(人教新課標(biāo))二年級(jí)數(shù)學(xué)教案平均分1精選五篇-wenkub
2024-11-15 06 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)目標(biāo)：，建立“平均分”的概念。“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。請(qǐng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（1）小朋友取的名稱都很好，這些在數(shù)學(xué)上我們把每份分的同樣多叫做平均分。（3）學(xué)生匯報(bào)分法。（1）肯定第二種分法是符合題義的分法。學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均分練習(xí)人教新課標(biāo)（人教新課標(biāo)）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均分一、練習(xí)（1）將已經(jīng)準(zhǔn)備好的18個(gè)鉛筆、橡皮、尺子等東西平均分成3份，怎么分？（2）3人獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品為9塊橡皮，3人獲一、二、三名，獎(jiǎng)品為9只鋼筆。（3）天線寶寶1個(gè)、4個(gè)、7個(gè)三、分一分，怎樣分？，怎樣擺同樣多？展示3種不同的擺法。：通過(guò)動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，樂(lè)于用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；同伴之間合作交流，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同伴進(jìn)行合作探究。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“平均分”物品的不同方法。今天老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)神秘的禮物，就裝在這個(gè)袋子里，老師準(zhǔn)備把它送給本節(jié)課最愛(ài)動(dòng)腦經(jīng)，最愛(ài)回答問(wèn)題的三個(gè)同學(xué)。師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)三位同學(xué)協(xié)助老師來(lái)分一分。師：我分給這位同學(xué)。同學(xué)們?cè)倏?，這是幾塊糖生：一塊。師：為什么不公平呢？那你說(shuō)怎么分公平呢，你來(lái)說(shuō)，老師來(lái)重新分。我們就把每人分的同樣多這樣公平的分法，起一個(gè)名字，就叫，平均分。同學(xué)們，來(lái)看多媒體。師：讀完題目啦一塊來(lái)說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)要求我們第一步要做什么，第2.。上來(lái)后，問(wèn)一下，你一共分了幾個(gè)糖果。師：看來(lái)這個(gè)同學(xué)分的是平均分。那么回想一下，剛上課的時(shí)候我們說(shuō)每人分的同樣多就是平均分，現(xiàn)在是每盤分的同樣多，就是平均分，那老師讓你們分到，碗里，籃子里，你們是不是就要說(shuō)，每碗分的同樣多，每籃子分的同樣多，這樣太麻煩了，我們可以用一個(gè)字來(lái)表示，份，每份分的同樣多，就是平均分。要求：先思考幾個(gè)幾個(gè)得分然后再動(dòng)手操作。找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他是怎樣分的？（回答錯(cuò)誤引導(dǎo)，你的意思是他一直一個(gè)一個(gè)分的，大家同意嗎？找另一個(gè)同學(xué)，那他說(shuō)的他家同意嗎？）如果讓你來(lái)選擇，你想怎樣分（三個(gè)三個(gè)）為什么？（快）若果老師改一下橘子數(shù)量，把六個(gè)橘子分成六份，你想怎么分？（一個(gè)一個(gè)分），為什么？分完后，看來(lái)，平均分，分的方法有許多，大家平均分的時(shí)候，可以采
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