20xx年小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃-wenkub
2024-09-16 04 本頁面
【正文】 二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量控制在一小時(shí)之內(nèi)，平時(shí)布置作業(yè)要求做到三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)留懲罰性作業(yè) 。本學(xué)期教導(dǎo)處將不定期隨機(jī)抽查檢查各班上課情況，看是否嚴(yán)格按課表上課，是否及時(shí)教學(xué)等，杜絕隨意調(diào)課或無人上課現(xiàn)象，并做好記錄情況，與教師進(jìn)行反饋。 ，落實(shí) “ 三項(xiàng)規(guī)定 ” 。 (3)精心上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積累性，自主性。 (三 )抓常規(guī)，確保規(guī)范教學(xué)，力爭(zhēng)輕負(fù) 提質(zhì)。 (二 )圍繞課改校的實(shí)踐，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動(dòng)，增強(qiáng)校本研究的力度。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。 ，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的管理，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。 過去的工作已經(jīng)告一段落了，做好工作計(jì)劃有利于今后工作的實(shí)施和工作的重心。 ，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行校際 合作汲取他們?cè)诮逃芯糠矫娴南冗M(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校教師教學(xué)能力和教科研水平的提高。 ，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。 ，學(xué)校將繼續(xù)圍繞閑聊式教研的方式，要求教師 “ 多討論、多積累、多評(píng)課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ” ，使本校特色課程成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)，使教師在教研中得到更多的發(fā)展。 ，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (4)精心批發(fā)作業(yè)和輔導(dǎo) “ 學(xué)困生 ” 。 執(zhí)行課程計(jì)劃，按國家規(guī)定的有關(guān)教學(xué)要求，真正保證不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，為此，我們堅(jiān)決落實(shí) “ 三項(xiàng)規(guī)定 ” ： (1)豐富校園生活，開放并加強(qiáng)學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角建設(shè)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。 ，逐步健全學(xué)籍管理制度。不準(zhǔn)留過量作業(yè)及重復(fù)作業(yè) 。 (四 )強(qiáng)化教育教學(xué)管理和監(jiān)控，著力提高教學(xué)效益。這學(xué)期，我們提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行 “ 集體探討，分頭備課，集 體研究 ” 的作法，突出體現(xiàn)每課時(shí)教師要教什么，學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)的目的，積極有效提高教學(xué)質(zhì)量。 2024 小學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 弘揚(yáng) “ 厚積薄發(fā)，追求卓越 。以 “ 啟智 ” 論壇為抓手，實(shí)施新教師成長(zhǎng)系列活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程 。 ，與少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，繼續(xù)深化科技特色教育。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心 。四年中，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，積極實(shí)踐探索，形成了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。第一，備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求 。 (3)補(bǔ)差。教師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。 開展輔導(dǎo)性聽課。開學(xué)初教導(dǎo)處統(tǒng)一布置，第三周開始實(shí)施。市級(jí)公開課的成果包括：教案、課件和反思。語文組：周二 4： 105： 10。 ② 定地點(diǎn)：集體備課場(chǎng)所，統(tǒng)一安排在圖書館小包間，以提高備課效率。對(duì)具體課題的研討，采取以下步驟。 ③ 完善設(shè)計(jì)：各成員以此為基礎(chǔ)，結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際進(jìn)行二次備課，補(bǔ)充或刪減相關(guān)內(nèi)容和資源，調(diào)整教學(xué)思路，使設(shè)計(jì)更
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