鋁城二小“杏苑”讀書節(jié)活動方案[5篇]-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 中午一點地點：悅讀林評委：楊紅梅、侯艷玲、遲輝年級單項特色活動低年級：親子朗誦、講故事比賽（1）參加范圍：一、二年級，每班至少六個家庭參加（2）時間：先由各班在閱讀課上進行展示，選出優(yōu)勝家庭在年級展示，一年級為4月17日中午一點，二年級為18日中午一點；（3）地點：階梯教室（4）比賽內(nèi)容：包括具有個性化的家庭介紹或家庭才藝展示，家長與孩子合作朗誦或講故事?；顒咏Y束后應提出新的讀書要求，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質與修養(yǎng)。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。通過活動，提高學生的綜合素質，增長他們的知識。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，沐浴書香，就是手捧希望；開卷讀書，潤澤童年，就是打開希望之窗。要以自己的讀書行動教育和影響學生乃至家長，并把讀書活動與教學質量上臺階工程結合起來。推薦選手必須上交家庭書櫥、親子共讀場景的照片以及評選申請表和親子閱讀的感想、體會等。家長與孩子共讀完整的一本書，填寫好“親子閱讀單”。時間： 負責人：各班班主任、語文老師 親子篇親子閱讀活動每周至少兩次，每次至少30分鐘，低年級填寫親子閱讀記錄單，中高年級填寫親子閱讀記錄單和檔案卡，每周由語文課老師批閱。填寫《漂流圖書閱讀分享卡》，夾在每本漂流圖書內(nèi)，供同學閱讀后填寫。交流要圍繞漂流圖書（或小組內(nèi)共同選定的一本書）進行交流，可利用中午飯后或午間閱讀時間交流，也可利用雙休日在家時間進行交流，在討論交流的基礎上填寫好“書友隊”行動檔案卡，每周一張。負責人:各班班主任讀書節(jié)開幕式 校長致辭時間：4月18日上午9：40—10:10 負責人：唐光輝（二）活動實施階段（4月18日——5月13日）： 生生篇“書聲朗朗”誦讀經(jīng)典詩文。好書點亮智慧，閱讀陪伴成長 親子閱讀心連心，子女學習興趣增 書山有路勤為徑，親子閱讀相伴行 負責人：張旋 打到電子屏幕上四、活動時間：2016年4月18日——2016年5月13日五、活動內(nèi)容及安排：（一）活動啟動階段（4月18日——4月22日）校園內(nèi)張貼宣傳標語、口號；負責人：王兆明 張旋完善小書吧。第一篇：鋁城二小“杏苑”讀書節(jié)活動方案鋁城二小“杏苑”讀書節(jié)活動方案一、活動宗旨：以書為紐帶，以學校為中心，進一步激發(fā)師生乃至家長的讀書熱情，營造起濃厚的互惠閱讀氛圍，讓每一個學生、每一個老師、每一位家長班級都親近書本，在閱讀中互助互惠，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,營造家校學習共同體，促進精神世界的自我完善和個性特長的和諧發(fā)展。對小書吧進行裝飾及命名。（時間：每天早課前、語文課前，年段：一至五年級。時間：讀書節(jié)期間負責人：各班語文老師“我與書的故事”讀書演講會/“小書童故事會”三四五年級學生參加“我與書的故事”讀書演講會，每班推薦2人參加初賽，選擇3人進行集體演講（老師、學生當評委）；一二年級學生參加“小書童故事會”，每班推薦2人講述，在初賽后選擇2人進行講述，時間不超過5分鐘，全體學生觀看，地點：學校操場。若未認真填寫的，不能借閱下次漂流的圖書。時間：讀書節(jié)期間負責人： 各班班主任、語文老師書香家庭創(chuàng)建每個家庭備有小書櫥（或小書箱），有較豐富的藏書。時間：讀書節(jié)期間負責人：各班班主任（三）總結評比階段（5月9日——5月13日）讀書之星評比。其中父母、孩子的讀后感各至少一篇）負責人：各班班主任、語文老師讀書節(jié)閉幕式（5月13日，表彰、參觀成果展）負責人：付玉玲六、有關要求1．語文教師堅持每天早晨帶領學生進行十分鐘古詩文誦讀；堅持語文課前的3分鐘誦讀（內(nèi)容為古詩詞、名言、格言警句、成語、美段等）各科教師協(xié)調(diào)，減少學生在家作業(yè)量，每天給學生布置規(guī)定時間的閱讀作業(yè)。6．學校的宣傳工具要為讀書節(jié)服務，報道相關成果和信息。為培養(yǎng)學生“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，學校積極創(chuàng)設一種濃厚的“書香”氛圍，為孩子營造快樂人生的夢家園。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。七、活動組織各班基礎性活動（1）每班每天利用晨間、午間開展20分鐘讀書活動。（5）比賽形式：現(xiàn)場表演。（8號升旗儀式）②明確本屆讀書活動主題，活動目的。（二至五年級各承擔書香廣場的兩塊展板）②班級展板、墻報，讓班級充滿濃濃的書香。2．各年級特色活動展示做讀書手抄報（不用上交學校，做班級或年級展板材料）第三階段：展示、評比表彰階段（4月26日下午）主要由學校組織完成各年級特色活動的優(yōu)勝者展示（每個年級選送一到兩個經(jīng)典節(jié)目）學校朗誦課外班展示教師展示（李穎組參加區(qū)里比賽的節(jié)目）校外人員節(jié)目（朗誦課外班老師負責）表彰四二班郭子?。ǖ谑龑萌A人作文比賽獲一等獎）韓國游學生節(jié)目贈書儀式表彰：1）評比校級“讀書之星”；（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）2）“書香班級”。）朗讀比賽（
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