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“壓力與情緒管理”講座心得5篇-wenkub

2024-11-15 12 本頁面
 

【正文】 自己保持了較好的情緒順利圓滿的解決了問題時,要總結成功經驗,使自己面對類似問題時更能游刃有余。人要聰明更要有智慧,作為主管,處處為員工著想,對自己為公司負責就是大智慧,李教授講到,要想要別人如何對待你,你應該首先要如何對待別人,讓員工感受到你對他的關心感受到你處處為他著想,他自然就真心的對待你、對待這個團隊,因為沒有不對的人,只有不對的管理者,每個人都有他的優(yōu)點,做為一名管理者,就是要把有不同優(yōu)點的人放在適合他的地方,讓每個人發(fā)揮自己的作用,自然就提升了公司的業(yè)績。李虹是《東方名家》欄目客座教授。第一篇:“壓力與情緒管理”講座心得李虹教授“壓力與情緒管理”講座心得2012年9月22日,我們到聚成公司聽取了李虹教授的《壓力與情緒管理》講座,聽后感覺受益匪淺。擔任多家知名院校MBA、EMBA、CEO班、職業(yè)經理班、MBA核心課程班的授課專家。作為一名合格的管理者,需要是一個有思想有作為的人,業(yè)績下滑時要有所為,而不是找借口找理由坐以待閉,不記得是哪位營銷大師說過的:一個成功者總是在找方法,失敗者總是在找理由。在這個過程中要注意兩個問題,一是順境中要正確對待壓力,這時雖然外界的壓力可能會較小,但自己不要麻痹大意,要自我加壓,不斷提升自己的素質與能力,要防患于未然,在出現(xiàn)問題造成壓力時能胸有成竹、處變不驚,合理解決問題,化解壓力,要在順境中不要得意忘形;二是逆境中要學會堅強、學會忍耐,要以積極的心態(tài)和良好的情緒面對壓力,要以極強的自信心調動自己的潛能,提升自己的本領和綜合素質,戰(zhàn)勝自己的消極和迷茫,戰(zhàn)勝困難和挫折,戰(zhàn)勝壓力與挑戰(zhàn),即在逆境中不要失意忘形。拿得起是能力,放得下是智慧。李教授講的一句話非常經典,“嫉恨是自己吃了毒藥盼望別人早死!”當時聽著覺得挺好笑,仔細一回味,我們身邊這樣的人還少嗎?別人過的好好的,我們卻因為自己內心的狹隘,痛苦的折磨自己!很多人容不下別人過的比自己好,容不得別人的業(yè)績比自己好,惡意誹謗者有之,故意破壞者有之,即害了別人也害了自已。充電學習不猶豫,這一點首先要感謝公司給我們的學習機會,平時自己只知道買一些別人推薦的書籍,自己琢磨自己理解自己體會,缺少接受這樣的名家面對面指導教育,無法得到提升,對自己的進步有一定的影響,格局受限,對公司的發(fā)展來說也會成為絆腳石。壓力還使體內的環(huán)境發(fā)生變化,從而影響免疫系統(tǒng)。經常有同事說沒有時間鍛煉,其實鍛煉身體很簡單,每天用半小時的時間慢跑,距離在三千米左右就可以,這樣堅持一段時間,就會感覺跑完步一整天都會精神狀態(tài)非常好,中午也不會打盹,這是我長期堅持鍛煉的真實體會。員工的受教育水平不同,理解能力也不同,作為一名管理人員,要學會用不同溝通方式來對待不同的員工,根據(jù)他們的理解能力和工作能力,用不同的溝通方式來與其交流,悟性強的員工,只需告訴他你的計劃,你就能得到一個你想要的結果;理解能力差的員工,你就必須要手把手的教會他如何去做,并且要不定時的對其進行監(jiān)督指導,甚至是和她來共同完成計劃?,F(xiàn)代社會經濟迅猛發(fā)展,物質及精神生活日益豐富,與此同時,來自工作、家庭、社會的壓力也越來越大,這些壓力對我們的情緒產生著潛移默化的影響,負面情緒的積累會影響我們的身體健康,降低我們清晰思考的能力,影響工作效率。快速和諧法強調“心”的力量,通過排除外界干擾,回歸本身的方法,將我們的注意力從外界的紛紛擾擾回歸到本體之內,回歸到自己的“心”中??床灰姷摹按笮尚伞睂嶒炇腔谙蠕h認知心理學家烏爾里克這個實驗結論同樣適用于日常工作與生活中,倘若我們將全部注意力集中到某件事情上,就會忽視周圍那些不需要看到的事情,盡管那些事情是顯而易見的??傊鎸毫?,我們需要的是一個積極的態(tài)度,開放的視野,保持樂觀的心態(tài),經常對自身進行反思、認識、調整,以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè),這一特殊的職業(yè)決定了教師心理素質的重要性,教師的心理問題已經日益受到社會的關注。有心理問題的教師阻礙了學生的健康成長,也對自身造成了惡劣的影響。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產生不健康的心理狀態(tài)。一個優(yōu)秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。新的工作體驗不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。第四篇:壓力
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