【正文】 能否通過查閱資料，自我探索學(xué)習(xí)。 教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)： 抓住特征 概括特征 夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)） 學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。賞析與討論 引導(dǎo)語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。 教師引導(dǎo)語：通過我們的美化，我們的教室成了一個(gè)少數(shù)民族大家園。 教師準(zhǔn)備：各類有關(guān)各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表現(xiàn)不同民族人物的作品。 學(xué)習(xí)用各種方法去表現(xiàn)。 讓學(xué)生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。 （ 2）做生活的有心人，平時(shí)注意收集一些廢舊材料。 學(xué)生準(zhǔn)備 —— 彩色水筆。 觀看、欣賞新教材，初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 分課教學(xué)案例 補(bǔ)充課 期初準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 四、 教學(xué)進(jìn)度安排： 第 1 課 —— 各民族朋友 （ 2 課時(shí)） 第 2 課 —— 各種族朋友 （ 2 課時(shí)） 第 3 課 —— 畫感覺 （ 1 課時(shí)） 第 4 課 —— 動(dòng)物朋友 （ 2 課時(shí)） 第 5 課 —— 青花盤 （ 1 課時(shí)） 第 6 課 —— 花兒朵朵 （ 2 課時(shí)） 第 7 課 —— 我愛樹木 （ 2 課時(shí)） 第 8 課 —— 樹上樹下 （ 2 課時(shí)） 第 9 課 —— 水墨畫樹 （ 1 課時(shí)） 第 10 課 —— 點(diǎn)線面 （ 1 課時(shí)） 第 11 課 —— 會(huì)變的花、樹、葉 （ 2 課時(shí)） 第 12 課 —— 來畫蟲 （ 2 課時(shí)） 第 13 課 —— 我做的蟲 （ 2 課時(shí)） 第 14 課 —— 你會(huì)設(shè)計(jì)郵票嗎 （ 2 課時(shí)） 第 15 課 —— 想想、寫寫、畫畫 （ 2 課時(shí)） 第 16 課 —— 各式各樣的椅子 （ 3 課時(shí)） 以上總計(jì) 29 課時(shí)，其余課時(shí)留作校本課程創(chuàng)作、班級(jí)文化活動(dòng)等其他安排。 二、 教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 本冊(cè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)以“感受”為主，在各課時(shí)的教學(xué)中充分挖掘 學(xué)生的潛質(zhì)，引導(dǎo)其多看、多想、多說，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的感受力、創(chuàng)造性力，提高思維的想象能力和作品的審美創(chuàng)作能力。全冊(cè)教材分析 一、 教學(xué)內(nèi)容安排： 蘇教版美術(shù)教材二年級(jí)下冊(cè)既有生動(dòng)有趣的活動(dòng)，又有技能技巧的訓(xùn)練。 在本冊(cè)內(nèi)容中，《畫感覺》是小學(xué)生不易掌握的，預(yù)計(jì)在該學(xué)期的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用抽象的色彩、形象來表達(dá)自己的感受，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來講比較困難，所以在教學(xué)中會(huì)增加一些課時(shí)，同時(shí)教師在授課時(shí)要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法。 教學(xué)設(shè)想策略 結(jié)合新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校實(shí)際教學(xué)情況，本學(xué)期教學(xué)擬從以下方面做有效嘗試： 為方便學(xué)生攜帶工具，將繪畫內(nèi)容與手工內(nèi)容拆分，課目相對(duì)集中。 通過觀看與欣賞美術(shù)畫冊(cè)，學(xué)生初步了解教材內(nèi)容，對(duì)新學(xué)期美術(shù)學(xué)習(xí)任務(wù)有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，樹立學(xué)好美術(shù)的信心。 明確本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)要求以及具體的要求和注意事項(xiàng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)過程： 欣賞與了解： 學(xué)生采用摸、看、比、說的形式觀看新書，初步的了解新學(xué)課本，同桌同學(xué)相互交流一下： （ 1）這本新的美術(shù)書與原來的有什么不同？ （ 2）你更喜歡那一本？為什么？ （ 3）你最喜歡其中的哪一課？為什么？ （ 4）你希望老師用怎樣的方法來教？ （ 5）你認(rèn)為學(xué)好美術(shù)課要作好哪些方面的準(zhǔn)備？ 以小組競賽的方式，在老師的組織下，將練習(xí)畫本上的畫紙一一上繳，集中擺放，看哪一組收繳得又快又齊。 （ 3）保持 作業(yè)時(shí)的教室整潔。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 對(duì)各民族人物相貌特征、服飾裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣的把握。 我們的祖國是由 56 個(gè)民族組成的多民族國家，每個(gè)民族都有著各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看啊？ 欣賞與探索 展示圖片或播放多媒體演示素材讓學(xué)生欣賞各民族人物的形象。 觀看不同的表現(xiàn)各種族人物的美術(shù)作品。 能用簡單的語言描述、形體動(dòng)作、介紹自己的作品，并愿意接受不同的意見。 開齋節(jié)，是穆斯林的兩大節(jié)日之一．時(shí)間是回歷 (即希古拉歷 )的 9 月 29日或 10 月 1 日，在我國新疆地區(qū)又稱肉孜節(jié)。去清真寺舉行 “ 合禮 ” 儀式等慶祝活動(dòng)，爾后互祝節(jié)日幸?？鞓??；刈迦粘ｏ嬍骋蚓劬痈鞯貐^(qū)的主要農(nóng)產(chǎn)品不同而略有變化，以面粉、大米為主，輔以玉米、豌豆等雜糧。 回族人熱情好客，總以好茶好飯款待客人，還以給客人加菜加飯為敬。維吾爾族信奉伊斯蘭教，家庭、婚姻、飲食等諸方面均受到宗教的影響。吃飯時(shí)，不能隨便撥弄盤中食物．也不能隨便到灶 臺(tái)前面。在維族村鎮(zhèn)上，家家戶戶都修有馕坑．維族人吃馕是有講究的，都是用手掰開后再食用，不允許拿著整個(gè)馕咬食。 維吾爾族同其他信仰伊斯蘭教的民族一樣，特別重視三大 宗教節(jié)日．尤其視 “ 古爾邦節(jié) ” 為大年，慶?；顒?dòng)極為隆重，沐浴禮拜，宰牛殺羊饋贈(zèng)親友．接待客人。藏族信喇嘛教，喇嘛教對(duì)藏族的文化和風(fēng)俗有深遠(yuǎn)的影響。 藏族牧民的飲食多為一日四餐，早 7 點(diǎn)第一餐。糌粑是藏族的日常食品，它是由青稞或豌豆經(jīng)炒熟磨粉而成，再經(jīng)數(shù)道加工調(diào)配工序制成粑食。習(xí)慣上，青稞酒多指青稞啤酒，此酒黃綠清淡、酒香甘酸。在牧區(qū)，蒙古族以牛羊肉、乳食為主食，史書以 “ 游牧民族四季出行，惟逐水草，所食惟肉酪 ” 來形容游牧生活形成的飲食 習(xí)慣。二是燒全羊，把收拾干凈的整羊入爐微火熏烤，最后刀解上席，蘸板鹽食用。此外，夏季里人們還喜食酸奶，或拌飯或清飲，以 清暑解熱。隨著溫室、塑料大棚的普及，農(nóng)區(qū)蒙古族食用蔬菜的品種不斷增加。 五、朝鮮族 朝鮮族，主要分布在吉林省延邊朝鮮族自治州、黑龍江省牡丹江地區(qū)、遼寧省丹東地區(qū)。朝鮮族口味以咸辣為主，咸菜品種豐富，式樣美觀，非?？煽?。 朝鮮族的烹調(diào)方法以煎、煮、炒、氽、烤等為主，菜肴多清淡、軟爛、爽脆。常以狗肉招待客人，狗肉的食法極有特色，將煮好的狗肉撕成絲，配以蔥絲、姜末、蒜末、香菜、精鹽、熟芝麻，食之不腥，香辣爽口。 傣族人口味喜歡酸、辛辣和香味。傣族人以酸竹煮雞、煮魚等視為待客的最佳菜肴。吃飯時(shí)不喝酒，而是在飯后或空閑時(shí)飲用。羌族人平日吃兩餐飯，多為 “ 玉米蒸蒸 ”( 玉米粗渣粒，先煮后燜而成 )，晚飯多為稀飯加饃饃，晚上還喜歡吃 “ 砣砣肉 ” ．喝白酒。羌族人吃馬肉、狗肉和野獸肉。 羌族著名的土特產(chǎn)有茂汶和北川的花椒及茶葉。 八、白族 白族，大部分居住在云南省大理白族自治州，其余散居于昆明、元江、麗江等地。還善于腌制肉類和咸菜，還能自制蜜餞、蒼山、雪燉甜梅等果品。沙鍋魚的做法是將火腿片、嫩雞塊、冬菇、 臘肝片、玉蘭片、豆腐等十幾種原料按比例與魚放人沙鍋內(nèi)．加上胡椒、八角、鹽等調(diào)味品，置于火上用微火燉熟，此菜味道極鮮。 九、苗族 苗族半數(shù)以上居住在貴州，其余分布在湖南、云南、廣西、四川等地。肉類有豬、牛、羊、雞、鴨及魚類。平時(shí)吃新鮮蔬菜或瓜豆，苗家也摻些酸菜或酸湯。方法是將鮮魚剖開，去內(nèi)臟，抹上鹽、辣椒粉，放 火上方焙烤至半干，然后人壇密封．食時(shí)取出蒸熟。他們自制酒秈，用土產(chǎn)的糯米、包谷、高粱等釀出芳香的甜酒、泡酒、燒酒、窖酒等。谷雨開始那天定為“潑水節(jié)”。這一天的獵物全村 共享。云南怒江地區(qū)的傈僳族人民，先要給耕牛喂食鹽，以表示尊敬耕牛的勞動(dòng)。在飲食方面，漢族以米、面為主，喜食蔬菜、豆類、肉、魚及蛋類，非常注重烹調(diào)技術(shù)；維吾爾族、哈薩克族和烏孜別克族喜歡吃烤羊肉串、抓飯和馕；蒙古族以牛羊肉及奶食為主，喜飲奶茶；朝鮮族愛吃打糕、冷面和泡菜；藏族愛吃糌粑和喝酥油茶；黎族、京族、傣族、布朗族和哈尼族愛嚼檳榔。這樣學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的了解就更全面了， 許多學(xué)生在作畫時(shí)多少會(huì)考慮到少數(shù)民族朋友的生活習(xí)慣、生活環(huán)境等內(nèi)容，畫 出來的畫 也就更加生動(dòng)形象。 通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征 教學(xué)過程： 所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。 游戲：你知道嗎？ 師來表演不同的“問好”形式？ 請(qǐng)學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜 以小組為單位， 用一個(gè)動(dòng)作來表示你們是相親相愛的一家人 以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。 老師提示： 用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)?！? 課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。學(xué)生不斷嘗試，在合作中感受成功的喜悅。 通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生對(duì)身邊事物的感受能力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，培養(yǎng)保護(hù)感覺器官的意識(shí)。 （教師同時(shí)板書部分課題：嗅覺） 師：聞著這么香的味道，你們想到了哪些愛吃的水果呢？ 生：我想到了??（課件同時(shí)展示出各種水果圖片） （上課前老師在教室里噴上清新劑，直接刺激學(xué)生的嗅覺，引出課題。） 師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢?。ㄕn件顯示另外四張?zhí)?味作品） 師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？ 生：指名回答 師：原來味道也可以用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。（電腦巖演示體現(xiàn)其它味道的色彩） ５、聞一聞 師：老師這里還有三樣?xùn)|西，想請(qǐng)你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜） 生：我聞出了?? 師：原來食物當(dāng)中有這么多的味道，只要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！ ６、找一找 師：（教師出示一多花，讓學(xué)生聞一聞）除了生活當(dāng)中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找?。娔X演示自然風(fēng)光圖片。老師今天準(zhǔn)備了四種不同味道的飲料，想請(qǐng)兩位同學(xué)上來分別選出最能表達(dá)你感受的飲料。老師真心的希望我們每個(gè)小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠(yuǎn)的甜甜蜜蜜，幸?？鞓?！ 板書設(shè)計(jì)： 畫感覺 味覺、嗅覺的種類 點(diǎn)線與色塊的表現(xiàn) 隨意表現(xiàn)的味覺、嗅覺 教學(xué)后 記： 感覺這個(gè)詞比較籠統(tǒng)學(xué)生難以掌握，所以我將 本課定義為畫味覺，在上學(xué)期畫觸覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從看、 問、嘗從各方面去捕捉自己的感受，再將這種感受加以表現(xiàn)。 以動(dòng)物教學(xué)為切入口，通過電影片段的欣賞自 然過渡到人物教學(xué)，即“我和動(dòng)物朋友”這一主題。 了解各種動(dòng)物的生理特征和生活習(xí)性。 通過繪畫表達(dá)自己與動(dòng)物之間有趣的經(jīng)歷或想 象。 難點(diǎn)： ①人與動(dòng)物在畫面上的位置及如何在簡單的構(gòu) 圖中體現(xiàn)兩者和諧親密的關(guān)系。我和動(dòng)物朋友、剪紙小紅馬 。感知與體驗(yàn) 教師事先將同學(xué)的上次作業(yè)做簡單襯裱，貼于教室顯著位置。學(xué)生快速勾勒出自己喜歡的動(dòng)物外形。 教師向同學(xué)點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。學(xué)生思維發(fā)散，鼓勵(lì)大膽想象。拉近我與動(dòng)物的距離，回歸愛心和童心世界。教師問前半部分，同學(xué)迅速接后半部分，如： （師）呱呱呱呱 —— （生）青蛙叫 —— ②師生共同完成“模仿秀”游戲。用音樂課上的節(jié)奏練習(xí)做游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 用最簡單的方法演繹動(dòng)物的各種姿態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都感到想畫、要畫。 觀賞名家名作，提高審美能力。有前兩次基礎(chǔ)，作業(yè)更有把握，且有自我選擇的空間。 欣賞剪紙小紅馬和唐三彩立馬等作品，讓學(xué)生知道，動(dòng)物是在我們的藝術(shù)與生活中是永恒的主題。看賞各種以動(dòng)物為主題的藝術(shù)品及日用品，讓動(dòng)物和人類更親近。 板書設(shè)計(jì)： 動(dòng)物朋友 我 動(dòng)物 朋友 演示區(qū) 以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟。 第 5 課 青花盤（一課時(shí)） 課型 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。 ＊小結(jié)，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書 —— 青花盤。 初次嘗試： *用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加，根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾； *將畫好的圓盤沿邊剪下 *同座位互相欣賞，介紹自己的青花盤 選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較 （ 1）配有環(huán)形花邊紋樣，適合盤子外形 （ 2）直接繪以圖形適合盤子的圓形 你知道盤子還有哪些形狀？ 學(xué)生練習(xí)：以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式