加“一校一特色，一生一特長”的培養(yǎng)活動，參與興趣小組的教學(xué)活動，積極培育校園文化。一、備 課備課是教師的職業(yè)勞動，它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、了解學(xué)情的情況下，依據(jù)教學(xué)規(guī)律進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計，因此，它是上好課的前提和關(guān)鍵。著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文，針對主要問題集思廣益，統(tǒng)一認(rèn)識，突出重點，突破難點。熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實際，理出學(xué)科知識序列，寫出全期教學(xué)計劃。單元分析應(yīng)包括如下內(nèi)容：①本單元教材內(nèi)容及特點； ②本單元教學(xué)要點及重點； ③相應(yīng)的教學(xué)措施及手段。②教學(xué)目標(biāo)。④教學(xué)準(zhǔn)備。⑥作業(yè)布置（見第三條《作業(yè)》）。教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)段、科目的數(shù)量區(qū)別對待。教學(xué)后記全期不得少于15次。教師不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。按時下課。體育教師著運動服裝上課。教學(xué)民主，師生平等，互相尊重，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。1充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和媒體的作