文具的家評課稿-wenkub
2024-11-15 12 本頁面
【正文】 文中重點(diǎn)詞句，讓孩子多讀，并引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會，給孩子時間學(xué)會表達(dá)自己的想法，讓學(xué)生在課堂上著實打好基礎(chǔ)。第三，生活實際導(dǎo)入，緊扣課題。課也上的非常的扎實，讓學(xué)生真真實實的學(xué)到了知識。教態(tài)自然大方，采用兒童語言，課堂教學(xué)中都充滿了激情，富有感染力，讓孩子樂于親近。今天我很高興能與大家在老羊坪小學(xué)相聚，參與了我們名師工作室送教送培到村小的教學(xué)研討活動。通過這個活動，聽了三位老師的課，三位老師的課在教法上，都各顯千秋，亮點(diǎn)多多，讓我得到了許多收獲，很受益。在整個課堂教學(xué)中，羅老師對學(xué)生的態(tài)度，都體現(xiàn)了對學(xué)生的熱愛、關(guān)心和尊重。第二，抓住了教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。羅老師利用學(xué)生平常生活實際來進(jìn)行交流，比如:師：“同學(xué)們，你們有文具盒嗎？”生：“有。第五，關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，注重教學(xué)的層次性。這里我想說，文中的插圖是教師教學(xué)的輔助資料，老師在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時，應(yīng)抓住主要的問題來問學(xué)生，學(xué)生回答正確，點(diǎn)到為止,可立即引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容，在文中找到相關(guān)的自然段,進(jìn)行引導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這個板書過于簡單，不能讓學(xué)生一目了然的明白課文學(xué)習(xí)內(nèi)容。低年級的孩子都喜歡老師夸獎和鼓勵，在教學(xué)中遇到回答問題精彩的學(xué)生，除了掌聲鼓勵以外，可以換成“老師為你出彩，我們要向你學(xué)習(xí)。這種多元化的評價方式，能更好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。謝謝大家！第二篇：買文具評課《買文具》評課稿《買文具》這節(jié)課是四年級數(shù)學(xué)課，主要教學(xué)內(nèi)容是四則運(yùn)算。（二）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教學(xué)中張老師分兩步組織教學(xué)：1是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的具體情境，拉近數(shù)學(xué)知識與實際生活之間的距離，讓學(xué)生用四則運(yùn)算解決實際問題。然后要求每個學(xué)生都動筆運(yùn)算，從而引出課題，通過自己計算，互相檢查核對，理解計算的先后順序。（五）授課教師個人素質(zhì)高，基本功扎實。練習(xí)中可引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑。這得益于教師課前準(zhǔn)備充分，課件制作符合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，操作熟練； 教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，安排緊湊，教學(xué)重點(diǎn)突出。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。同桌互讀，互相幫助對方讀準(zhǔn)字音。五、整體閱讀課文，讀懂課文內(nèi)容指名讀課文，提出問題：鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做很多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴！他們有什么用呢？說說自己讀懂了什么？六、聯(lián)系實際，自我教育。第四篇：《文具的家》教案設(shè)計《文具的家》教案設(shè)計設(shè)計說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級階段學(xué)生“會認(rèn)”與“會寫”的字量要求有所不同。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，
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