【正文】 效果3月完全適應數(shù)學教師、班主任生活，1年成為合格的數(shù)學教師、班主任。，更新專業(yè)知識和水平。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施1．積極、認真對待每一節(jié)體育課。能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。實施的方式和途徑1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。3）深識教材，因材施教。堅持每天12小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，使自己成為一名學習型教師。三、個人專業(yè)發(fā)展的兩年總體目標 努力使自己成為一名學習型教師繼續(xù)繼承優(yōu)良體育教育教學品質，衣著符合教師規(guī)范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為規(guī)范。積極提升自學能力。二、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢分析：（一）教學方面實際的能力較強，動手能力也有很大的提高。第一篇：20082009教師自培計劃2008－2009年度個人自培計劃襄陽42中 冉應勝一、指導思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找體育教學中的創(chuàng)新。并在教育實踐中不斷積累經(jīng)驗，逐漸形成獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的青年教師看齊。四、個人專業(yè)發(fā)展的年度目標第一年度目標1）繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學感想。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。、學年的考核，接受校委會和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己。四、自培激勵完成自培計劃獎勵自己國外旅游1次，未完成自培計劃懲罰自己2年內(nèi)不能旅游。在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習才能有所發(fā)展，有所進步。新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結。第四篇：教師自培計劃教師自培計劃（一）“學不可以已。二、教學方面：認真鉆研教材，既要上出學科本色，又要努力拓展與其他學科的聯(lián)系，尤其是傳統(tǒng)文化方面的知識，采取適宜的教學形式，促進學生的綜合發(fā)展，在潛移默化中受到教育。苦練基本功，增強自信心，做一名有才華的教師才能更受學生歡迎。教師自培計劃（二）為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，特制定個人自培計劃如下：一、個人學習目標提高自身的政治、業(yè)務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形勢的發(fā)展。重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。做一個勇于課堂實踐的老師。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴?！蔽乙嘧x一些有益的書籍，不斷提高思想認識，自覺抵制不良風氣的影響。二、業(yè)務方面：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。多聽優(yōu)秀教師的課，開拓視野，增