部編版一下端午粽教學設計-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 ，它就變成了新偏旁?？磥碓谏钪凶R字是個好辦法。（教師板書，配以兒歌“小點小撇線兩邊，長橫起筆橫中線。學生畫出難讀的句子，易錯的字。（板書課題：），注意“端”字左邊是一個新偏旁“立字旁”，最后一筆的橫變?yōu)樘?，和老師一起讀，duān端。？預設：端午節(jié)?，F(xiàn)在，讓我們一起來做一個看食物猜節(jié)日的游戲吧。三、教學難點圖文結合和結合生活實際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂，知道這個中華傳統(tǒng)習俗的目的?！拔纭钡?個生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。其實，關于端午節(jié)、屈原，還有其他的故事，請同學們回去后多搜集下資料，把找到的故事講給別的同學聽。展示評價。出示要寫的三個生字“節(jié)、分、真”。你能仿照它，說幾句話嗎？（9）出示最后一句。“粽子是用青青的箬竹葉包的”也就是說，粽子的外面是箬竹葉，那里面呢？“里面裹著白白的糯米”你知道裹著是什么意思嗎？糯米的中間有“一顆紅紅的棗”。老師考考大家，看到這幅圖，你能想到課文里的什么詞？對了，這就是青青的箬竹葉，白白的糯米，紅紅的棗。誰來給大家讀一讀？外婆在什么時候盼我們回去？讓我們回去干什么？那有沒有什么時候，什么事情，你的外婆或奶奶也盼著你們回去呢？ 你能不能也像作者一樣，用上“一…總會…”出示第二自然段。第一篇：部編版一下《端午粽》教學設計《端午粽》教學設計一、導入上節(jié)課我們知道了端午節(jié)的由來，這節(jié)課我們繼續(xù)學習，看看關于端午節(jié)還有哪些故事？（寫課題，10端午粽）老師給大家?guī)韼讉€粽子，一起來看一看吧！出示詞語。（1）數(shù)一數(shù)這一段有幾句話？老師叫三名同學來讀，每人讀一句。它們寫的是粽子的什么？（3）再讀一遍，你還能發(fā)現(xiàn)什么？它們有什么共同點？像這樣的話你能說一些嗎？（4）老師說上句，生接下句。（6）你能像作者一樣，按順序介紹一樣你喜歡的東西嗎？（7）出示圖片。什么是剝開粽葉？（10）前面寫了端午粽的顏色還有香味，這句寫的是什么??？你從哪兒看出來的？（11）“又黏又甜”這是ABAC句式的詞語，誰會說？（12）總結：通過“青青的”寫出了端午粽的“色”，通過“一股清香”寫出了端午粽的“香”，通過“又黏又甜”寫出了端午粽的“香”。單個出示，生觀察，指生說。修改后再寫一個。第二篇：部編版一下《端午粽》教學設計《端午粽》教學設計 34中附屬小學 楊靜一、教學目標，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。，說說吃過的粽子味道。四、課前準備教師：“端”等13個會認讀字字卡，“午”等7個會寫字的田字格字卡；課文圖畫；PPT。（出示月餅、元宵等圖片）？預設：粽子（出示字卡）和老師一起讀z242。（出示端午節(jié)圖片）（二）初讀課文，隨文識字，這里都有一個“節(jié)”字，和老師一起讀jie節(jié)。（田字格寫“午”，注意這個午字“一筆小撇左上角，長橫一豎線上找”；直接板書“粽”）：。7．重點交流：（1）預設：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”。一豎穩(wěn)穩(wěn)線上站，撇捺相交寫舒展。米字想和大家玩捉迷藏，同學們，快來把圖片中的米字找出來吧。預設：米字旁?！蔽覀儊砜纯础岸埂边@個字，在古代“豆”指的是“盛東西的高腳器皿”，里面的小橫是器皿中的食物。我們把字放回文中，一起讀讀第三段。游戲形式進行字詞誦讀。記住了這些字，我們來讀讀這些詞語吧。豎在中線不出頭?！痹跁鴮憰r要注意兩個地方，首先“中線起筆橫折鉤”，另外“豎在中線不出頭”。（教師巡視，學生書寫。）我們看看某某同學的字是否注意到了我們剛剛強調(diào)的地方，誰來評一評。同桌之間看看對方的字達到這兩點了嗎，達到了也給她送上兩顆星星。刀字寫在八下頭，橫折鉤在中線收”。（四）再讀課文，鞏固識字在今天的語文課中，我們認識了這么多生字寶寶，讓我們把生字寶寶送回文中，一起讀課文，品嘗香甜的粽子吧！預設：學生分自然段讀課文。教師補充：四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、端午、中秋、），首個入選世界非物質(zhì)文化節(jié)遺產(chǎn)的節(jié)日?！保?）認識屈原。：體會關鍵詞“一年一度”、“盼著”的意思。（2）再來看“白白的糯米”這個詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來的粽子才會吃起來黏黏的。這類的詞語搭配你們掌握住了嗎？（6）抓動詞“
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