【正文】 用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分120分。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來(lái)，令“我”震撼的事情。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽(yáng)光”象征母親、母愛(ài)，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛(ài)的偉大。（意思對(duì)即可）：“之一”，是“其中一個(gè)”的意思，準(zhǔn)確地說(shuō)明我國(guó)云南省只是世界竹類(lèi)植物起源地中的一個(gè)地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（修辭手法占1分，表達(dá)作用占2分。歐陽(yáng)修說(shuō)：“沒(méi)有別的方法，只有勤奮讀書(shū)并經(jīng)常寫(xiě)文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書(shū)，而且一篇文章寫(xiě)好后，馬上要求它超過(guò)別人，像這樣很少有成功的。（4分），請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。（共6分，每小題3分）（1）從人物描寫(xiě)方法的角度，賞析第③段畫(huà)線句。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話了。父親在知天命之年患了重病，離開(kāi)了人世。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。④母親真的老了。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。母親答應(yīng)得很痛快。②這一天，母親又來(lái)電話，除了問(wèn)好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。其實(shí)她也沒(méi)什么事,只是問(wèn)我是否安好。（3分）閱讀下面的文章，完成1922題。說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)中國(guó)竹的。人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐和文化活動(dòng)中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。⑦在仰韶文化時(shí)期，我國(guó)就有了對(duì)竹利用的確切記載。隨著時(shí)代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。云南是世界竹類(lèi)植物的起源地之一，是世界上竹類(lèi)植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽(yù)為“世界竹類(lèi)的故鄉(xiāng)”。竹，無(wú)華麗之姿，卻有丹、青之貌；無(wú)脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙”（《十則》）（2）寧為百夫長(zhǎng)。②歷亂：爛漫 ，通過(guò)對(duì)它們的描寫(xiě)，體現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。（共6分，每小題3分）春思①賈至②草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香?！?”給下面的文字?jǐn)嗑??！贝斯云鋰L試者告人，故尤有味。（共6分，每小題2分）①記六一語(yǔ)②頃歲，孫莘老識(shí)歐陽(yáng)文忠公，嘗乘間以文字問(wèn)之。，但是“不求甚解”，讀書(shū)時(shí)態(tài)度不認(rèn)真，理解不透徹。忘懷得失，以此自終。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。（共6分，每小題2分）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。愛(ài)堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)，勇敢地宣布了自己對(duì)羅切斯特的愛(ài)情。，使得我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。．．．．，一些老人在指手畫(huà)腳地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水。）佇立（zh249。i）炫耀（xu224。n）干涸（h233。）堅(jiān)持不懈（xi232。n）人聲鼎沸（dǐng）．．．．（xǐ）瓦礫（l232。）剎那（sh224。．．．．()（3分）．是我們義不容辭的責(zé)任。不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《三國(guó)演義》中被許劭稱(chēng)為“治世之能臣，亂世之奸雄”的是曹操。C.《草房子》中細(xì)馬在桑桑的幫助下挖柳樹(shù)須子給邱二爺治病，后來(lái)細(xì)馬回到了江南老家。閑靜少言，不慕榮利。既醉而退，曾不吝情去留。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。C.“常著文章自?shī)省薄巴鼞训檬А?，描述了一個(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生。云：“無(wú)他術(shù)，唯勤讀書(shū)而多為之，自工。（選自《東坡志林》）【注】①六一：與文中的“歐陽(yáng)文忠公”“此公”都指歐陽(yáng)修。（只畫(huà)一處）（2分）疵病不必待人指擿多作自能見(jiàn)之。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。（3分）“春日偏能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處。（楊炯《從軍行》）（3），孤帆天際看。秋思》）（7）小時(shí)候，我在這頭，母親在那頭。自古以來(lái)，竹在我國(guó)人民心中占有重要的位置。③竹與我們的生活息息相關(guān)。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹自竹簡(jiǎn)、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱(chēng)為“四君子”。（3分）②段，分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（共18分）（二》最溫暖的一片陽(yáng)光李云迪①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。母親過(guò)去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒(méi)有開(kāi)花前去采，這時(shí)的最新鮮。③第二天正午時(shí)分，有人叩門(mén)，打開(kāi)門(mén)見(jiàn)是母親。她說(shuō)，快吃吧，還溫和著呢。眼前的事情她往往記不住，可過(guò)去的事情卻記得很清晰。⑤母親生在青川江邊，長(zhǎng)在稻花鄉(xiāng)里。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。母親開(kāi)始獨(dú)自生活。我急忙打電話過(guò)去，多次無(wú)人接聽(tīng)，我有了不祥之感，乘夜車(chē)就往家里趕。母親問(wèn)我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂(lè)意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠(chéng)地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽(tīng)母親講著過(guò)去的故事。（3分）她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。（4分）四、（50分）請(qǐng)以“那聲音，常在心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。意思對(duì)即可）示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩(shī)人抱怨舂日把恨引長(zhǎng)，產(chǎn)生度日如年之感。（解釋詞語(yǔ)占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）：運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的實(shí)例，具體真實(shí)地說(shuō)明了竹與我們的生活息息相關(guān)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用占1分），寫(xiě)出了母親著急趕來(lái)給“我”送蒸菜時(shí)的樣子，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這句話體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大，表達(dá)了“我”對(duì)母親的感激之情。考試時(shí)間120分鐘。n）干涸（h233。i）炫耀（xu224。）佇立（zh249。，一些老人在指手畫(huà)腳地打著太極拳，姿勢(shì)優(yōu)美，如行云流水。C.“常著文章自?shī)省薄巴鼞训檬А保枋隽艘粋€(gè)自得其樂(lè)、淡泊名利的五柳先生。世人患作文字少，又懶讀書(shū)，每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者。②頃歲：近年。（2分）此公以其嘗試者告人，故尤有味，至今仍有價(jià)值，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。自古以來(lái)，竹在我國(guó)人民心中占有重要的位臵。③竹與我們的生活息息相關(guān)。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹自竹簡(jiǎn)、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽(yù)為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱(chēng)為“四君子”。我見(jiàn)她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。④母親真的老了。那長(zhǎng)裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。父親在知天命之年患了重病，離開(kāi)了人世。⑥忽然想起，有兩天沒(méi)有接到母親的電話了。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹(shù)枝一樣干癟的手。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽(yáng)升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問(wèn)候她是否安好。B項(xiàng)讀音全部正確，其它選項(xiàng)誤讀的分別是A殲滅（jiān）、C瓦礫（l236。每個(gè)選項(xiàng)設(shè)置兩處錯(cuò)誤，難度較小。使用的對(duì)象不恰當(dāng)，應(yīng)該用“獲益匪淺”。貶義詞，感情色彩不當(dāng)：A【解析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。D句子成分（主語(yǔ)）殘缺，去掉“隨著”或“使得” ：C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著表述正誤的辨析能力。A代詞，他的/語(yǔ)氣詞，一定，務(wù)必，可要。：B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文理解表述正誤的辨析能力。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。翻譯文言文句子要遵循一些限制性詞語(yǔ)的表達(dá)作用，首先要解釋詞的含義，并指明其作用（表限定、強(qiáng)調(diào)、程度、否定、推測(cè)等）；其次說(shuō)明有這個(gè)詞說(shuō)明了什么，如果沒(méi)有這個(gè)詞說(shuō)明內(nèi)容將發(fā)生怎樣的變化（太絕對(duì)化、與事實(shí)不符等）；最后加上“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。分析文段的說(shuō)明方法一定要全面，有幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。說(shuō)明文中間段落在結(jié)構(gòu)上能起到的作用有：承上啟下，引出下文對(duì)說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的介紹，與首尾有呼應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用某種說(shuō)明方法介紹說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)等，具體的作用要看文段的具體內(nèi)容具體分析。題目不僅運(yùn)用象征手法，用“最溫暖的一片陽(yáng)光”象征母親、母愛(ài)，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了母愛(ài)的 偉大。（描寫(xiě)方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達(dá)作用占2分）【解析】本題考查學(xué)生從人物描寫(xiě)方法的角度賞析句子的能力。賞析文中的詞語(yǔ)，先要解釋這個(gè)詞語(yǔ)的本意，然后根 據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個(gè)詞所表達(dá)的人物情感。2．答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)。i）骨。刀砍不斷，石砸不破，火燒不，水浸不透，他的身影凜然立于宇宙之間，給人帶來(lái)無(wú)限的鼓舞與力量。（）A．h233。（10分）（1）獨(dú)憐幽草澗邊生。（蘇軾《卜算子（7）在美麗的紹興鄉(xiāng)村，淺山婀娜，暮色氤氳，群鳥(niǎo)紛紛歸巢，再現(xiàn)了陶淵明筆下“，”的田園美景。（《馬說(shuō)》）（3）一鼓作氣，再而衰，三而竭。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。我選（）：（二）文學(xué)作品閱讀（16分）閱讀下面文章，完成69題。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。若在過(guò)去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來(lái)，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰(shuí)還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。大龍心高氣燥，覺(jué)得小村子施展不開(kāi)，跑到城里開(kāi)了一家風(fēng)箏作坊。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說(shuō)。男孩爬起來(lái)，緊追了幾步，卻沒(méi)有拽 住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。許久，鷂爺才開(kāi)口問(wèn)男孩，你家在哪里，怎么一個(gè)人跑出來(lái)了？男孩晃了晃腦殼說(shuō)，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開(kāi)車(chē)帶他回來(lái)尋根祭祖的。鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說(shuō)，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏?；腥婚g，鷂爺覺(jué)得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……（選自《小小說(shuō)月刊》2018年第4期，有刪改）6．讀完本文，你覺(jué)得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。）（2）鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會(huì)兒閃過(guò)兒子的影子，一會(huì)兒又閃過(guò)孫子的影子。（6分）答：（三）非文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀兩封信，完成1013題。我有時(shí)也會(huì)懷疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始終無(wú)法放下戒備心。我好恐懼，好焦慮，你能幫幫我嗎？ 沉思 【乙】 沉思：你好！認(rèn)真讀完你的來(lái)信，我從字里行間感受到了你在與人交往時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)和困擾。處在這個(gè)時(shí)期的人會(huì)非常強(qiáng)烈地關(guān)注別人對(duì)自己的看法和評(píng)價(jià)，并以此為參照來(lái)對(duì)自己評(píng)價(jià)和定位。這種狀態(tài)本身并沒(méi)有問(wèn)題，只是心理發(fā)展并走向成熟的一個(gè)階段，你也不需要過(guò)于焦慮。如果潛意識(shí)里有一個(gè)不舍理的信念，認(rèn)為自己不值得別人喜歡，不值得被愛(ài)，現(xiàn)實(shí)中我們往往會(huì)把這種信念投射到周?chē)说纳砩?，認(rèn)為別人會(huì)討厭自己，對(duì)自己有看法。你所提到的戒備心，其實(shí)也是這個(gè)層面的問(wèn)題，你并不需要完全放下戒備心，更不需要違背自己內(nèi)心的感受去信任或迎合別人，只需要依據(jù)自己的心理界線去把握戒備的分寸，既不草木皆兵，也不開(kāi)門(mén)揖盜。青春熱線C．“小月兒”建議“沉思”要無(wú)條件接納真實(shí)但不完美的自己，努力實(shí)現(xiàn)自我同一性的圓滿狀態(tài)。（4分）答：13．“心箱”是有關(guān)青少年心理咨詢的知名欄目，走過(guò)了十五六個(gè)春秋，可是近兩年這個(gè)欄目停辦了，很多讀者大呼可惜，強(qiáng)烈要求繼續(xù)開(kāi)辦，你贊同嗎？結(jié)合這兩封信和生活經(jīng)驗(yàn)闡述理由。乃扃而澄之，三日而后汲視。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。扃（jing）：關(guān)鎖。14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)。（4分）（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無(wú)忝其名哉?。ā肚灏滋糜洝罚?）微斯人，吾誰(shuí)與歸？（《岳陽(yáng)樓記》）【參考】庶幾：或許，可能；但愿，希望。劉寵：東漢時(shí)期任會(huì)稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績(jī)卓著。（110字左右）（8分）作品一作品二作品三【小貼士】標(biāo)志是一種具有象征意義和文化內(nèi)涵的視覺(jué)符號(hào)，具有識(shí)別、象征、審美的功能，常用文字（漢字、字母）、圖形等元素來(lái)設(shè)計(jì)。何奶奶對(duì)此很傷心費(fèi)解，自己會(huì)講故事會(huì)唱歌還做得一手美食，團(tuán)團(tuán)是她一手帶大的，如今到底輸在了哪里？此事經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了同學(xué)們的熱烈討論。文體自選，詩(shī)歌不少于16行。）1．下列句子出自哪本古代典籍？根據(jù)句意選擇。（）A．《大學(xué)》B．《孟子》C．《論語(yǔ)》D．《中庸》2．保羅（2分）2018年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（紹興卷）語(yǔ)文試卷參考答案一、書(shū)寫(xiě)（5分）略二、積累（20分）1．（1）媚俯（2）A（3）B2．（1）上有黃鸝深樹(shù)鳴（2）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（3）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)（4）猿鳥(niǎo)亂鳴（5）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心（7）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還3．居：經(jīng)過(guò)將：帶領(lǐng)策：用鞭子打食：通“飼”，喂作：振作再：第二次三、閱讀（57分）（一）名著閱讀（7分）4．《海底兩萬(wàn)里》“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長(zhǎng)把金錠裝在小箱子里，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。她一出生便無(wú)父無(wú)母，與祖父相依為命。他事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車(chē)，三次買(mǎi)車(chē)，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛(ài)小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。選（2）：寫(xiě)出鷂爺此刻復(fù)雜的內(nèi)心：對(duì)兒孫的想念，對(duì)美好往事的眷戀，對(duì)兒孫不在身邊的失落，對(duì)風(fēng)箏技藝后繼無(wú)人的痛心。示例一：飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和活力。小說(shuō)旨在促使人們對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與鄉(xiāng)村文明的保護(hù)之間的矛盾進(jìn)行思考，呼吁全社會(huì)都要