【正文】 教版語(yǔ)文一年級(jí)拼音教學(xué)反思【a o e】我在講這節(jié)課的時(shí)候主要是先讓學(xué)生看圖說(shuō)話。九、組句，并讀一讀。n jīn n225。 c249。 yu232。八、讀讀，背背，寫寫。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。白鵝 在草地上 坐著。六、照樣子，連句子。(座)橋。u d224。i yxi224。 y236。短文告訴我們 過(guò)得很快，我們一定要，好好學(xué)習(xí)。n jīn一 寸 光 陰 一 寸 金，c249。y237。n光 陰 似 箭，r236。i b232。(4分)?用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。小小的船兒兩頭尖。nɡ zu242。d(12分)我 在家里 游泳。o y224。()。四、選 字 組詞。n k242。 sh236。u d224。i ynɡ wān jǔd li225。 y236。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。學(xué)生對(duì)一些名詞或是題目意思不懂，需仔細(xì)講解。我會(huì)拼，還能畫(huà)出來(lái)：這個(gè)題型也是新的題型，但是學(xué)生們做得很好。我會(huì)寫：本題出來(lái)是簡(jiǎn)單相拼外，還考察學(xué)生們能否想到252。試卷共九大題，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。小魚(yú) 在水中游（y243。（12分）大 雨 過(guò) 白 吃 出 和橋 鵝 米 天 好 魚(yú) 入八、讀一讀，連一連。 chē lǎo shī huā duo（）（）（）（）ti225。把詞語(yǔ)的序號(hào)寫在（）里。nɡ wū五、仔細(xì)拼拼，別連錯(cuò)?。。?4分）yǒu yu ti225。o zhōnɡ di224。（8分）ɑi三、一讀，請(qǐng)幫它們找回自己的家。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文拼音試卷一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)拼音，那么有什么試卷可以練習(xí)拼音呢？本文是小編為大家收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文拼音試卷，歡迎參考借鑒。（5分）ɑn inɡ 252。n hu224。o tiān qi225。（12分）1田地 2 學(xué)校 3 花朵 4 老師 5 河水 6 騎車 7 衣服xu233。n d236。（8分）他 是我的媽媽。u）。現(xiàn)分述如下：我來(lái)默寫8個(gè)復(fù)韻母：此部分主要考查學(xué)生能否記住我們目前學(xué)的復(fù)韻母，這個(gè)題大部分學(xué)生做的還可以，但是會(huì)將ui iu和ei ie弄反。與j、q、x、y相拼的變化，大部分的同學(xué)還是能夠想到。我會(huì)看圖寫音節(jié)：這一題相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較難的，學(xué)生們字會(huì)寫就是不會(huì)自己寫音節(jié)，所以，這道題做得有點(diǎn)差了。（四）、今后教學(xué)的建議和設(shè)想以多種形式的練習(xí)鞏固生字的識(shí)記，比如要經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。 dn一、讀 一 讀，連 一 連。 pīn yīn xuǎn c237。n fēi niǎo mǎ chē ɡōnɡ yu225。 mǐ()()()()wǒ n233。 de li224。nɡ三、我 能 選 擇 合 適 的 量 詞 填 空。(9分)木 目()光()頭 樹(shù)()節(jié)()()馬 耳()wǒ hu236。有 友()。nɡ zi li225。媽媽 在小小的船里 吃草。 k232。 d225。我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(4分)di xiě xiě八、讀 讀，背 背，寫 寫。 yu232。 c249。n jīn n225。(陽(yáng)光 時(shí)間 月亮 珍惜時(shí)間 保護(hù)環(huán)境)zǔ j249。 dnɡ ɡēn yě p233。n fēi niǎo mǎ chē ɡōnɡ yu225。 mǐ(日出)(火山)(低頭)(大米)三、我能選擇合適的量詞填空。(坐)。我 在家里 游泳。七、讀課文，并作答。(三)幾句話。ɡuānɡ yīn s236。 rn ɡuānɡ yīn y237。n mǎi c249。 玩 在 我們 里我們?cè)诠珗@里玩。接著我把a(bǔ) o e編成了一個(gè)小兒歌：姑娘唱歌1 3 5 1— — a a a a。三個(gè)字母學(xué)生都認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)比較容易。225。224。拐彎ǒǒǒ，下坡242?！綽 p m f】認(rèn)識(shí)聲母，我們是用兒歌來(lái)認(rèn)識(shí)的。關(guān)于聲母與韻母的拼讀，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，有很多同學(xué)拼不出來(lái)?！綿 t n l 】我仍然是用編兒歌的形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聲母。聽(tīng)著學(xué)生編的兒歌，我確實(shí)感到學(xué)生其實(shí)是非?？蓯?ài)的。【gkh及jqx 】在本課的教學(xué)中，我充分使用“情境圖”、“語(yǔ)境歌”，發(fā)展學(xué)生的自然語(yǔ)言。接著，用編兒歌的方法讓學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)聲音的讀音，加強(qiáng)了記憶。他們編的兒歌非常有趣：如：zzz,黑板上面寫的個(gè)z,zzz,我班有個(gè)劉盈孜；ccc，小刺猬身上背著很多刺，ccc,小刺猬像個(gè)c,ccc,小刺猬背果果；sss,蠶吐絲，sss,蠶吐絲，蜂釀蜜，sss，蠶吐絲一絲不茍，sss,鐵絲鐵絲掉下來(lái)，sss,蜘蛛吐絲忙?！薄Ｗx音差不多，是誰(shuí)呢？通過(guò)這樣導(dǎo)入，從舊知識(shí)引出新知識(shí)。這樣就可以把a(bǔ)i ei ui的讀音記住。所以學(xué)生掌握得很不理想。沒(méi)有及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的書(shū)寫情況，導(dǎo)致學(xué)生在書(shū)寫方面的能力比較薄弱。拼音教學(xué)應(yīng)把圖文、形、音三者結(jié)合記憶。我充分借助插圖調(diào)動(dòng)孩子的興趣，通過(guò)講故事、看插圖、編順口溜，讓他們?cè)诳鞓?lè)中，在自我探索、自我發(fā)現(xiàn)中愉快的認(rèn)讀、書(shū)寫，準(zhǔn)確而迅速的掌握了這節(jié)課的知識(shí)。這組形近字母在比較時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想：bp都是右半圓，聽(tīng)廣播（b）天線往上拉，潑水（p）水往下流；dq都是左半圓，馬蹄（d）向上帶土，氣球（q）下邊拉繩。講故事講故事學(xué)生最愛(ài)聽(tīng)，生動(dòng)有趣，容易記憶。學(xué)生不僅聽(tīng)得津津有味，而且記憶深刻。由于低年級(jí)學(xué)生剛剛從幼兒園步入到小學(xué)課堂中，40分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很漫長(zhǎng)的。例如，在教 ying 這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了富有童話色彩的故事，把ying的四個(gè)聲調(diào)的音節(jié)放在具體的故事情節(jié)中，給抽象的音節(jié)賦予了實(shí)在的意義，這不能不引起兒童的注意力和學(xué)習(xí)趣。三、拼音教學(xué)應(yīng)圖、形、音結(jié)合記漢語(yǔ)拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字母、音節(jié)、音節(jié)詞，沒(méi)有句子，更沒(méi)有故事情節(jié)，缺乏一定的語(yǔ)言文字情境。在這一點(diǎn)上，自認(rèn)為做得還不夠好，沒(méi)有充分利用好插圖，在教學(xué)設(shè)計(jì)上還有所欠缺，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。邊演示邊教學(xué)生說(shuō)： 左拳b來(lái)右拳d，兩拳相對(duì)念bd；左豎朝上就念b，右豎朝上就念d；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。這對(duì)初入學(xué)的兒童來(lái)說(shuō)是比較困難的。為此，教師竭力創(chuàng)設(shè)富有童趣的童話氛圍，引起學(xué)生的