20xx年九年級物理上學期教學計劃精選五篇-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 ”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、進行勞動實習等。多聽課，吸取他人教學之長。所以，有些學生也會掉隊。認真學習課程標準，準確掌握學業(yè)水平考試的考點和重點。我還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學。我不會放松任何一個細節(jié)的管理。我們學校的特點就是學生的兩級分化嚴重。加強自身的業(yè)務學習，提高自己的教學水平。多年的教學經驗告訴我，人只有在反思和總結中，才能不斷進步。五、教學內容和教學進度 第1~2周 內能 第2~5周 內能的利用 第6~8周 電流和電路 第9~10周期中復習第11周期中考試 第12~14周 電壓和電阻 第15~17周 歐姆定律 第18~19期末復習第20周 復習期末考試第四篇：九年級物理上學期教學計劃九年級物理上學期教學工作計劃初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一所理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“自主教育”這一教學理念的指導下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、指導思想：結合我縣提出的自主教育思想，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教學工作為基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高自己的業(yè)務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使物理教學質量大幅度提高而努力工作。做好教研、教改和教學工作。加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中?！叭钡挠柧氂捎诰拍昙壍慕虒W內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的初步計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。二、指導思想：貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現(xiàn)代化，切實保證教育為發(fā)展社會主義經濟服務。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。第十一周至十二周：期中復習、考試第十三周至十四周：功和機械能第十五周至十六周：熱和機械能第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展第十八周至二十周：復習迎考九年級上學期物理教學計劃 篇2一、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。
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