【正文】 淪為半殖民地半封建社會，中華民族面臨深重的民族危機和社會危機。十一屆三中全會以后，實現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn) 移，逐步形成了建設(shè)有中國特色社 會主義的理論和路線、方針、政策，開創(chuàng)了社會主義事業(yè)發(fā)展的新局 面。他的的宗旨(其中括 18 講話 在 國內(nèi)外引起很大的反響)。較多且復(fù)雜，讓2(教師:中國共產(chǎn)黨自成立以學(xué)生瀏覽一下，來，領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，經(jīng)過長期了解黨的革命歷 的反對帝國主義、封建主義、官僚程就可以了 資本主義的革命斗爭，取得了新民 民主主義革命的勝利，建立了中華 人民共和國。中的地位 3(教師:通過閱讀資料，我們 可以了解到，中國共產(chǎn)黨的誕生是 歷史的必然。教師:太平天國、戊戌變法和 16 辛亥革命等都以失敗而告終。也是無數(shù)仁人志士苦苦探的探索，這些探 求救亡圖存之路的歷史。教學(xué)課時 1課時。閱讀“教學(xué)活動設(shè)計”中的有關(guān)內(nèi)容，研究本節(jié)教學(xué)案例，確定教學(xué)思路。教學(xué)時，教師要充實有關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生了解這段歷史，并真正認同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。本節(jié)課涉及到的主要知識點有:中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，打敗了封建軍閥，趕走了日本帝國主義侵略者，推翻了國民黨統(tǒng)治，建立了中華人民共和國。關(guān)于“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”教學(xué)設(shè)計案例 教學(xué)目標知識目標:了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是中國歷史和中國人民選擇的結(jié)果，也是由中國共產(chǎn)黨性的質(zhì)和宗旨所決定的。總而言之，辛亥革命是中國歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它達到了舊民主主義革命的最高水平，并為新民主主義革命開辟了道路。從思想史的角度看，辛亥革命不僅是一次革命運動，而且是一場深刻的思想啟蒙運動。教學(xué)環(huán)1(學(xué)生閱讀辛亥革命的資料，簡讓學(xué)生了節(jié)四:孫中山要了解這段史實，本備課系統(tǒng)提供的閱解孫中山和辛的功績 讀資料《辛亥革命》可供師生參考。本備課系統(tǒng)提供了鄧世昌的一些資 料，可以供師生參考。教學(xué)環(huán)學(xué)生閱讀師生查找到的廣州三元三元里人節(jié)一:走進三里人民抗擊英國侵略者的資料，交流自民抗英斗爭是元里 己所了解的第一次鴉片戰(zhàn)爭中其他地中華民族百年方的抗擊英國侵略者的故事。查找三元里人民抗英斗爭的資料。在教學(xué)中，教師只要讓學(xué)生了解一些主要的人物、事件即可，其中的具體知識不必要掌握。情感態(tài)度價值觀目標:感受中華民族不屈不撓、不畏列強的個性品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容的深或淺，由重要側(cè)面了 的訴說 教師根據(jù)教學(xué)時間的多與寡自行處理。在分組交凌辱的感覺，流的基礎(chǔ)上，各小組整理有關(guān)內(nèi)容，最后更有助于引 全班交流。這種災(zāi)難和恥辱于學(xué)生深刻被一一記錄在各個不平等條約中。(本備課系統(tǒng)提供了大量資料供師生 參考，有條件的學(xué)?？梢哉垖W(xué)生查找有關(guān) 資料，以發(fā)揮學(xué)生的主體性)4(在如上探究的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組、分專題進行交流。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始由獨立 的封建國家逐步變成半殖民地半封建國讓學(xué)生 家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、進一步了解 探索、斗爭的歷程。教學(xué)環(huán)1(教師:“1840”對于中國人來說學(xué)生了節(jié)一:百年滄是無論如何都不應(yīng)該忘記的數(shù)字，就是從解1840年及 桑 1840年開始，中國人民開始了百年夢魘般之后的百年 的生活。教學(xué)課時 1課時。所以，教學(xué)中教師要給學(xué)生提供一些盡量簡短的資料，讓學(xué)生簡單了解事件即可。教學(xué)重點、難點分析本節(jié)課的主要知識點是近代以來中國所遭受的世界列強的侵略，其中的重點是第一次鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，以及中國戰(zhàn)敗后被迫與各國簽訂的不平等條約。能力目標:學(xué)習(xí)搜集資料的方法，掌握運用資料分析問題、得出結(jié)論的方法。本節(jié)課教學(xué)內(nèi) 精深的中華容的拓展，目的 4 文化 是引導(dǎo)學(xué)生進 一步了解博大 精深的中華文 明總結(jié) 中華文明輝煌而歷史悠久、內(nèi)涵豐富 而絢麗、風(fēng)格鮮明而獨特，以其獨特的風(fēng) 格在世界文化海洋中獨領(lǐng)風(fēng)騷。等等。例如:春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴。我們今天就來簡單探究中華文 明的發(fā)展歷史。據(jù)平時的知識3(教師:中華文化確實是博大精深積累集體簡單的，這與中華文明具有的繼承性和發(fā)展性回顧我國文明特點是分不開的。哪個的歷史以及取同學(xué)知道，中華文明是從什么時候開始得的成果，懂得的,(學(xué)生自由發(fā)言)中華文明從新石器中華文明源遠時代開始的，黃帝被奉為中華民族的祖流長，并對世界先。但是，隨著世紀的更迭、時代的發(fā)展，除了中國，其他三個文明古 國已經(jīng)塵飛煙滅了。強大的生命力 2(學(xué)生自由交流。教學(xué)準備師生都要查找有關(guān)中華文明的歷史資料。教學(xué)重點難點分析本節(jié)課的教學(xué)重點是五千年中華文明發(fā)展的主要成就，讓學(xué)生了解中華文明發(fā)展的典型成就，如天文歷法、軍事、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的代表著作或成果。第一篇：2018教科版九年級《思想品德》全冊教案教科版九年級《思想品德》全冊教案教科版九年級《思想品德》全冊教學(xué)設(shè)計 “五千年文明”教學(xué)設(shè)計案例 教學(xué)目標知識目標:了解中華民族五千年的文明發(fā)展史，了解博大的中華文化，懂得中華文化的源遠流長以及對世界文明發(fā)展做出的貢獻。教學(xué)的難點主要在于查找資料。可以根據(jù)教學(xué)活動需要分專題查找資料，如文學(xué)、軍事、天文歷法、醫(yī)學(xué)等。3(教師(呈現(xiàn)古巴比倫城遺址和印 度河流域古城遺址的照片):我們都知道 世界歷史上的四大文明古國，即古巴比 倫、古印度、古埃及、古代中國。而中國的文化，卻還 在枝繁葉茂地發(fā)展著。從五千年前的新石器時代到今天，中產(chǎn)生了巨大的華文明是經(jīng)歷了五千年的發(fā)展歷史，中國影響 古代的農(nóng)業(yè)、天文歷法、數(shù)學(xué)、文學(xué)、醫(yī) 學(xué)、政治等都對當(dāng)時乃至今天的世界產(chǎn)生本活動為了重大的影響。中華文明的繼承和發(fā)發(fā)展的歷史及展，從未因時間的推移和外來的侵略而中取得的成果 斷過。4(學(xué)生探究中華文明的發(fā)展歷史。春 秋時期取得的科學(xué)成就，如《甘石星經(jīng)》、魯班、都江堰。也可以根據(jù)文明成果進行歸納:文學(xué) 上，《詩經(jīng)》、唐詩宋詞元曲。這是值得 我們自豪的。情感態(tài)度價值觀目標:感受到國家弱就要被欺壓的道理。教 學(xué)中，教師要讓學(xué)生簡單了解戰(zhàn)爭的起源、戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國戰(zhàn)敗的根本原因，以及主要條約的主要內(nèi)容。本備課系統(tǒng)提供了一些資料，教師可以直接引用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意節(jié) 圖引入:提1(在前面的學(xué)習(xí)中，我們主要了解利用學(xué)問引入 了中華文明的發(fā)展歷史及取得的成果。那么，1840年以及之后的百年中，中，中國所遭 中國的大地上到底發(fā)生了什么事情,這受的戰(zhàn)爭創(chuàng) 些事情對于中國和中國人民產(chǎn)生了怎樣傷，特別是這 的影響,讓我們翻開歷史看一看。這些戰(zhàn)爭給2(學(xué)生閱讀本備課系統(tǒng)提供的有關(guān)中國和中國 第一次鴉片戰(zhàn)爭的閱讀資料，進一步了解人民帶來的 戰(zhàn)爭的經(jīng)過及其結(jié)果?？梢詫W(xué)生分為“第一 次鴉片戰(zhàn)爭組”“第二次鴉片戰(zhàn)爭 組”“中日甲午戰(zhàn)爭組”“八國聯(lián)軍侵 華戰(zhàn)爭組”等。2(學(xué)了解世界列 生根據(jù)所掌握的歷史知識，列舉1840年強入侵給中 后的百年中，中國與外國列強所簽訂的各國和中國人 個不平等的條約的名稱，教師把它們一一民帶來的巨 寫在黑板上。教師把學(xué)生交流的內(nèi)容列在下導(dǎo)學(xué)生理解 表中。解世界列強 對中華文化 的無情破壞 總結(jié) 可以采取讓學(xué)生談感想的辦法進行 總結(jié)。懂得通過回顧歷史思考未來，關(guān)注祖國的發(fā)展前途。教學(xué)課時 1課時。教學(xué)過程 10 教學(xué)環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)引入:故1(教師講林則徐虎門銷煙的故事以故事引事引入(有關(guān)故事參見“教學(xué)參考資料”中出本節(jié)課的主 的《鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因》)，講完后題 問學(xué)生:這個故事說明了什么, 2(學(xué)生自由回答?？範幍牡湫褪?例。教學(xué)環(huán)學(xué)生閱讀資料《戊戌變法》，交流了解辛亥節(jié)三:戊戌變從中理解到的戊戌變法失敗的原因。亥革命及其歷下面的資料供參考。它開闊了人們的視野，提高了人們的政治熱情，促進了民族覺醒，這是更具歷史價值的功績?？偨Y(jié) 為了捍衛(wèi)國家獨立、維護民族尊總結(jié)提嚴，中華兒女蔑視強敵，甘赴國難，浴升，為下面的血奮戰(zhàn)，寧死不屈，進行了可歌可泣的教學(xué)奠定基礎(chǔ)抗爭，為我們樹立了光輝的榜樣，也為中國人民真正站起來奠定了基礎(chǔ)。能力目標:嘗試用歷史的、辯證的眼光觀察、分析問題，提高科學(xué)鑒別能力。新中國成立之初，中國共產(chǎn)黨在西方世界對我國實行全面封鎖的情況下，帶領(lǐng)全國人民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，闖過了難關(guān)。本節(jié)課的教學(xué)難點就在于讓學(xué)生認識并認同教科書中主題文的結(jié)論。準備有關(guān)課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié)導(dǎo)入:聽1(播放歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒引導(dǎo)學(xué)生了歌曲，談感想 有新中國》，學(xué)生欣賞歌曲并交流 解中國共產(chǎn)黨為從歌曲中，你認識到了哪些問題, 中國人民的解放 2(學(xué)生交流，教師總結(jié)并寫在事業(yè)所做出的貢 黑板上。在這一過索失敗的事實，程中，有過許多嘗試。這說 明了什么,中國人要救國圖亡只能 走什么道路, 教學(xué)環(huán)1(教師:從鴉片戰(zhàn)爭到五四運引導(dǎo)學(xué)生承節(jié)二:中國共動，中國人民為了反對帝國主義和接上節(jié)課的內(nèi)產(chǎn)黨誕生的封建統(tǒng)治進行了英勇不屈的斗爭，容，充分認識到背景 其中最主要的是太平天國農(nóng)民戰(zhàn)爭以往的各種努力和資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，但它和斗爭失敗的原 們都相繼失敗了。下面我們來一起研究 中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，到 1949年新中國成立，這28年中進行 17 的斗爭。教學(xué)環(huán)1(圖片展示:開國大典(毛澤讓學(xué)生了解境四:中國共東莊嚴地向全世界宣布:中華人民新中國成立后中產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的共和國成立了)?；?nèi)容由教師講胡錦濤考察青藏鐵路沿線。總結(jié) 1(教師:通過上面的探討，我總結(jié)本節(jié)課們可以得出這樣的結(jié)論，中國共產(chǎn)的主要內(nèi)容和結(jié)黨是中國人民獲得解放、實現(xiàn)富強論，強調(diào)本節(jié)課的最堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨的中心思想 就沒有新中國。中國人民的抗爭與探索過程說明只有社會主義才能救中國。因為只有讓學(xué)生搞清楚資本主義在中國走不通，學(xué)生才能明白為什么只有社會主義才能救中國。清政府在中日甲午海戰(zhàn)中的慘敗表明地主階級改革派發(fā)起的“洋務(wù)運動”最終失敗。失敗的原因是多方面的，但關(guān)鍵的原因是沒有一個用先進思想武裝起來的先進階級的政黨。教學(xué)課時 1課時。我們要進一課的中心思想。就在國人尋求出路而不能得的情 況下，“俄國十月革命的一聲炮響，給 我們送來了馬克思列寧主義”，中國共 產(chǎn)黨堅持以馬克思列寧主義為指導(dǎo)思 想，走上了社會主義的正確的道路。太平天國運 動轟轟烈烈，但中國依然是封建社會。洋務(wù)派西用”，具有內(nèi) 官員自身的近代化修養(yǎng)不足，沒有意識在的矛盾性。教學(xué)環(huán)1(呈現(xiàn)一些反映辛亥革命的圖片。(1)學(xué)生討論:為什么資本主義 道路在中國走不通,(2)小辯論:社會主義能救中國 還是資本主義能救中國, 教學(xué)環(huán)1(教師:資本主義道路在中國走通過推理 24 節(jié)五:只有社不通，這是因為:一方面，帝國主義不的方法，進一步會主義能夠允許中國走資本主義道路，謀求強盛。2(學(xué)生閱讀教科書第15頁最后一 段文字，交流對為什么說“只有社會主 義能夠救中國”問題的認識。教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)課時 1課時。極為恰當(dāng)2(教師:這句話的原意是，一個國 家內(nèi)部沒有執(zhí)法嚴明的世臣和直諫之 士，外部沒有抗衡的鄰國和受侵襲的憂 慮，往往會走向滅亡。教學(xué)環(huán)1(教師:在當(dāng)前我們?yōu)槭裁催€要樹用提問的節(jié)一:憂患可立憂患意識, 方法引發(fā)學(xué)生以興國 2(學(xué)生討論后自由發(fā)言。樹立憂生深刻的認識 患意識有兩個原因:其一，對于個人來 說，如果因為生活富足而變得毫無理想，讓學(xué)生通整天沉浸在享樂之中，就必然會墮落。我們必須認識到我們的不足，否則，必 然會落后。或者閱讀本 備課系統(tǒng)提供的兩篇閱讀資料《我國與 27 發(fā)達國家之間存在的科技差距》《我國 勞動力素質(zhì)與發(fā)達國家相比還存在較大 差距》。家民族的興旺 3(教師解釋名句。28 人物 事跡6(學(xué)生閱讀教科書第19頁左后一段主題文字，說說自己對這段話的理解。了解我國政府經(jīng)濟建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標。教學(xué)重點和難點分析第四課是本單元“財富論壇”的引子，相對于其他課來說，不是教學(xué)的重點。教學(xué)課時 1課時。有條件的教師可以根據(jù)自己的設(shè)想對教學(xué)設(shè)計作適當(dāng)?shù)男薷?。生的變化，體會 2(學(xué)生自由發(fā)表意見，說說自己我國經(jīng)濟建設(shè) 家庭近年來發(fā)生的變化以及家人的感取得的成就 受。(1)我家蓋了三間瓦房，買了拖教學(xué)環(huán)拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿 節(jié)一:感受小嘛～康(2)我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。1(呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的多媒體讓學(xué)生進資源《我眼中的小康》，讓學(xué)生了解一一步理解和感 些人對小康社會的看法，引發(fā)學(xué)生的討受小康社會。的教學(xué)活動做3(教師根據(jù)學(xué)生交流的意見和看鋪墊 法，總結(jié)出小康社會和小康生活的內(nèi) 容。的密切關(guān)系。得:改革開放3(學(xué)生閱讀教科書第26 頁的第一20多年來，我篇閱讀資料，回答如下問題。等的小康 A(中共十一屆三中全會 B(中共 十二大 C(中共十三大 D(中共十 33 四大?正式將實現(xiàn)小康列為現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略的第二步目標的會議是()?？偨Y(jié) 本節(jié)課，我們初步了解了我國建設(shè)總結(jié)升華 小康社會所取得的成就，了解了我國經(jīng) 濟發(fā)展和社會建設(shè)的目標，以及實現(xiàn)目 標要經(jīng)歷的基本過程。了解創(chuàng)造財富中的智慧和開拓精 神指的是什么。教學(xué)準備教師查找有關(guān)勞動致富、智慧致富的案例、名言。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)教學(xué)活動設(shè)計 設(shè)計意圖 節(jié) 教師:通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生我們了解了我國經(jīng)濟建設(shè)的目標，的興趣與關(guān)注 引入:財了解了小康社會的美好，懂得了財 富的來源 富的重要性。這里有一些說法，我們看引導(dǎo)學(xué)生看哪些說法是正確的。素。(5)誠實的人格是創(chuàng)造財富 的源泉。為了讓學(xué)生充分地表達自 己的思想，深入了解創(chuàng)造財富的源 泉，可以采取小組合作的形式，即 每個組選擇本組認為能夠創(chuàng)造財 富的一個最重要的要素，組內(nèi)成員 分工查找有關(guān)資料，充分論證這一 要素在創(chuàng)造財富中所起的作用。的基礎(chǔ)，是創(chuàng)教學(xué)環(huán)如果沒有勞動，科學(xué)的管理便無用造財富的最根節(jié)二:勞動是武之地。今天世界各地的華 人也都因為具有勤勞的優(yōu)秀品質(zhì) 而成為當(dāng)?shù)剌^為富有的人。 教學(xué)環(huán)閱讀材料讓學(xué)生閱讀材料并討論在創(chuàng)造財富中 節(jié)三:財富來交流:這兩個故事中的主人公靠什的作用，引導(dǎo) 自智慧么創(chuàng)造了財富,他們獲得財富的學(xué)會發(fā)揮聰明 39 過程說明了什么, 才智為社會創(chuàng)，點出造財富，造福 活動的主題:確實，對于創(chuàng)造財富于人民 而言，智慧同樣意義重大。他們不學(xué)習(xí)戴爾節(jié)四:財富來等不靠，用自己的雙手打拼天下，敢于抓住機自開拓進取在全世界找到