【正文】 格的訓練。③從簡單到復雜達芬奇學畫是從畫雞蛋開始。這就是說，作文教學、作文訓練決不只是高年級的事，也不是從三年級開始才進行訓練，而是從一年級開始，按循序漸進的（順序）原則，一步一步訓練的。作文又要培養(yǎng)用詞造句、布局謀篇的能力。然而，我們在調查中發(fā)現：目前不少學生是以一種被動的心態(tài)參與作文的。認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。四、教學措施制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。在這里我想提醒一下，讓學生寫記實的文章一定要注意引導如實表達，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。在作文教學中，重點要通過讀寫例話的教學和基礎訓練的習作要求引導學生把從閱讀中學到的方法運用到自己的作文實踐。通過一個學期的學習，我發(fā)現大部分學生的語文學習習慣有所進步。我發(fā)現在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準確等等。三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。而寫想象的文章，那就要鼓勵學生充分展開想象。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。充分利用晨讀的時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。他們把練習作文當作是一種任務，作文一交就大功告成萬事大吉，很少去思考和總結一次次作文的得失。這兩種能力，從一年級起就要注意培養(yǎng)。不是 上陡樓梯，一開始作文要求就很高，達不到就埋怨學生，產生急躁情緒。少林寺和尚練功是從“蹲腳窩”“面壁三年”這樣的基本功開始。他的教師讓他每天站在街頭觀察行人，要求用極簡的語句勾畫出這個人物的特點；要用幾句話寫出雜貨店的特點。落實各年級的重點要求，就是我們通常說的“年段過關”。?? 中段：要加強段的訓練（抓住句與句之間的聯系，通過語言進行思維訓練）。它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞映在水里的影子。我感到，在中段，就要緊緊抓住段的訓練這個重點，采取多種方式進行訓練，只要我們下功夫去做，我相信質量是會提高的。當然，這三個階段也是相互聯系、互相促進、互相轉化的。當然，形式對內容有重大影響，因此，不能只求內容而不顧形式。對學生目前作文實際中的模仿現象。讀寫結合的原則（1）朗讀、背誦、欣賞詞句《第一場雪》：今天早晨，天放睛了，太陽出來了。美麗的銀條兒和雪球簌簌地落下來，玉屑似的雪末隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。通過讀書，不僅使學生受到書中人物的感人事跡和高尚品質的感染，認識水平不斷提高深化，而且鍛煉了語言感受能力，受到美的感染。首先是不要把辦刊辦報神秘化，認為高不可攀，而是從實際出發(fā)，水平逐步提高。我曾經作過試驗：六年級兩個學生一個在半年內練習寫日記、書信、記敘文等兩萬多字，一個按教材要求，不增加練習量。沒有練寫量的積累，就沒有寫的質的飛躍，在小學高段，結合學生實際，適當強化寫的練習，是提高學生作文能力的一項有效措施。首先是尊重學生，保護他們的創(chuàng)造性。在教學中教師要善于從審題立意，材料選擇及加工處理，文章的謀篇布局，語言文字的運用等各個方面，發(fā)現學生的創(chuàng)造性，加以肯定和鼓勵。第三，組織各種活動，營造創(chuàng)造的氛圍。記敘文中應以記事寫人為主、寫景狀物次之。總之，訓練應圍繞內容具體，情感真實，條理清楚，有中心、有重點，寫完后要修改這幾個主要方面展開小學生作文訓練。根據教材要求，寫出優(yōu)秀示范作文。通過示范作文，教師自身的寫作能力也會不斷提高。③對學生作文中不具體的補寫具體。通過習作，我們就來寫一寫家鄉(xiāng)的景物，寫的時候注意學習其他同學的長處，并展開豐富的想象?？梢园颜{查了解到的情況寫成一篇短文；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學習中有趣的事情。寫的時候，要把由不會到學會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。比如，可以自動調節(jié)溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道??想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。習作八：神話、傳說中的人物真神奇。寫好以后，讀給爸爸、媽媽聽，根據他們的意見認真改一改。還有一次，課間我給同學們講了一笑話，是這樣的：“有一個人到銀行去取錢，排隊的時候看見一個人排到了他的前面，那個人喊了幾聲，一個小孩子天真地看著那人，他不想讓那個小孩說他是可怕的大人，所以他忍了，但是過了不久那人還是在那里不動，他就罵了那人一句，這時他一看，那個‘人’是銀行的取款機，這時我的同學被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。突然我踩上一個釘子，劇痛讓我哭起來。這時天黑了，媽媽又把我背回家。迎面吹來一陣微風，感到絲絲的涼意，才感到秋天來了。你看，桔子樹上結了一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀！錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。月亮姐姐披著薄紗披肩，帶著星寶貝們來到天空。緊接著，許多色彩繽紛的禮花飛上天空。突然，又一個大禮花“咚“的一聲，飛上了天空，這個禮花可和別的不太一樣，里面出現了幾個紅燈籠，徐徐飄落天幕，可真是太神奇了。最先映入眼簾的，就是那飛流直瀉的瀑布。呵，冰涼冰涼的，真比吃了冰棒還痛快！我爬過上海長風公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭的峰巒！黃山真高啊，一個個山峰直插云端，不見絕頂，鐵臂山和它相比只能算是一個小土堆了！黃山真奇啊，有的像仙人背簍，有的像猴子觀海，有的像豬八戒吃西瓜，有的像武松打虎??奇峰羅列，引人入勝！黃山真險啊，險要的山道非得拉著鐵索，才能爬上去。所以受到主人的寵愛。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。只有大公雞還在往前走。其它公雞母雞都說：“這就是你驕傲的結果，你自做自受”主人知道了這件事后，也后悔了。范文一驕傲的大公雞※錯誤！文檔中沒有指定樣式的文字。從鞋店又走到玩具店，又從玩具店走到餐廳，終于，餐廳可以打工了。小山羊說：”可以呀!不過我到那住呀。服務員友好的說：可以。時間過的很快，一晃就一個月，可是第一個月的工資并不高，除了房租也沒剩多少。心里高興極了。突然,歌聲停了，狐貍的眼睛盯前方流下了口水，它看見一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎樣才能吃到兔子肉呢？咦！