0501-0502蘇教版,數(shù)學(xué),四上,教學(xué)設(shè)計范文大全-wenkub
2024-11-15 07 本頁面
【正文】 ？教學(xué)“試一試”（1）組織學(xué)生量一量，指一指高垂直于哪條邊（2）說明：第二個梯形是直角梯形。說一說畫法有什么不同。教學(xué)難點：學(xué)會測量和畫出梯形的高?！驹O(shè)計意圖：通過學(xué)生動手動腦來進一步掌握平行四邊形的特點】五、閱讀調(diào)查 自主閱讀“你知道嗎？”六、小結(jié)：今天我們學(xué)了哪種平面圖形？有什么特點？課題：認識梯形教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小數(shù)數(shù)學(xué)四年級（下）46頁～49頁 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認識梯形，感悟梯形的基本特征，認識梯形的高，能正確判斷一個平面圖形是 不是梯形，能測量或畫出梯形的高。第2題讓學(xué)生分小組活動的拼一拼，并探索不同的拼法。說明：從平行四邊形一條邊上的一點到它對邊的垂直線段是平行四邊形的高，這條對邊是平行四邊形的底。提問：又要注意些什么呢？（3）在方格紙上畫。【設(shè)計意圖：學(xué)生熟悉素材，吸引學(xué)生注意力，感知平行四邊形】二、制作平行四邊形探究特點同學(xué)們剛才已經(jīng)能找出生活中的一些平行四邊形了，那我們能不能自己動手制作一個平行四邊形呢？先想一想怎么做，在小組里交流一下。在活動中積累認識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會用不同方法做出一個平行四邊形，會判斷一個圖像是否是平行四邊形。感受圖形與生活的聯(lián)系、平面圖形的學(xué)習(xí)價值。（學(xué)生分組活動，教師巡視指導(dǎo)。（4）用直尺畫談話：結(jié)合你們在制作平行四邊形的時候的體會，說一說平行四邊形有哪些特點？考慮要注意什么？小結(jié)平行四邊形的特點：（1）對邊平行（2）對邊相等 【設(shè)計意圖：給學(xué)生提供了充分的自制探索空間，放手讓學(xué)生自己去驗證和交流，使學(xué)生在碰撞和交流中最后得出結(jié)論。4,、完成“試一試”。第3題用七巧板中的3塊拼一個平行四邊形。通過操作、討論、等系列活動，進一步積累認識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀 察、操作能力。教具準(zhǔn)備：掛圖、釘子板等 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境 引入新知：出示生活中的梯形圖片，指出這就是梯形。（4）小結(jié)：梯形只有一組對邊平行，另一組對邊不平行。提問：在直角梯形中有幾個直角？【設(shè)計意圖：學(xué)生在操作、觀察、交流活動中鞏固了對梯形的認識,更有效的激活學(xué)生的知識經(jīng)驗,有利于學(xué)生建立清晰的梯形表象。引導(dǎo)思考：用這兩個梯形能拼成哪些圖形？【設(shè)計意圖：使學(xué)生感受圖形與生活的聯(lián)系，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值.】第二篇：蘇教四上期末試卷2語文四年級（上冊）期末水平測試卷小學(xué) 班級 姓名 成績一、識字寫字（16分）1． 把下面的句子抄寫在橫線上，注意寫得正確、工整。()字 z226。o()行動mǐn ji227。nɡ()二、積累與運用（24分）。（《老師，您好！》）（4分）（3）“，潭面無風(fēng)鏡未磨?！毒耪瘻稀罚?分）三、閱讀短文，完成練習(xí)（30分）短文1（10分）珍珠鳥（節(jié)選）有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上?！胺笇懽鳌敝械摹鞍浮睉?yīng)選第 種解釋。（3分）4．“美好的境界”在文中指的是?！迸傻俚诙炀烷_始和父親一起晨跑?，F(xiàn)在看來，醫(yī)生的話并不是十分正確。對于一個沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，又患有癲癇的女孩來說，這無異于癡人說夢。她從自己的家出發(fā)，從西岸到達東岸，一路上遇到重重困難，但她毫不氣餒。（4分）（1）不可能實現(xiàn)的想法。父親的疑慮是。（4分）5．派蒂的故事令我們感動，請你寫幾個成語來贊美這個小姑娘吧?。?分）四、習(xí)作（30分）兩題任選一題。題目2：在我們身邊，有許多不說話的“朋友”。第三篇：2017冀教版數(shù)學(xué)四上《倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：、交流、判斷等數(shù)學(xué)活動中，經(jīng)歷認識倍數(shù)的過程。教學(xué)方案：
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