【正文】 的轉(zhuǎn)化。尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期中考試中有了明顯的改觀。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。(3)抓作業(yè)批改。每次檢查后，教導處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。(2)努力開展教學研討會教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。凡是學校根據(jù)教學計劃和教學大綱的規(guī)定,教師與學生緊密聯(lián)系和相互配合下所進行的德育、智育、體育、美育和勞動教育的一切教學活動,都應(yīng)作為協(xié)助校長工作的范圍。四、認真學習新課程標準，努力鉆研新教法學法，改變陳舊的教育思想和落后的教學方法。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，力爭全面提高教學質(zhì)量。（2）抓好教師的課堂教學工作，面向全體，運用直觀，啟發(fā)引導，開展愉快教學，提高課堂教學質(zhì)量。（6）督促科任教師正確、合理使用教具、學具，提倡教師自制教具、學具，實行直觀教學，提高教學效率。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數(shù)學、英語科組為雙周。制訂科組計劃，學校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。關(guān)注“學困生”，讓他們學有所得，學有所長。加強對學生書寫的規(guī)范化訓練，比如：語文科書寫漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)訓練非常重要；數(shù)學科要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真讀題、審題、驗算等學習習慣。師資素質(zhì)跟不上。新課程改革的“新”主要體現(xiàn)在教育理念上。在每一次活動中，我們做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。走出去，爭取機會外出聽課學習，本學期我們組織了畢業(yè)班8名教師到都安縣參加語文、數(shù)學觀摩教學和復(fù)習指導講座。課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。從學生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。進一步規(guī)范和強化教學工作。教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們教導處統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：落實各項制度。圍繞“參與式課堂教學理念”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動。使教師意識到，扎實的教學基本功是做好教育教學的關(guān)鍵。一學期來我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績?，F(xiàn)做以下幾方面加以總結(jié)。為此，本學期教導處以教研組為單位，各學科要根據(jù)本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。嚴格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)以備課、作業(yè)為重點，完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。全體教師都能以新的小學生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，如：黃利珊、潘雅菁等老師給全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師上了一節(jié)復(fù)習課，就是把所學到教學新理念與教學實踐相結(jié)合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。還有本學期教導處低年級開展一句話日記等說話、寫話活動，效果良好。由于長期受應(yīng)試教育的影響，在觀念的轉(zhuǎn)變上存在著較大阻力，從領(lǐng)導到教師或多或少存在觀念轉(zhuǎn)變的不徹底性。走進新課程，駕馭新教材，最關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)要提高，但是由于教師知識的更新、觀念的更新、素質(zhì)的提升也有一個過程，綜合素質(zhì)的提高更有待時間，所以在這方面存在一個不適應(yīng)的時間差。從這次期末教學質(zhì)量檢測來看，發(fā)現(xiàn)部分學生課外閱讀量不夠，知識面窄，積累、運用知識比較薄弱這一不足，我們應(yīng)該在平時的教學過程中注意引導學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮”的教育思想，用愛心轉(zhuǎn)化學困生，面向全體，提高教育教學質(zhì)量。三、加強教學管理，督促教師做好常規(guī)教學工作。（1）指導科任教師制訂學科計劃，交教導處審查備案，督促計劃的實施。（4）組織教師上好教學公開課，每位教師每個學期至少上一節(jié)全校性教學公開課，評選學校優(yōu)秀課例，加快教學改革步伐。抓好常規(guī)教學工作，全面提高我校教學質(zhì)量。（3）抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。（5）抓好期中期末考試的測試、評卷和總結(jié)工作，實行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。五、認真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學躍上一個新臺階。如何作小學教導處教研工作總結(jié)?本文是小編整理的小學教導處教研工作總結(jié)，歡迎閱讀。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課，教師互相聽課校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。(1)抓備課。(2)抓上課。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力。本學期，教研室認真制定了《教科研工作計劃》，對一學期里的教研主題、研究重點、步驟、預(yù)期成果等作了具體的安排，使其研究避免了盲目性。本學期，學部繼續(xù)抓好教研組的建設(shè)，共分為語文、數(shù)學、綜合、三個大的教研組，并精選出了三名教研組長和教師共同協(xié)調(diào)、參與學部管理工作。用高質(zhì)量的教研會激發(fā)老師們真教研的熱情。在此基礎(chǔ)之上，我們又積極引導老師把課改課上成常態(tài)課，充分調(diào)動學生自主學習的興趣，合作學習的樂趣，通過本學期的課改實驗工作，提高了教學質(zhì)量，打破了原有的教學模式，使學生成為學習的真正主人。(一)積極開展“人人一節(jié)公開課“活動。本學期，在縣教研室的組織、指導下，我校老師參與語文中高年級“讀寫結(jié)合訓練冊”的編寫與使用。為了更好地開展期末復(fù)習工作，保證學生期末考試考出較理想的成績，教研室組織了“語數(shù)學科復(fù)習公開課”活動。學校倡導教師立足于每一天的教育、學習生活，撰寫教育隨筆，體驗生活，反思自己，促進教師超越自我。本學期，我校徐貝老師獲省美術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎。本學期，以年級組為單位開展了兩輪磨課活動，經(jīng)歷了學課、說課、研課、講課、議課等過程，磨課中各年級組積極準備材料，組內(nèi)各位教師積極幫助磨課老師準備材料，圍繞課題進行研討并反復(fù)試講總結(jié)經(jīng)驗。在市領(lǐng)導來我校調(diào)研時，孫國軍老師執(zhí)教的實驗課受到高度評價。賈云紅、賈延軍、王鑫眾、李新春、丁瑞敏等十幾位老師在課題研究中所撰寫的論文均獲縣級一等獎。本學期，學部領(lǐng)導高度重視課題研究工作，專門設(shè)立了教科研獎項，提高了老師們課題研究的熱情。工作中，我時刻以“愛心獻給學生，放心留給家長，熱心送給同事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，要求教師做到的，自己先做到。為激發(fā)學生的閱讀興趣，我組織學生開展了豐富多彩的活動，為學生寫作提供了素材。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)資料，和青年教師商榷，力求使課堂教學更具實效。和教導處其他成員研討分管教學工作，期初進行合理計劃。為了落實有效教學，組織實施常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、批改、輔導、政治、業(yè)務(wù)學習做到逐項檢查，認真總結(jié)、及時反饋，推出典型和找出不足。一學年中積極組織開展教研活動，深入課堂，認真聽課評課。對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。第四篇：小學教導處教研工作總結(jié)小學教導處教研工作總結(jié)小學教導處教研工作總結(jié)1本學期，我校語文教研工作在學校的直接領(lǐng)導下，以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校語文教研工作計劃。學校還組織部分教師到紅塔區(qū)參加了新教材培訓，回來后又對各年級教師進行了培訓。三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎(chǔ)。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后五名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的39。本學期的集體備課開展得扎實有效，充分利用老教師豐富的教學經(jīng)驗作資源，發(fā)揮中流砥柱作用，也使年輕老師成長很快，通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。通過教師集體參與研究，形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質(zhì)的提高。我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量。組織開展理論學習：（1）如何觀課、議課？（2）解讀《義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準（20xx年版）》（3）如何做一個學生喜歡的老師？組織進行一至六年級數(shù)學競賽。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。每次檢查時，用相機記錄備查教師存在的亮點及不足之處，以簡報的形式在教研活動中真實反饋。組織進行了一二年級語文基礎(chǔ)知識檢測活動，三至六年級語文知識競賽的活動，各評出一等獎4名，二等獎8名，三等獎14名。同時做好表彰評價工作，這樣更好地