海上日出教案五篇范文-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 痛。說一說，在聽老師讀課文的過程中，你腦海中都涌現(xiàn)出了哪些畫面？三、指導(dǎo)自學(xué)。前面，我們學(xué)習(xí)的〈暮江吟〉一首詩描寫的是太陽落山時(shí)，江面上的迷人景象。教學(xué)難點(diǎn)：邊讀邊想象海上日出的美麗景色第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫“剎、痛、辨、鑲”4個(gè)生字；掌握“一剎那、發(fā)痛、分辨、鑲金邊”等詞語。板書設(shè)計(jì)海上日出日出前：淺藍(lán)、紅霞、日出時(shí)：負(fù)縱沖跳日出后：奪目的亮光第三篇：海上日出教案海上日出教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。）（三）學(xué)習(xí)第三段，總結(jié)全文師：巴金爺爺看到如此美景不由的感概：（生讀）“這不是偉大的奇觀么？”課件出示句子他懷著激動(dòng)的心情說：“這不是偉大的奇觀么？”他用贊嘆的語氣說：“這不是偉大的奇觀么？請(qǐng)把這個(gè)句子改為陳述句：這是偉大的奇觀。（1）交流：有薄云時(shí)，作者看到了怎么的景象？出示句子“陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光”（出示課件），你體會(huì)到什么？請(qǐng)你讀一讀，（2）有黑云時(shí)，作者看到了怎樣的景象？ 出示句子“然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。抽生朗讀。（預(yù)料中和事情得到了證實(shí)，所以用“果然”）是呀，巴金二十多歲時(shí)，從上海乘船去法國(guó)留學(xué)時(shí)，他隨時(shí)記下了海上的見聞，寫下了一路的風(fēng)光，寄給他的兩個(gè)哥哥看，日出時(shí)的美景深深的吸引了他，于是就寫了《海上日出》重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三自然段請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第三自然段，勾出描寫太陽上升過程的句子。四、教學(xué)過程（一）初讀課文，整體感知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《海上日出》，（讀課題）請(qǐng)說說作者是按什么順序描繪日出景象的？（日出前、日出時(shí)、日出后）師板書今天，我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文與巴金爺爺一起去欣賞海上日出（師配樂范讀課文）深入閱讀，感悟理解 學(xué)習(xí)第二自然段課文中哪個(gè)自然段在描寫日出前的景象？（二自然段）請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段。教案《語文S版五年級(jí)上冊(cè)《海上日出第二篇：《海上日出》教案《海上日出》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。七、指導(dǎo)造句。，想象，背誦。三、讀背第一段。想象太陽躲進(jìn)云層里和太陽透出重圍時(shí)，云和海水的變化。（4）理解重點(diǎn)詞語：天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那?！拔摇笔窃谑裁吹胤?、什么時(shí)候看日出，是看了一次？、三自然段。，要求讀準(zhǔn)字音。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片 掛圖 教學(xué)方法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入新課。朗讀課文。第一篇：《海上日出》教案《海上日出》教案教學(xué)目標(biāo)：感受海上日出的壯觀景象，體會(huì)作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。背誦課文。今天，我們將隨著作家巴金一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。，檢查讀音。（1）說一說圖1中的景象。（5）朗讀第二、三自然段，概括大意。（3）理解第四五段，讀讀想想。（1）讀文，說說“奇觀”是什么意思？（2）這偉大的奇觀指什么？（3）表達(dá)了作者怎樣的感情？（4）用“這不是??么”的句式表達(dá)有什么好處？四、練習(xí)朗讀全文。四、讀背第二三自然段，做有關(guān)練習(xí)。、記憶文章。1.“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”在課文中說明什么？。理解課文內(nèi)容，感受日出時(shí)的壯觀景象。思考：日出前天空的顏色有什么變化？請(qǐng)用筆勾畫出相關(guān)詞語。課件出示句子：“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。23）齊讀從“沖、跳”這丙個(gè)詞體會(huì)到什么？（“沖”體現(xiàn)了太陽上升時(shí)有力量、勢(shì)不可擋、“跳”體會(huì)到太陽沖破云霞，如釋重負(fù)、可愛）你能有感情的朗讀這個(gè)句子嗎？抽生讀（23人）齊讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x文，思考：日出時(shí)太陽的形狀、顏色和亮光各發(fā)生了怎么的變化？（小半邊臉圓東西）課件演示（紅深紅）（沒有亮光奪目的亮光）關(guān)上書，看課件，試著背誦課文。后來，太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。比較哪個(gè)句子好？為什么？（反問句表達(dá)的意思更強(qiáng)烈。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象海上日出的美麗景色，體會(huì)作者對(duì)海上日出景色的贊美之情，
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