三年級英語家長會發(fā)言稿1優(yōu)秀范文5篇-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 給孩子們的適應階段，只要求會認、會讀，沒要求聽寫，一學期過去了，孩子們對英語這門課也有了深層次的感知，也初步掌握了一些學習的方法和技巧，現(xiàn)在若再按以前的要求就與英語教育發(fā)展的趨勢脫軌了。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。第二篇：三年級英語家長會發(fā)言稿 1三年級英語家長會發(fā)言稿各位家長：下午好！我是三年級兩個班的英語課任教師，也是三（1）班的班主任，在座很多家長我們以前都見過，現(xiàn)在老熟人了，今天能有機會見到其他家長，我很高興。總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔心呢？英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的?？墒?，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽寫出課文的單詞……，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，并且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領(lǐng)全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。課文中的對話，日常交際用語。先說說本學期英語學習的內(nèi)容：26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽說讀寫很重要。第一篇：三年級英語家長會發(fā)言稿1三年級英語家長會發(fā)言稿各位家長：下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關(guān)，考試竟然還有相當一部分同學出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。，保證第二天能按時上交。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。非常感謝大家在百忙中抽出時間來參加此次家長會，也感謝你們對孩子在校學習及生活的關(guān)心和支持。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。所以，從這學期開始，就要要求孩子識記單詞、詞組，小短句，但每個孩子生性好動、貪玩，很難約束住自己，這就需要辛苦在座的每位家長能關(guān)注、多督促。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。以前往往在考試過后，會有家長反應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什么還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的，家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名（但是我?guī)缀鯖]見過在座家長的簽名）。歡迎家長們多多來校交流，及時了解孩子的情況！作為三（1）班的班主任，我想談一談孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)問題：。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。您想，四十多個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。作為家長，應學會和孩子一起分享。比如我們班的有些同學，進入三年級后，由于作業(yè)量相對大些，不能甚至不想完成學習任務，在我們老師不懈努力和家長的全程配合下，他現(xiàn)在不僅能按時完成課內(nèi)外的學習任務，無論是作業(yè)的速度還是作業(yè)的正確率都提高了很多。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：抓作業(yè)。要幫助孩子獲得學習專心、細心，勇于克服學習中的困難的信心。把您的時間留一點給孩子。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。在我認為，孩子的學習成績以及日常表現(xiàn)離不開老師與家長的共同協(xié)作，就像PPT里展示的公式一樣，孩子優(yōu)秀=老師+家長。但也不代表沒有不樂觀的現(xiàn)象存在，一下是孩子這段時間學習存在
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