【正文】 助下，很多鄰居開始逐漸接納了孫某，孫某也逐漸樹立起生活信心。A．同事B．公眾參與C．服務(wù)機(jī)構(gòu)D．，正確的有(ADE)。A．在任何情況下都不得披露服務(wù)對(duì)象的隱私 B．給予各服務(wù)對(duì)象相同的服務(wù)或資源C．對(duì)服務(wù)對(duì)象涉及自我傷害的決定進(jìn)行干預(yù) D．保護(hù)生命是最高原則，機(jī)構(gòu)安排老張作為小蔡的督導(dǎo)，在工作過程中老張很重視小蔡的建議和想法，當(dāng)小蔡遇到問題時(shí)，老張總是耐心指導(dǎo)。A．20B．30C．40D．50二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。A．街道辦事處B．縣級(jí)財(cái)政部門C．縣級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門D．縣級(jí)民政部門《城市生活無著的流浪乞討人員求助管理辦法》，應(yīng)由流浪乞討人員救助站提供的救助服務(wù)是(C)。A．婦女擁有離婚的最終決定權(quán)B．離婚時(shí)母親優(yōu)先享有未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)C．全國人民代表大會(huì)的代表中婦女代表應(yīng)占5%以上 D．農(nóng)村婦女與男子在劃分責(zé)任田時(shí)享有平等權(quán)利 《殘疾人保障法》，國家保障殘疾人享有康復(fù)服務(wù)的權(quán)利，康復(fù)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以(D)為基礎(chǔ)。A．定性研究可以比定量研究獲得更廣泛的資料 B．定性研究事先要有假設(shè)并在研究中進(jìn)行檢驗(yàn)C．定量研究一般注重變量的操作與測(cè)量D．定量研究比較適用于不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)滿足窮盡性和互斥性要求的是(A)。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻沒有家長來應(yīng)聘，為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地分析了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務(wù)工作。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在機(jī)構(gòu)網(wǎng)站公布義演消息，打電話邀請(qǐng)各界人士出席。A．方案發(fā)展策劃B．戰(zhàn)略性策劃 C．問題解決策劃D．創(chuàng)新策劃，社會(huì)工作者在排列目標(biāo)優(yōu)先次序時(shí)首先要考慮的是(B)。社會(huì)工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)回遷戶和商品房住戶參與，為雙方提供溝通交流的機(jī)會(huì)。A．直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B．社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)C．間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)D．服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。A．自我介紹B．展開話題C．維持對(duì)話D．結(jié)束對(duì)話，社會(huì)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的上班族家庭進(jìn)行了問卷調(diào)查。根據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問題中，最宜作為開展服務(wù)介入點(diǎn)的是(D)。A．按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問題擱置不予處理 B．更改計(jì)劃加開小組，將小玉的問題及時(shí)妥當(dāng)處理 C．更改計(jì)劃延長小組，將小玉的問題將由組員討論 D．按原計(jì)劃結(jié)束小組，將小玉的問題通過跟進(jìn)解決，居民意見很大。上述過程中，社會(huì)工作者遵循了小組互動(dòng)模式中的(C)原則。A．摘述 B．引導(dǎo)C．提問D．中立31在小組工作過程中，組員會(huì)因?yàn)閭€(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間的差異而產(chǎn)生沖突。”組員丙接著說：“我覺得這個(gè)社會(huì)的問題太多，我不知道怎么才能成為好爸爸。A．商定小組契約B．處理抗拒行為C．制定小組規(guī)范D．招募遴選組員。A．轉(zhuǎn)介階段B．結(jié)案階段C．評(píng)估階段D．追蹤階段“上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查表”，結(jié)果顯示有7名學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過50小時(shí)，且主要是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小王隨后聯(lián)系班主任和家長，他們也都反映這幾位孩子的學(xué)習(xí)成績不好，在家里也不愿意和父親交流。A．危機(jī)發(fā)生B．危機(jī)應(yīng)對(duì)C．危機(jī)解決D．危機(jī)恢復(fù)：“我為你提供的輔導(dǎo)今天就結(jié)束了，我相信你也感受到自己的變化，你今后有什么打算，可以說說嗎?”服務(wù)對(duì)象：“我現(xiàn)在就是擔(dān)心輔導(dǎo)結(jié)束后不能堅(jiān)持，又回到之前的老樣子，前功盡棄?！盉． “有新聞報(bào)道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易患上頸椎病。上述老李的診斷屬于心理社會(huì)治療模式中的(B)。A．立即尋找資源，提供支持B．與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問題的辦法C．輸入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問題的勇氣 D．立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生，家長忙于工作無暇照顧她，她也性格內(nèi)向交不到新朋友，特別思念原來學(xué)校的同學(xué)。A．現(xiàn)實(shí)情況反思B．人格發(fā)展反思C．心理動(dòng)力反思D．直接影響反思“別人總說我言行不一，其實(shí)我不是這樣，沒人明白我的苦衷。針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。A．嬌縱型B．民主型C．專制型D．放任型，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打架。下列人生發(fā)展階段特征中屬于青少年時(shí) 期社會(huì)性發(fā)展特征的是(B)?！?B． “那不行，我不會(huì)答應(yīng)你的?！睆纳鐣?huì)工作價(jià)值觀的操作原則看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是(A)。A．尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性B．尊重服務(wù)對(duì)象自我決定 C．維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)D．調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠(A)。A．心理健康服務(wù)B．救助服務(wù)C．學(xué)校社會(huì)工作D．矯治服務(wù)，既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也要重視社會(huì)原因，這表明社會(huì)工作者分析問題的基本觀點(diǎn)是(A)。關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說法，正確的是(A)。A．社會(huì)工作是多方協(xié)同的過程B．社會(huì)工作是自上而下的行動(dòng) C．社會(huì)工作服務(wù)是志愿服務(wù)D．社會(huì)工作目標(biāo)是消除貧困，他所服務(wù)的社區(qū)一高層公寓發(fā)生火災(zāi)，造成數(shù)名居民遇難，數(shù)十名居民重傷、數(shù)百戶家庭受災(zāi)，小秦在災(zāi)后安置工作中最主要的服務(wù)目標(biāo)是(B)。第一篇：2012社會(huì)工作綜合能力真題2012年社會(huì)工作者考試真題——社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。A．拓展對(duì)象B．緩解困難C．促進(jìn)發(fā)展D．改變環(huán)境，并向有關(guān)部門提交了調(diào)查報(bào)告，上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。A．社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū) B．社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體C．社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂D．社會(huì)工作專業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶為主，小周了解到這類學(xué)生家長平時(shí)忙于生意，對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。A．人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系B．人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系C．環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素D．能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問題的決定性因素，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，該說法主要反映了社會(huì)工作者對(duì)(C)的看法。A．增進(jìn)社會(huì)福利B．做好專業(yè)研究C．加強(qiáng)行政管理D．突出績效管理，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠(yuǎn)他。A．接納B．自我決定C．保密D．知情同意“如果你不告訴別人，我就告訴你一個(gè)大秘密”?！盋． “我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密。A．心智活動(dòng)效率達(dá)到最高水平B．自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)C．個(gè)體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定D．形成穩(wěn)定的人生觀(Muray)需要理論的說法，正確的是(D)。學(xué)校社會(huì)工作者小陳先和小軍進(jìn)行了兩次面談，然后與小軍的父親取得聯(lián)系，期望登門家訪，上述工作過程中，小陳主要關(guān)注的社會(huì)環(huán)境構(gòu)成要素是(A)。根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是(A)?！眲⒄f“在我印象中，你有時(shí)候說的和做的確實(shí)有些不同，是不是啊?”上述對(duì)話中，小劉運(yùn)用了個(gè)案工作影響性技巧中的(B)。小媛找到社會(huì)工作者小陳說“我感覺特別不好，你說怎么辦啊?”此時(shí)，小陳的工作重點(diǎn)應(yīng)該是(C)。A．心理動(dòng)態(tài)診斷B．緣由診斷C．社會(huì)醫(yī)療診斷D．分類診斷，常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，成績一落千丈?！盋． “我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了?！鄙鐣?huì)工作：“那這樣吧。小王設(shè)計(jì)了6節(jié)小組活動(dòng)，期望幫助他們逐步減少上網(wǎng)時(shí)間，該小組的類型是(D)。小張與與組員一起分析逃學(xué)的原因，其中組員小王發(fā)言時(shí)思想比較混亂，小張?jiān)谛⊥醢l(fā)言后說：“小玉，你剛才講了家里的基本情況和對(duì)老師的看法，下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過程中，小張運(yùn)用了(C)的技巧?！贝藭r(shí)，社會(huì)工作者擬用提問技巧深入了解原因，其適當(dāng)?shù)谋硎鍪?D)。這種狀況往往出現(xiàn)在小組的(B)。A．封閉性互動(dòng)B．平等性互動(dòng)C．開放性互動(dòng)D．個(gè)別性互動(dòng)，組員小王說：“我覺得咱們挺好的，能夠相互信任。社會(huì)工作者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防、物業(yè)等部門協(xié)商解決問題，社區(qū)的停車秩序日趨好轉(zhuǎn)，居民之間因停車問題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少。A．部分租房戶對(duì)租金上漲過快不滿B．沒有大型連鎖超市C．個(gè)別無人居住的房屋破舊不堪D．污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重，了解他們對(duì)社區(qū)環(huán)境的看法。調(diào)查結(jié)果顯 示，他們對(duì)家政服務(wù)的要求最大，根據(jù)布賴德肖對(duì)社區(qū)需要的分類，上班族對(duì)家政服務(wù)的需要屬于(D)。居民黃女士首先發(fā)言說最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂。上述社會(huì)工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的(B)策略。A．服務(wù)活動(dòng)的起止時(shí)間B．服務(wù)機(jī)構(gòu)的可用資源 C．危機(jī)人口的數(shù)量規(guī)模D．服務(wù)質(zhì)量的規(guī)范要求“以民為本、關(guān)注民生、扶危濟(jì)困、共享和諧、服務(wù)社會(huì)福利事業(yè)”為宗旨，依法登記注冊(cè)的組織，該組織的類型屬于(D)。義演結(jié)束后，上述活動(dòng)屬于(A)?！崩蠌埖亩綄?dǎo)內(nèi)容屬于(C)。A．您的性別?(1)男(2)女B．你的文化程序?(1)初中及以下(2)高中(3)大專及以上 C．您的婚姻狀況(1)未婚(2)已婚(3)離婚D．您的平均月收入?(1)2000～2500元(2)2500～3500元(3)3500～4500元(4)4500元及以上51在問卷設(shè)計(jì)中，問題排序非常重要，在關(guān)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問卷設(shè)計(jì)中，根據(jù)問題排序原則，排在最后的問題應(yīng)是(B)。A．殘疾人家庭B．康復(fù)機(jī)構(gòu)C．福利性單位D．社區(qū)康復(fù)，2012年1月雙方協(xié)議離婚。A．提供乘車憑證，幫助流浪乞討人員返回其住所B．提供符合食品衛(wèi)生要求的基本食物，每日餐費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不得低于20元C．提供符合基本條件的住處，并按性別分室住宿 D．提供職業(yè)技能培訓(xùn) 《勞動(dòng)法》，下列人員中，用人單位不得與其解除勞動(dòng)合同的是(D)。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少 有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。年終，根據(jù)小蔡的表現(xiàn)，老張寫了一份工作表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告。A．女性的更年期早于男性B．固定智力下降，流動(dòng)智力上升 C．教育子女成為重要責(zé)任D．情感趨于深沉，性格穩(wěn)定成熟 ，鄰居也躲著他。在上述工作中，小黃的工作改變了孫某與(BCE)之間的互動(dòng)。A．服務(wù)對(duì)象挖掘自身潛能不足B．服務(wù)對(duì)象的成長早期愿望未被滿足 C．服務(wù)對(duì)象的社會(huì)學(xué)習(xí)能力不足D．服務(wù)對(duì)象對(duì)外部環(huán)境理性處理能力不足 ，還欠下了巨額債務(wù)，遂產(chǎn)生了輕生的念頭。A．盡快結(jié)束小組，避免沖突的發(fā)生B．營造開放的氣氛，幫助組員正確面對(duì)自身不足 C．提醒小組組員，保持對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)D．以組員為主導(dǎo)，協(xié)助組員擔(dān)負(fù)重新建構(gòu)小組的責(zé)任，引導(dǎo)組員通過良好互動(dòng)實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo) 71下列小組工作的溝通與互動(dòng)技巧中，屬于社會(huì)工作者與組員溝通的有(BCE)。A．注重過程B．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問題C．注重自上而下改變D．、鄰里、朋友、志愿者幫助服務(wù)對(duì)象，該模式的特點(diǎn)有(BCE)。A．掌握城市貧困兒童數(shù)量、特點(diǎn)、分布等信息B．制訂公益行動(dòng)的活動(dòng)計(jì)劃C．配置公益行動(dòng)所需的人力、財(cái)力、物力等資源D．，某市社會(huì)救助站啟動(dòng)了“街頭巡回流動(dòng)救 助月”項(xiàng)目。A．抽樣方案和編碼B．封面信和指導(dǎo)語C．問題和答案D．問卷名稱和問卷編號(hào) ，結(jié)識(shí)了離異的老張，并欲與其辦理結(jié)婚登記，遭到了子女們的強(qiáng)烈反對(duì)及阻撓，老李的子女提出雙方老人可以共同生活，但絕不允許辦理婚姻登記，否則他們不再承擔(dān)瞻養(yǎng)與照顧義務(wù)，并會(huì)要求老李搬離由他承租的房屋。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1．社會(huì)工作者小王在總結(jié)上一工作時(shí)，列出了自己承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是（）。A．網(wǎng)絡(luò)成癮B．就業(yè)服務(wù)C．老人服務(wù)D．婚姻指導(dǎo)4．目前，盡管世界各國的社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)狀況有較大差別。A．腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練B．自閉兒童語言訓(xùn)練c．輕微犯罪兒童行為矯D．學(xué)齡兒童溝通技巧訓(xùn)練6．張某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，因車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去了工作：情緒非常低落。A．雇保姆照顧丈夫B．送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)C．與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度D．忍耐和維持現(xiàn)狀7．某社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者在假釋人員張苛的家訪中得知，他是最近發(fā)生的一起DQA的作案者。面對(duì)這種情況小王應(yīng)（）。報(bào)名者中有位王先生是同性戀者，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。上述情形中，社會(huì)工作者遇到的難題是（）。A．成長需要B．關(guān)系需要C．求知需要D．認(rèn)知需要13．社會(huì)救助是政府或社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)（）提供的支持和幫助。A．社會(huì)工作是以利他主義價(jià)值觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)方法 助人的服務(wù)活動(dòng)B．社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)C．社會(huì)工作注重專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D．志愿者和義工服務(wù)就是專業(yè)社會(huì)工作17．社會(huì)工作的專業(yè)使命是()。A．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系B．社會(huì)工作者與自己所處的工作機(jī)構(gòu)的關(guān)系C．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的責(zé)任D．社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)的責(zé)任21．社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重（）。A．社區(qū)居民B．社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者C．社區(qū)工作者D．社區(qū)民間組織25．（）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié) 助提供照顧。A．聆聽B．同理C．分享感受D．體諒28．（）是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過程。A．營利性機(jī)構(gòu)B．企業(yè)c．學(xué)校D．非營利組織31．社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以（），雙方對(duì)話的層次也可以隨著情景和興趣得到逐步提升。社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，下面屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主 要對(duì)象的是()。A．訓(xùn)練式督導(dǎo)B．師徒式督導(dǎo)C．管理式督導(dǎo)D．咨詢式督導(dǎo)35．定量研究的方法論基礎(chǔ)是（）。A．物質(zhì)幫助提供者B．改變支持者C．積極行為倡導(dǎo)者D．資源爭取者39．社會(huì)工作者必須具有較強(qiáng)的文化能力。A．人文主義B．人道主義C．人本主義D．發(fā)展主義42．國際社會(huì)工作認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“服務(wù)”指的是（）。A．接納與個(gè)別化B．尊重與保密c．自決權(quán)與知情同意D．工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益46．李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)