【正文】 工作不受影響和干擾。因?yàn)榭偫砥綍r(shí)工作異常繁忙，時(shí)間上趕不準(zhǔn)，所以沒有聽廣播的習(xí)慣。周總理入院以后還一直堅(jiān)持辦公。新中國成立后，何其芳以主要精力從事文學(xué)研究和評論，同時(shí)參加文藝界的領(lǐng)導(dǎo)工作，寫有少量詩作。何其芳（1912—1977），四川省萬縣人（今屬重慶萬州區(qū)），現(xiàn)代著名詩人、散文家、文學(xué)研究家。自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家的元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰下過半旗。（四）課下搜集閱讀周總理的平凡小事，體會(huì)總理平凡中的偉大。（三）理解課文。（二）將括號里使用不當(dāng)?shù)脑~劃去。無論??總是??不是??而是??雖然??但是??因?yàn)??所以??（）周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，（）他的生活非常簡樸。他是多么勞苦，多么簡樸！” 這里為什么要強(qiáng)調(diào)“新中國”的總理？B、看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？為什么要強(qiáng)調(diào)是“中華人民共和國”的總理？（3）讀：反復(fù)誦讀本段，說出自己讀后的感受。）（4）賞：抓住關(guān)鍵詞美美的朗讀，讀出周總理的偉大人格，感受作者內(nèi)心的心潮澎拜、激動(dòng)。三、學(xué)生合作，研讀解疑讀完本文后，總理給你留下怎樣印象？文章是怎樣概括說的？請勾畫出來。A、花生米并不多，可以數(shù)（）得清顆數(shù)（），好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分（）量。如：蒙朧—朦朧查找資料，了解周總理，理解主要內(nèi)容，你能用一個(gè)詞來形容總理一夜的工作嗎？根據(jù)課文內(nèi)容回答問題：（1）課文從哪些方面敘述了周總理一夜的工作？用文中具體事例說明。能從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)中，了解周總理的偉大人格。能正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：一夜的工作《一夜的工作》導(dǎo)學(xué)案豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)宋健學(xué)教材分析：《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。能學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事，表現(xiàn)人物高尚人格的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。（2）找出文中讓你感受最深的句子，并寫出自己的感受。B、周總理轉(zhuǎn)（）過身來，把小轉(zhuǎn)（）椅扶正，然后走進(jìn)后面去了。課文中哪些語句寫了周總理工作的“勞苦”？哪些語句寫出了生活的“簡樸”？（1）找：自讀2至5自然段找出相關(guān)語句。仔細(xì)閱讀課文最后兩個(gè)自然段，體會(huì)作者的感情。三、拓展延伸，暢談收獲文章的題目是“一夜的工作”，可作者卻寫了那么多反映總理生活簡樸的內(nèi)容，這是否與題目不符，可結(jié)合課文具體語句和資料袋內(nèi)容從多方面談?wù)勛约嚎捶?！同學(xué)們讓我們再一次看一看總理是怎樣工作的吧！請大家看插圖，把你此時(shí)此刻想說的話寫在圖旁邊，然后交流。周總理審閱文件（）瀏覽一遍就算了，（）一邊看一邊思索，有時(shí)還問我一兩句。出版社的編輯一絲不茍地（瀏覽、審閱）稿件。本文從（）和（）兩個(gè)方面敘述了周總理一夜工作的情況。五、相關(guān)鏈接，推薦閱讀：周恩來知多少：周恩來：我國杰出的革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，原中華人民共和國總理。當(dāng)時(shí)的聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個(gè)文明古國，她的金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，她使用的人民幣多得我們數(shù)不過來。17歲發(fā)表作品。何其芳早期詩作藝術(shù)精致，色彩絢麗，以清新柔婉見長。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫(yī)院。住進(jìn)醫(yī)院后就由衛(wèi)士和護(hù)士輪流給總理讀報(bào)紙，大小消息都得念，一點(diǎn)也不能馬虎。他經(jīng)常是連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)。周恩來同志在會(huì)上作了政治報(bào)告。政務(wù)院我國最高行政機(jī)關(guān)。那么，在今天這個(gè)特別的日子里，你打算為媽媽做些什么呢？ 生1：我想為媽媽端一杯水。他就是我們敬愛的 生：周總理【導(dǎo)入方案二：師：孩子們，今天王老師給大家介紹一個(gè)人。請同學(xué)們跟老師書寫課題。師巡視（關(guān)注班里的后進(jìn)生）師：課堂上最動(dòng)聽的聲音是同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。板書：勞苦簡樸 生默讀課文，思考。生2：一張帶音樂的辦公桌，總理累的時(shí)候可以聽聽音樂！師：你很有創(chuàng)意，考慮問題也很周到！生3：辦公桌上放兩盆盆景師：美化環(huán)境、凈化空氣，有益身心健康！生4：名人字畫師：辦公室嘛，是該有一些文化氣息。）師：東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，總理看了看窗外，常常舒了一口氣，拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他——（生齊讀，同上。師：誰還有不同的體會(huì)！生：為中國有這樣的好總理感到驕傲！師：你驕傲的讀一讀這兩自然段！生：驕傲的朗讀。其實(shí)，在1972年總理已經(jīng)被查出患了癌癥，也就是說總理是拖著重病之軀每天工作了23個(gè)小時(shí)。8月26日，他在醫(yī)院會(huì)見柬甫寨首相西哈努克親王。12月20日，生命已經(jīng)處于垂危狀態(tài)的周總理，向前來的羅長青詢問臺灣的近況，說話不到十五分鐘，他就昏迷了過去。周恩來逝世時(shí)，聯(lián)合國為周總理降了半旗。他說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國下旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個(gè)文明古國，金銀財(cái)寶多得不計(jì)其數(shù)，人民幣多得我們數(shù)不過來?！闭f完，他轉(zhuǎn)身就走，廣場上外交官各個(gè)啞口無言，隨后響起雷鳴般的掌聲！師：孩子們，我們敬愛的周總理用他高尚的人格魅力征服了世界，我們?yōu)橛羞@樣的總理感到—— 生：驕傲！師：孩子們，清明到來之際，讓我們以“周總理，我想對您說”來說一句話，以表達(dá)我們對他的懷念吧！生：周總理，我想對您說！您是我們的好總理，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！生：周總理，我想對您說，我也要向您一樣做一個(gè)生活簡樸的人！做一個(gè)為人民服務(wù)的人！生：周總理，您為了新中國的發(fā)展嘔心瀝血、廢寢忘食，我們感謝您！生：周總理，我想對您說，您放心吧，我們中國現(xiàn)在已經(jīng)逐漸富強(qiáng)起來，您就別操心了，好好休息吧！師：孩子們，讓我們把所有的情感都融入到這首詩中，來表達(dá)對總理的敬意！出示：《周總理辦公室的燈光》 齊誦《周總理辦公室的燈光》夜呀，靜悄悄,靜悄悄...當(dāng)祖國度過了沸騰的白天，當(dāng)人們在夢里露出甜蜜的微笑，當(dāng)熟睡的嬰兒臉上現(xiàn)出幸福的酒窩，當(dāng)晶瑩的露珠掛上嫩綠的幼苗...??！同學(xué)們，你可知道，我們敬愛的周總理的辦公室呵!燈光又亮了通宵！??！春風(fēng)知道，夏雨知道，秋霜知道，冬雪知道。推薦大家看《周總理的外交風(fēng)云》，進(jìn)一步走進(jìn)周總理！第三篇：一夜的工作《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家介紹一個(gè)人。誰愿意把自己知道的和大家分享？（指名兩個(gè)人說）（換）：今天，就讓我們跟隨著詩人何其芳的腳步，一起走進(jìn)周總理的辦公室，來看看他一夜的工作。（換）師：我們初讀了課文，這篇課文主要講了什么？周總理給你留下了怎樣的印象？三、品讀重點(diǎn)句，體會(huì)總理工作的勞苦和生活的簡樸師：課文讀得不錯(cuò)，這是篇略讀課文，首先看看課文前面的連接語，誰來讀一下，其余同學(xué)思考，連接語中提出了什么學(xué)習(xí)要求？2.（換）讓我們再次默讀課文，找一找課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？把使你感動(dòng)的詞語或者句子畫下來，寫上批注。” 師：有剛才大家想象的東西嗎？ 什么都沒有，只有什么，再讀。那是什么？（總理生活簡樸的高尚品質(zhì)）。師：兩個(gè)人的分量，居然是數(shù)得清顆數(shù)的一小碟花生米，難怪作者覺得好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量，那說明平時(shí)總理工作了一夜之后吃的——更少！師：周總理工作任務(wù)那么繁重，飲食卻如此簡單，這里又形成了一個(gè)鮮明的——對比 師：還有哪些地方讓你覺得感動(dòng)呢？預(yù)設(shè)：下午還有個(gè)會(huì)呀參加呢！說明周總理工作很多，很辛苦我也站起來，站起來的時(shí)候，把小轉(zhuǎn)椅的上面部分轉(zhuǎn)歪了，他走過來把我的轉(zhuǎn)椅扶正,然后，就走進(jìn)了后門。）師：一邊看一邊還要思索，這才是審閱。（他是細(xì)細(xì)地看，慢慢地看，經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間。）師：對呀，同學(xué)們都很會(huì)抓關(guān)鍵詞理解句子，你們所說的這一切，足以讓我感覺到總理看一份文件極其的不容易啊，來，我們一起讀這幾句話。”）師：夜很深了，人們早已進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文件，只見他——（齊讀，同上。這一些，都說明了周總理工作極其的——?jiǎng)诳?。從這件事可以看出周總理是個(gè)怎樣的人？在課文中找出原句：（換）他是多么勞苦，多么簡樸！他要完成的是黨和祖國人民的重托。不是，他每天晚上都是這么工作。，看來大家對以小見大的寫法有了初步的了解，那么今晚回去就請大家根據(jù)剛才的組內(nèi)討論仿照這種寫法寫一個(gè)片段。同學(xué)們想看嗎？那我們在課前看一段吧，看的時(shí)候，比比誰最認(rèn)真，最動(dòng)情。四點(diǎn)擊請你深入到課文的字里行間，.（1）五點(diǎn)擊“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。換個(gè)詞？ 師：還是不夠！只有 “極其”這個(gè)詞才夠，為什么？能掰著手指來說說嗎？ 生14：因?yàn)樗鼘?shí)在太簡單，只有一個(gè)