【正文】 滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達到最佳的健康。21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了。后來11床陪護叔叔說：“小范，實習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。她們送走了一批又一批的實習(xí)人員，也帶領(lǐng)一批又一批的接班人在醫(yī)療事業(yè)里辛勤工作！第二篇：神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生自我鑒定神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)實習(xí)生臨床實習(xí)的重要科室，關(guān)于下面是小編為大家整理的神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生自我鑒定，希望對大家有所幫助。在臨床帶教中引導(dǎo)護生從病人角度出發(fā)，給病人以尊重的護理行為，以減輕病人的心理壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心；同時引導(dǎo)護生要善于運用心理疏通應(yīng)以親切、耐心、體諒、關(guān)懷的態(tài)度傾聽病人的訴說和主官感覺，根據(jù)病人的認知程度，針對性運用醫(yī)學(xué)知識和護理臨床實踐經(jīng)驗，幫助病人分析治療的利弊，認真恰當?shù)亟忉屢蓡枺岣卟∪藨?zhàn)勝疾病的主管能動性，實現(xiàn)心理認同；還要引導(dǎo)護生溝通情景，鼓勵病人毫無拘束地傾聽自己的感情和想法，消除顧慮，促進護患間的配合。帶教老師要從問題出發(fā)，提出“為什么要進行生活護理？”“并發(fā)癥與生活護理有什么關(guān)系？”等問題，讓護生學(xué)習(xí)和討論，使護生在思想上意識到生活護理的重要性。在護理過程中護生進行任何操作的失敗都可能會給患者帶來痛苦，甚至危及患者的生命。神經(jīng)內(nèi)科危重患者較多，尤其是腦卒中的急診病人多，來時病情往往兇險，遇到這種情況，讓護生在旁邊觀察接診和搶救過程，再由帶教老師總結(jié)歸納出急診救護的要求和特點。老師邊操作邊講解，每一項操作，帶教老師做示范，護生照老師的樣子做。帶教老師嚴格指導(dǎo)，規(guī)范操作，根據(jù)每個護生的弱點，有側(cè)重點地講解，此期分三步進行。這點本科室本科生護師劉曉波業(yè)務(wù)|操作能力非常突出。面對這種心態(tài)要介紹神經(jīng)內(nèi)科工作環(huán)境、規(guī)章制度、神經(jīng)內(nèi)科每日工作程序，使護生對進入實習(xí)的環(huán)境有全面的了解。教師選擇：為圓滿地完成本科的帶教任務(wù)。因此帶教老師要努力把握護生的心理狀態(tài)。第一篇：神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生理論聯(lián)系實際貴陽市第二人民醫(yī)院〃貴陽市金陽醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生理論聯(lián)系實際臨床實習(xí)是護生理論聯(lián)系實際變知識為技能的必須過程，是護理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。神經(jīng)內(nèi)科各優(yōu)秀護士人員總結(jié)出幾點帶教體會。臨床帶教護士的選擇必須具有較豐富的臨床帶教經(jīng)驗，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任心，能用現(xiàn)代護理觀念進行臨床帶教的護士。再由帶教老師帶護生巡視病房時，通過提問的方式，促進實習(xí)生帶著問題主動學(xué)習(xí)。她總能詳細講解每項操作的過程，使護生能學(xué)到書本以外的知識，學(xué)為所用，邊學(xué)邊用。老師操作為主，邊做邊講；護生看學(xué)，做配角。學(xué)生做，老師看：放手讓學(xué)生自己操作，老師在一旁督促，師護生有章可尋，避免操作的盲目性。護生親身經(jīng)歷一次搶救過程,并使他們在這樣的過程中得到訓(xùn)練。并且患者法律意識的提高等使剛進入臨床的護生心理壓力非常大，及時進行心理疏導(dǎo)，緩解心理壓力，提高他們的自信心，要善于捕捉護生的心理動態(tài)，工作中多與他們進行交流與溝通，深入了解他們的想法，正確對待他們的心理問題，盡量滿足他們的心理要求。在護理過程中，帶教老師要以身作則，不怕臟，不怕累，手把手的教護生給病人進行生活護理。總之，護患溝通技巧很多，要引導(dǎo)從臨床實踐不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗。神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生自我鑒定篇一在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習(xí)的第一個科室對一切還是很陌生。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護理時內(nèi)心的緊張，因為知道如果我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。也許明天或者下一個班哪個床就空了，會失落，會難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。神經(jīng)內(nèi)科臨床實習(xí)生自我鑒定篇二神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站，剛進入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。有時老師怕我們記不住，還利用下班時間給我們開小灶。在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習(xí)護士職責，關(guān)心病人，努力做到護理工作規(guī)范化，將理論與實踐相結(jié)合，護理工作有措施，有記錄。”我們將會以更積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對接下來的實習(xí)，努力扎實我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力。神經(jīng)病學(xué)，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學(xué)科。有了網(wǎng)絡(luò)的概念，我們就能較好地掌握實習(xí)的方法和重點，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的。嗝逆患者我們常規(guī)用巴氯芬（脊舒）20mg（兩片）臨時口服，效果很好； 診斷偏頭痛時特殊是單側(cè)頭痛較厲害時一定要看瞳孔輕壓眼球排除急性青光眼必要時眼科會診 在臨床工作中常常會遇到呃逆患者，這時候很多的醫(yī)生可能會想到給予氟哌啶醇治療。藥液配置后存放時間不能超過四小時。提高血漿滲透壓，導(dǎo)致組織內(nèi)（包括眼、腦、腦脊液等）水分進入血管內(nèi)，從而減輕組織水腫，降低眼內(nèi)壓、顱內(nèi)壓和腦脊液容量及其壓力。用法：～2g/kg，配制為15%～25%濃度于30～60分鐘內(nèi)靜脈滴注。當甘露醇濃度高于15%時，應(yīng)使用有過濾器的輸液器。用途：脫水降顱壓用法：靜脈滴注，成人一般一次250～500ml，一日1～2次，每次500ml需滴注2～3小時，250ml需滴注1～。二、血漿容量擴充藥物（Hydroxyethyl Starch）藥理作用：羥乙基淀粉溶液的容量擴充效應(yīng)和血液稀釋效果取決于羥乙基淀粉的分子量大小、取代度、取代方式和藥物濃度，以及給藥劑量和速度。用途：治療性血液稀釋用法：輸注速度： 250ml；46小時內(nèi) 500ml；824小時內(nèi) 2500ml。用途：預(yù)防大腦一過性的血流減少（TIA：短暫性腦缺血發(fā)作）和已出現(xiàn)早期癥狀（如面部或手臂肌肉一過性癱瘓或一過性失明）后預(yù)防腦梗塞。注意事項：常見的副作用為胃腸道反應(yīng)，如腹痛和胃腸道輕微出血，偶爾出現(xiàn)惡心、嘔吐和腹瀉。用途：缺血性卒中患者（從7天到注意事項：術(shù)前停用氯吡格雷7天以上。有很高的抗凝血因子Xa和較低的抗凝血因子Ⅱa或抗凝血酶活性。用法： Qd。這些情況通常發(fā)生在治療的第5到第21天之間（最可能發(fā)生在第10天）。用法：口服第1～3天3～4mg(年老體弱及糖尿病患者半量即可)，～5mg(可參考凝血時間調(diào)整劑量使INR值達2～3)。（Alteplase）藥理作用：一種糖蛋白，當靜脈給予時，本品在循環(huán)系統(tǒng)中表現(xiàn)出相對非活性狀態(tài)。急性缺血性腦卒中：(最大劑量為90mg)，總劑量的10%先從靜脈推入，剩余劑量在隨后60分鐘持續(xù)靜脈滴注。五、腦血管擴張藥物（Nimodipine）藥理作用：為第二代二氫吡啶類鈣拮抗劑。治療老年性腦功能障礙，例如：記憶力減退，定向力和注意力障礙和情緒波動。：30mg Tid。口服尼莫地平與抗癲癇藥苯巴比妥、苯妥英或卡馬西平聯(lián)合應(yīng)用顯著降低尼莫地平的療效，因此禁止聯(lián)合應(yīng)用。注意事項：禁忌：嚴重肝功能不全；（與三環(huán)類抗抑郁藥結(jié)構(gòu)相似的）卡馬西平應(yīng)避免與單胺氧化酶抑制劑（MAOIs）合用；在服用卡馬西平之前，停服單胺氧化酶抑制劑至少兩周，若臨床狀況允許可更長。用法：一般劑量為2030mg/kg,但是,當用此劑量范圍不能控制發(fā)作時,可進一步增加至足夠劑量。七、抗抑郁焦慮藥物（Fluoxetine）藥理作用：抑制中樞神經(jīng)元5HT再攝取。（Citalopram）藥理作用：選擇性的5羥色胺攝取抑制劑。一般來說對躁狂性抑郁精神障礙需4～6個月。用途：抑郁癥、強迫性神經(jīng)癥、驚恐障礙、用量：口服，建議每日早餐時頓服，藥片完整吞服勿咀嚼。以周為間隔逐漸減量，每周的日用劑量比上周的日用劑量減少10mg，每周減量1次。用量：首次推薦量是美多芭每次1/2片，Tid。25歲以下的病人或孕婦不宜服用美多芭。用量：50/200的推薦起始劑量為每天2至3次，每次1片。在使用本品開始治療前至少兩周，必須停止使用這些抑制劑。第五篇：臨床實習(xí)生自我鑒定臨床實習(xí)生自我鑒定范文（精選6篇）自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作進行分析，并作出相應(yīng)的總結(jié)，自我鑒定就可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯與醫(yī)療事故。臨床實習(xí)生自我鑒定2為期八個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)結(jié)束，時間過得真快。對病人細心照顧，與藹可親，經(jīng)常受到科室同事的認可與病人表揚。臨床實習(xí)生自我鑒定3實習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個在臨床經(jīng)驗上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護士與患者本人都是值得請教的老師。此外，還進行基礎(chǔ)護理方面帶教，如