讀小學(xué)數(shù)學(xué)有感-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 做一做中加深學(xué)生的認(rèn)識?！睕]有經(jīng)過學(xué)生對問題的深層次思考，有怎能期待他們能真正理解這些新知識呢！認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法并捕捉價值。這些對于我反思自己的課堂教學(xué)手段，尤其是反思自己和學(xué)生之間的互動交流、提高課堂效率方面有了很大幫助。第二篇：讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》有感讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》有感單位：大安山中心校姓名：楊永君任教學(xué)科：數(shù) 學(xué)聯(lián)系電話：60373793《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書心得最近我又詳讀了張丹教授所著的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書，真是受益匪淺。例如，在教學(xué)方向與位置一單元時就讓學(xué)生回家設(shè)計校園的平面圖，可以滲透學(xué)生的智慧和快樂。讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)，就像其中的一篇《變一變，數(shù)學(xué)更好玩》以“報數(shù)游戲”的教學(xué)為例，這一課我剛好上學(xué)期上過，我只先和學(xué)生玩了一會，就直接說出取勝的方法，但劉老師整堂課都在和學(xué)生玩，并邊玩學(xué)生邊說邊想，最后學(xué)生自己歸納出取勝的方法，對于這些學(xué)生而言，他們學(xué)得水到渠成，他們玩出的是自己的智慧！劉老師說在“玩”中教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、喜歡上數(shù)學(xué)的好辦法。因此面向每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)必須以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的。據(jù)了解，這本書滋潤了無數(shù)數(shù)學(xué)教師的茁壯成長，也為許多的青年數(shù)學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。第一篇：讀《小學(xué)數(shù)學(xué)》有感讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》有感寒假，讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》 這本書，讀完后使我感受頗多。作為一名教師，我愛數(shù)學(xué)，我愛教學(xué)生數(shù)學(xué)。新的課程改革和教學(xué)改革對數(shù)學(xué)教學(xué)的要求正反應(yīng)了上述要求，數(shù)學(xué)教學(xué)從傳統(tǒng)的“傳授知識”的模式更多地轉(zhuǎn)變到“以激勵學(xué)習(xí)為特征、以學(xué)生為中心”的實踐模式。這對于小學(xué)生來說確實是一個好辦法，讓孩子看到的數(shù)學(xué)不是一張嚴(yán)肅的面孔。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書在整體把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的理念下，對小學(xué)數(shù)學(xué)的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個領(lǐng)域做了細(xì)致分析，涵蓋了課程目標(biāo)、課程主線、具體內(nèi)容的要求和教學(xué)建議。課堂中師生、生生之間的互動交流無疑是非常重要的。在學(xué)生發(fā)言時，教師要學(xué)會傾聽，特別是當(dāng)學(xué)生的想法和教師不一致的時候，首先要尊重，不要隨意打斷學(xué)生的想法，其次就是捕捉學(xué)生想法中的價值。我想學(xué)生一旦提高實踐得到了結(jié)論，必將是一種深刻的記憶?？傊ㄟ^對《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書的再次學(xué)習(xí)，對于我個人的成長而言是至關(guān)重要的，使得我從中獲得很大的收獲。了解并熟悉新教材的整體編排體系，掌握相關(guān)年級的教材，理解教學(xué)內(nèi)容的前后聯(lián)系，理清全冊教材的基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)能力的側(cè)重點(diǎn)，弄清全冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確學(xué)期末應(yīng)使學(xué)生達(dá)到的要求。比如在乘法這一章中有這么一道題:,她45分能把這份稿件打完嗎?大部分學(xué)生都知道先把她實際打的稿件先算出來,然后和5300比較,看它是比5300多還是少,列式為11545=5175(個)5175所以,我們在備課的時候不
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1