【正文】 可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。三段情景表演。師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！放杯子，插牌子。集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。活動準備玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機、磁帶。被動操洗澡穿衣時上下內外屈肘伸肘等動作，使身體得到運動，皮膚受到撫摸，全身受到按摩，能促進肢體發(fā)育，也可滿足嬰兒皮膚希望得到充分接觸摩擦的需求?？谧煊螒蛎婷嫦鄬ψ鰪埧?、伸舌、咂舌等，剛出生的寶寶就會吸吮，所以口嘴的動作比其他部位靈活，學得更快。第二篇：0歲孩子早教課程0歲孩子早教課程為了不讓孩子輸在起跑線上，也為了孩子有個聰明可愛的未來，越來越多的家長開始重視0歲孩子早教了，那么，怎么樣對0歲孩子進行早教呢，是每個家長都所關心的問題，也是每個家長很頭疼的問題，如果盲目的進行早教又怕適得其反，錯過了最佳早教期，又有什么好的0歲早教課程呢？下面，我們向家長們介紹適合0歲寶寶智力開發(fā)的早教課程，以供家長參考：抓握聽音用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧，音樂旋轉玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復習胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能，如果嬰兒期不復習，胎教影響在半年內會消失。早期教育就是開發(fā)人的潛能。q:馮教授,您曾經提到過一個教育的“最佳期”的概念,您能給我們詳細解釋一下它的具體時間段?在“最佳期”里最重要的是教育孩子哪些方面的東西? a:最佳期也就是0~6歲,這是一個規(guī)律,不要等到習慣養(yǎng)壞了再來改。q:您的“0歲方案”有過很多成功培養(yǎng)的案例,這些成功的孩子是不是大多數(shù)天賦很好或者說是有好的遺傳因素呢? a:一般說的遺傳是近親遺傳,近親遺傳在生理上較明顯。成功的特點就是人才的基礎奠定了優(yōu)質人才。早期教育是基本素質培養(yǎng),其中基本素質是最重要的,基本素質提高了,以后其他的素質都不在話下。它是最基本的早期教育,懷孕時期是潛在的素質教育?！?歲方案”享譽海內外30年經久不衰,其中一定蘊含著許多先進的教育理念,我們來聽聽馮教授自己的觀點吧——q:馮教授,您研究的“0歲方案”,享譽海內外,您能簡單概括一下什么是“0歲方案”嗎?也同樣用一句話概括一下它的教育特色。a:當今競爭激烈,人口眾多,父母重視,0~6歲優(yōu)教工程,簡稱0歲方案。出生到6歲是基本素質教育。有了基本素質,其他素質都會派生出來。主要是三個方面的培養(yǎng):,跳級,早上學,甚至培養(yǎng)成少年大學生。但是心理和遺傳方面的關系不大,心理上的是后天養(yǎng)成的?！白罴哑凇笔墙逃⒆娱_發(fā)三種潛能:。性格是一種巨大的能量,這三種能中性格能最重要。豎抱觀景物鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量，看會動和會發(fā)聲的玩具，看戶外風景，引起寶寶對景物的興趣，記認圖形，用延長注視時間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。鍛煉模仿能力。通過以上介紹做家長的應該對寶寶0歲早教有所了解了，寶寶的一個動作和一個眼神都是給家長信息的傳遞，0歲寶寶在聽覺、視覺、觸覺、等都是有感覺的、家長的每一個動作將是寶寶模仿的對象，我們做家長的除上述介紹的早教課程外，還可以根據(jù)自己的寶寶在不同的階段做不同的訓練調整，0歲的孩子還可以多到小朋友多的地方去接受不同的信息，他可以看周圍小朋友們在玩耍時的每一個動作，這樣也對孩子有個全方位的幫助?；顒舆^程一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚?；顒觾热荩嚎茖W活動——老師，我要喝水（認知）活動目標：初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。師：你今天喝了幾杯水呀？活動內容：科學活動——借玩具（認知）活動目標1．學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。活動過程一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。四、實踐活動：玩玩具出示球、圈，請一部分幼兒玩?；顒訙蕚洌焊枨浺簟饵c點頭，拉拉手》經驗：練習拉手走圈，熟悉音樂。教師示范講解基本動作。2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。體驗與同伴游戲的樂趣。講解游戲規(guī)則師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。請個別幼兒上來示范，教師做指導。知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風車轉起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉起來的？教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？教師小結：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉起來。在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉換,體驗表演的樂趣。師：咦，大樹底下是什么?。浚ㄅＤ蹋┠钦l喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽五、遷移經驗，知道喝牛奶的好處。提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程一、導入活動，創(chuàng)設情景：播放進場音樂《新年好》，師生律動。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。跟讀兩邊兒歌。同時給珠子找朋友。師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。活動過程：介紹游戲的玩法和規(guī)則。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。幼兒熟練后，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲?！庇螒蚍磸蛢纱?。四、動手動腳師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干?；顒觾热荩核囆g活動——時裝舞會（美工）活動目標：嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮師：還有一只小動物也在練習，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學學小花蛇吧。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。可以跳跟剛才不一樣的線線舞哦！四、大家來跳線線舞師：今