常規(guī)教學工作檢查材料目錄-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 達成情況的檢測。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學習的地方，他們教案前要求填寫的項目非常齊全；教師的教學目標都是結(jié)合班級學情而定，具有針對性；教學過程中每位教師的個性修改十分注重學生學科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實訓練，并且教學活動緊緊圍繞目標展開，突出教學重點；再如對三年級各位語文教師教案的檢查，我們能感受到這是個極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個性修改”各具特色，都集中針對本班學生的學情，尤其課堂教學中強調(diào)學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的訓練，教后反思不僅及時而且具有反饋性。同時，教導處還把自己平時抽查的教師的上課情況也進行了匯總。此次,教導處對全體任課教師的教案、集體備課記錄及語文、數(shù)學、英語學科的作業(yè)批改進行了全面細致的檢查。第一篇：常規(guī)教學工作檢查材料目錄常規(guī)教學工作檢查材料目錄一、教學管理資? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 01—1盒常規(guī)教學工作檢查自查報告學校領導分工方案學校管理規(guī)章制度績效工資考核方案徐聞縣實施有效教學提高教學質(zhì)量的方案學習資料城北中學實施有效教學提高教學質(zhì)量的工作方案會議記錄教職工獎罰制度班主任工作量化考核方案教師量化評分表1常規(guī)教學工作檢查登記表12009~2010學年度第一學期教育教學工作總結(jié) 12009~2010學年度第一學期教導處工作總結(jié)1教育教學工作計劃1教導處工作計劃1中考備考計劃1考績獎勵方案1課程表、任課安排表二、教學工作計劃（2010~2011學年度第二學期）? ? ? ? 01—2盒科組計劃三、教學總結(jié)論文（2010~2011學年度第一學期）? ? ? ? 01—3盒科組總結(jié)教師教學總結(jié)教師教學論文四、教師業(yè)務檔案? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌?，F(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：教案方面：開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學生課堂及課外作業(yè)這一項，值得我們大家學習借鑒！從整體來看，一、二年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了新課標的教學思想。2．教學過程方面：教學環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。同時，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習再設計等都具備很好的學習與參考價值。當然，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經(jīng)驗、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學的雙邊活動。4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現(xiàn)出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。因此建議教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級作業(yè)書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業(yè)加以評價，學生能夠及時糾正作業(yè)中的錯誤。作業(yè)中存在的問題及建議(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。(4)對學生作業(yè)中的錯誤要及時糾正與復批學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。建議老師不光要指出錯誤，還要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。尤其值得表揚的是一年數(shù)學組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進行了有關(guān)集體備課的聯(lián)誼活動，大家準備充分，受到了與會領導的高度贊揚。課堂教學方面5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進行六一活動準備。再如能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課
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