【正文】 期學(xué)年教研計(jì)劃，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課，“一 師一優(yōu)課，一課一名師’等教研活動(dòng)，注重教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高教研活動(dòng)的效果。正確處理好重點(diǎn)發(fā)展與一般發(fā)展、常規(guī)發(fā)展與改革創(chuàng)新、全面發(fā)展與特色發(fā)展之間的關(guān)系。每周一行政會(huì)有工作安排，周周有工作重點(diǎn)，各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)，周周落實(shí)完成。評(píng)價(jià)決定著教育的命運(yùn)。為落實(shí)自學(xué)、檢測(cè)、指導(dǎo)、訓(xùn)練課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，我校制訂出集智備課制度。為了落實(shí)對(duì)教案編寫的督查，學(xué)校安排行政領(lǐng)導(dǎo)到各學(xué)科組蹲點(diǎn)，重點(diǎn)負(fù)責(zé)教案的驗(yàn)收。學(xué)校規(guī)定：每學(xué)期行政人員每周須推門聽課一節(jié)，教師互相推門聽課每周一節(jié)，在周一的行政例會(huì)上，行政人員須將每周聽課情況作出分析，對(duì)存在的典型問題要及時(shí)反饋給被聽課教師。我們以學(xué)科組為單位，對(duì)教師實(shí)行分組管理，老中青搭配，讓他們相互影響，共同提高。二、重視制度建設(shè)，讓制度為課改保駕護(hù)航健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。每位教師養(yǎng)成時(shí)時(shí)計(jì)劃、日日反思、周周總結(jié)的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)日日有思考、周周有改變，把“教師高效課堂論壇”、“班主任工作論壇”等經(jīng)?；?、制度化，定期推廣經(jīng)驗(yàn)，交流心得，為廣大教師提供一個(gè)較好平臺(tái)，達(dá)到資源共享、共同提高的目的，從而打造一支教師知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)，業(yè)務(wù)能力精，專業(yè)態(tài)度正新型教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將教務(wù)處主要工作總結(jié)如下：一、傾力打造新教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)教育理念，打造新型教師。不斷拓展、更新、優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)；堅(jiān)持真理，刻苦鉆研，做自己所教學(xué)科的形象代言人；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，善于總結(jié)和反思，不斷提升自己的教育藝術(shù)和智慧；熱愛、尊重、信任學(xué)生，公平對(duì)待并嚴(yán)格要求每位學(xué)生，做所有學(xué)生健康成長的守護(hù)者。搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)教師更快成長。教學(xué)改革中，我們重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。成立以行政領(lǐng)導(dǎo)和科研人員為骨干的課改督查制度。推門聽課，改變了學(xué)校管理的方式，改變了教師教學(xué)的狀態(tài)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教案在付印前須交教研負(fù)責(zé)人審核，審核的內(nèi)容具體到格式、自學(xué)目標(biāo)的確定、問題設(shè)計(jì)、學(xué)導(dǎo)模式流程的安排等方面，再由教務(wù)處審刻蓋章印制。具體流程為“教師備“個(gè)案”—備課組形成“共案”—教師個(gè)性化處理（“個(gè)案”）—教師上課后反思形成“補(bǔ)案”。傳統(tǒng)課堂中，教師關(guān)注的是知識(shí)，對(duì)學(xué)生生命的狀態(tài)缺乏足夠重視。制定常規(guī)教學(xué)檢查方案課抽查方案，月檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，及時(shí)通報(bào)檢查情況。做到常規(guī)抓實(shí)，精細(xì)管理。把教研活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專業(yè)成長，建立校本教研機(jī)制，樹立校本教科研思想，廣泛開展群眾性的行動(dòng)研究、案例研究、敘事研究、反思性研究，形成骨干教師示范引領(lǐng)、同伴模仿跟進(jìn)、集體反思提高的校本教研模式。我校丁青老師，饒江華老師，李警老師參加省級(jí)優(yōu)課，微課大賽，皆獲一等獎(jiǎng)。每月進(jìn)行一次常規(guī)教學(xué)檢查，每月給每位老師評(píng)定優(yōu)，良，中，差。做到每次檢查有方案、有反饋、有整改、有記載，確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。加強(qiáng)考試管理，抓實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)。落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，加大了考試對(duì)教師評(píng)價(jià)的實(shí)效性。布置作業(yè)要適量，難易適中，教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注盡量鼓勵(lì)學(xué)生。計(jì)劃實(shí)施以后，有關(guān)管理部門與教師經(jīng)常性回顧反思，對(duì)成績和問題達(dá)到一致的認(rèn)可，對(duì)計(jì)劃作出適時(shí)調(diào)整，以比較滿意的效果完成發(fā)展計(jì)劃。充分利用校內(nèi)外名師資源，優(yōu)化“傳、幫、帶、導(dǎo)”機(jī)制，加大激勵(lì)力度，搭建各種活動(dòng)平臺(tái)，加速培養(yǎng)省、市、區(qū)、校各級(jí)骨干教師與學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮這些教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動(dòng)青年教師的成長。辦好《銀杏園》?？Ｔ谑辉路?，洪校長連續(xù)一個(gè)星期，不間斷地分批次召開了家長會(huì)，促進(jìn)了家校之間的聯(lián)系。讓更多人了解學(xué)習(xí)應(yīng)用式教育系統(tǒng)并讓有夢(mèng)想有社會(huì)責(zé)任感的從教者參與傳播，利用閑置休假時(shí)間推動(dòng)應(yīng)用式教育系統(tǒng)帶動(dòng)智慧家長俱樂部公益大講堂。搞好送教下鄉(xiāng)。棋類讓孩子增長了智慧；書法傳承了中華漢字的美譽(yù)；音樂讓孩子的人生充滿歌聲；小發(fā)明培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)；球類、操類鍛煉了學(xué)生強(qiáng)健的體魄??興趣小組大大豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性，拓寬學(xué)生視野。學(xué)生每月至少讀中外名著2本，并每月舉行一次讀書論壇。八、改進(jìn)措施及今后的工作開設(shè)校本課程，提升辦學(xué)品味，注重教師發(fā)展性研究，打造一支德才雙馨的教師隊(duì)伍。嚴(yán)格按課標(biāo)開齊課程，開足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。曾記剛到石家莊，負(fù)責(zé)人尚曉，以及王偉兵等同事對(duì)我的悉心照顧及培育，以至現(xiàn)在未有半點(diǎn)功績。另外培訓(xùn)范圍涉及較廣，有考研、醫(yī)師、英語、公務(wù)員、建造師等，像這樣多行業(yè)多門類的發(fā)展，離不開網(wǎng)校的制度、管理、執(zhí)行，據(jù)了解他們?cè)谥贫壬蠂?yán)明全面、獎(jiǎng)懲落實(shí)、章目健全，管理上職能分工明確、領(lǐng)導(dǎo)善于協(xié)調(diào)、權(quán)力合理分配，執(zhí)行則是著眼與“實(shí)”，腳踏實(shí)地；著眼與“責(zé)”，從信以人；著眼與“誠”，誠信以恒。近半年的時(shí)間，在這里我學(xué)到了很多，無論是做事、做人受益匪淺，參加了石家莊2天的技能面授，和廣州5天的筆試特訓(xùn)營，這中間很多的突發(fā)情況，都是事先欠缺準(zhǔn)備，比如接站的時(shí)間、地點(diǎn)就沒有管理好，到站學(xué)員秩序的管理做的不到位，這