【正文】 部分。（1）調(diào)整認(rèn)知，正確對待壓力與挫折。（6）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過第二課堂活動(dòng)，廣泛宣傳、普及心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。（2）開設(shè)大學(xué)生心理健康教育的選修課或?qū)ｎ}講座、報(bào)告。第二篇：習(xí)題答案第一章心理的本質(zhì)是什么？答：（1）心理是大腦的機(jī)（2）心理是大腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。9.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中蘊(yùn)含著一個(gè)成語，這個(gè)成語中包含一個(gè)著名的三國故事，你知道嗎？？請寫出來。：作者觀賞了古戰(zhàn)場的遺物，對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法，認(rèn)為周瑜勝利屬于僥幸，同時(shí)也抒發(fā)了作者懷才不遇的抑郁及對國家興亡的感慨。？答：不以成敗論英雄，赤壁之戰(zhàn)的勝利，不過是借助東風(fēng)而已，有很大的偶然性。“東風(fēng)”指火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）；詩中的“周郎”是指《三國演義》中的哪位英雄人物？周瑜。暗示歲月流逝而物是人非的感慨。答:①這兩句詩表達(dá)了作者對歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，反映出作者抑郁不平的心境。39。第一篇：赤壁習(xí)題及答案《赤壁》？這類詩最突出的特點(diǎn)是什么？ 答：詠史詩。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬39。②這兩句借古事寓托自己的憂思，也蘊(yùn)含著機(jī)遇造人的道理。為下文的議論做鋪墊。詩人杜牧和李商隱合稱“小李杜”。請從寫法的角度賞析。，赤壁之戰(zhàn)中，如果不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，歷史將要重寫。答：萬事俱備，只欠東風(fēng)。什么是心理發(fā)展？答：心理發(fā)展是指個(gè)體從胚胎開始經(jīng)歷各個(gè)年齡階段（兒童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的發(fā)展變化。（3）結(jié)合教學(xué)工作過程，滲透對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的內(nèi)容。6．大學(xué)生心理健康的預(yù)警機(jī)制由哪些層面工作來保證?答:大學(xué)生健康預(yù)警是靠完整、嚴(yán)密的機(jī)制為保證而得以實(shí)現(xiàn)的，其工作重點(diǎn)是“及時(shí)發(fā)現(xiàn)”。（2）營造積極的自我概念。第三章1．學(xué)習(xí)的三要素包括哪些？63頁2．簡述學(xué)習(xí)理論(行為主義和認(rèn)知學(xué)派至少各三種)？3．如何理解學(xué)習(xí)策略？大學(xué)生學(xué)習(xí)策略不同于中學(xué)生學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有哪些?答：首先，學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)。第五，學(xué)習(xí)策略時(shí)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)調(diào)控的有機(jī)統(tǒng)一。（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（2）充分利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋與評價(jià)作用。答：（1）流體智力達(dá)到高峰，晶體智力繼續(xù)上升有研究者對大學(xué)生智力發(fā)展特征進(jìn)行過以下描述1）注意力集中，注意分配能力好。1189．簡述大學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的主要特點(diǎn)。不足：（1）想象豐富，但有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際。10．談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的看法。常見的情感問題有：冷漠、社會(huì)責(zé)任感淡化、審美觀錯(cuò)位大學(xué)生常見的情緒、情感問題產(chǎn)生的原因是什么?(1)外在的客觀原因：社會(huì)環(huán)境的影響；學(xué)校環(huán)境的影響；家庭因素的影響。第六章什么是品德? 比較品德和道德的聯(lián)系與區(qū)別?162—163簡述品德的心理結(jié)構(gòu)？答：品德的心理結(jié)構(gòu)是指品德這種個(gè)體心理現(xiàn)象的組成成分，品德包含道德認(rèn)識，道德情感、道德意識和道德行為幾種心理成分。簡述柯爾伯格的道德發(fā)展理論？167簡述當(dāng)代大學(xué)生品德心理的發(fā)展特點(diǎn)？答：（1）道德認(rèn)識能力不斷增強(qiáng)（2）道德情感具有易感性和兩極性（3）道德意志逐步增強(qiáng)。既包括個(gè)體的軀體、生理活動(dòng)，也包括所有與個(gè)體有關(guān)的存在物，如事業(yè)、成就、名譽(yù)、地位、財(cái)產(chǎn)、權(quán)力等。三方面整合一致，便形成了完整的自我意識。答：大學(xué)生自我意識體現(xiàn)了特殊性、矛盾性、復(fù)雜性和可評估等特點(diǎn)。5．試分析大學(xué)生自我意識的完善途徑。224—227試述大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)。3．“五四”以后進(jìn)行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有____ ___、_ __等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等?！?．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________。我們教材中學(xué)過冰心寫于二十個(gè)世紀(jì)五六十年代的小說_____________。14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_______ ；二來是________。18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。參考答案1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學(xué)家2．繁星；春水；泰戈?duì)?．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結(jié)得愈小5．滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時(shí)含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛l0．《斯人獨(dú)憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短??；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈?duì)枺伙w鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報(bào)副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學(xué)22．繁星格；春水體第四篇：習(xí)題及答案去好呢 還是不去好呢你看到什么了 孩子我也不知道該不該去能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣再見吧 親愛的媽媽全體立正這孩子的嘴多巧 李阿姨說冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種