【正文】 些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習，給11床測血壓的時候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完平靜的離開。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進生命健康。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護理時內(nèi)心的緊張，因為知道如果我緊張，病人會更加緊張，這樣子只會讓他們更加痛苦。每次看老師做自己不敢動。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生自我鑒定篇一在神經(jīng)內(nèi)科的一個月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實習的第一個科室對一切還是很陌生。雖然每天都面對不同的患者與困難，但作為醫(yī)護人員，作為二院八病房的全體醫(yī)護姐妹，她們還是竭盡全力為這個科室、崗位、醫(yī)院、患者貢獻出了全部的熱情與青春?？傊?，護患溝通技巧很多，要引導從臨床實踐不斷探索和總結經(jīng)驗。帶教老師必須傳授護生護患交流技巧，培養(yǎng)護生全面護理能力。在護理過程中，帶教老師要以身作則，不怕臟，不怕累，手把手的教護生給病人進行生活護理。另外，在帶教中發(fā)現(xiàn)護生只重視技術操作方面的學習，而忽視了生活護理的重要性。并且患者法律意識的提高等使剛進入臨床的護生心理壓力非常大，及時進行心理疏導，緩解心理壓力，提高他們的自信心，要善于捕捉護生的心理動態(tài)，工作中多與他們進行交流與溝通，深入了解他們的想法，正確對待他們的心理問題，盡量滿足他們的心理要求。腦卒中病人早期往往會有意識障礙及消化道出血和呼吸衰竭等并發(fā)癥，首先密切觀察生命體征、瞳孔及意識狀態(tài)的變化，進行皮膚及引流管的護理，應激性上消化道出血的護理，并配合治療。護生親身經(jīng)歷一次搶救過程,并使他們在這樣的過程中得到訓練。帶教老師堅持“放手不放眼”的原則，獲得過優(yōu)秀帶教老師的護士張春輝與有豐富經(jīng)驗的護士李楠等一眾優(yōu)秀護士，都對實習生業(yè)務及心理狀態(tài)及時關注與溝通。學生做，老師看：放手讓學生自己操作，老師在一旁督促，師護生有章可尋，避免操作的盲目性。學生與老師一起做：參與12次操作后，學生初步掌握了一些技能和操作，護生和老師同時做。老師操作為主，邊做邊講；護生看學，做配角。實踐目標帶教 ：訓練期：在一群優(yōu)秀護士帶教老師的帶領下，分別參加各種操作。她總能詳細講解每項操作的過程，使護生能學到書本以外的知識，學為所用，邊學邊用。每個同學有固定的老師，以問題為基礎的教學方法，讓學生探求知識，并運用知識分析和解決問題，激發(fā)學習動機。再由帶教老師帶護生巡視病房時，通過提問的方式，促進實習生帶著問題主動學習。護生剛進入神經(jīng)內(nèi)科對環(huán)境生疏，緊張往往會感到手足無措。臨床帶教護士的選擇必須具有較豐富的臨床帶教經(jīng)驗，愛崗敬業(yè)，具有高度的責任心，能用現(xiàn)代護理觀念進行臨床帶教的護士。根據(jù)帶教護生的實際情況和本科的實際情況特制定如下計劃：帶教方式：豐富神經(jīng)內(nèi)科理論知識，了解神經(jīng)內(nèi)科業(yè)務特性，選擇政治素質(zhì)高、業(yè)務水平高、的優(yōu)秀護士，進行一對一言傳身教帶教工作。神經(jīng)內(nèi)科各優(yōu)秀護士人員總結出幾點帶教體會。由于目前教科書中有關神經(jīng)內(nèi)科護理的內(nèi)容相對較少，因此護生的理論知識也相對較薄弱，另一方面，神經(jīng)內(nèi)科危重病人較多，基礎護理繁重，而且死亡率高，造成護生往往在臨床前就產(chǎn)生了畏懼、恐懼的心理。第一篇：神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生理論聯(lián)系實際貴陽市第二人民醫(yī)院〃貴陽市金陽醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生理論聯(lián)系實際臨床實習是護生理論聯(lián)系實際變知識為技能的必須過程，是護理教學的重要環(huán)節(jié)。每年都要接受大量的大、中專生來臨床實習。因此帶教老師要努力把握護生的心理狀態(tài)。制定計劃，實施神經(jīng)內(nèi)科臨床帶教以培養(yǎng)護生在臨床實踐中用現(xiàn)代護理進行護理為目標。教師選擇：為圓滿地完成本科的帶教任務。實習內(nèi)容安排 ：，如吸痰，輸血的護理，昏迷病人的口腔護理。面對這種心態(tài)要介紹神經(jīng)內(nèi)科工作環(huán)境、規(guī)章制度、神經(jīng)內(nèi)科每日工作程序，使護生對進入實習的環(huán)境有全面的了解。，時時有提問。這點本科室本科生護師劉曉波業(yè)務|操作能力非常突出。她小講課力求精、細，重點突出，每課有提問，這樣有目標的教學方式，使護生很快熟悉神經(jīng)內(nèi)科基本業(yè)務，了解崗位不同職責。帶教老師嚴格指導，規(guī)范操作，根據(jù)每個護生的弱點，有側重點地講解，此期分三步進行。每一項操作，老師從準備物品到無菌操作過程，隨時講解，嚴格執(zhí)行三查七對制度。老師邊操作邊講解，每一項操作，帶教老師做示范，護生照老師的樣子做。每一項操作前，復習已學過的理論知識基礎多制造訓練的機會，多數(shù)護生能掌握基本的操作，一般患者的各種處置也能應付自如，因此可安排學生進行一些小的操作。神經(jīng)內(nèi)科危重患者較多，尤其是腦卒中的急診病人多，來時病情往往兇險，遇到這種情況，讓護生在旁邊觀察接診和搶救過程，再由帶教老師總結歸納出急診救護的要求和特點。在以后的急診救護中，可讓他們參與其中。在護理過程中護生進行任何操作的失敗都可能會給患者帶來痛苦，甚至危及患者的生命。對他們要像對待朋友一樣真誠，這樣才會增進師生感情，也可以消除護生的心理壓力，讓護生在一種輕松和諧的氣氛中實習及工作。帶教老師要從問題出發(fā)，提出“為什么要進行生活護理？”“并發(fā)癥與生活護理有什么關系？”等問題，讓護生學習和討論，使護生在思想上意識到生活護理的重要性。學習護患溝通技巧，營造和諧的護患關系護理是一門既有科學性，又有藝術性的工作。在臨床帶教中引導護生從病人角度出發(fā)，給病人以尊重的護理行為，以減輕病人的心理壓力，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心；同時引導護生要善于運用心理疏通應以親切、耐心、體諒、關懷的態(tài)度傾聽病人的訴說和主官感覺，根據(jù)病人的認知程度，針對性運用醫(yī)學知識和護理臨床實踐經(jīng)驗，幫助病人分析治療的利弊，認真恰當?shù)亟忉屢蓡?，提高病人?zhàn)勝疾病的主管能動性，實現(xiàn)心理認同；還要引導護生溝通情景，鼓勵病人毫無拘束地傾聽自己的感情和想法，消除顧慮，促進護患間的配合。促進病人的早日康復。她們送走了一批又一批的實習人員，也帶領一批又一批的接班人在醫(yī)療事業(yè)里辛勤工作！第二篇：神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生自我鑒定神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學實習生臨床實習的重要科室，關于下面是小編為大家整理的神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生自我鑒定，希望對大家有所幫助。平時覺得那些病離我們很遠，但是在這個科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。后來11床陪護叔叔說：“小范，實習就是要練，如果害怕，那就學不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習，反正打疼了他也沒有感覺”。老師說這是第一步，做一個護士如果不會打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會，一直不明白那個像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時整個人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了。從心理學的角度講，安全的需要是很重要的。其中人們滿足較低層次需要的活動基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達到最佳的健康。在臨床上工作會發(fā)現(xiàn)自己所學的知識是那么的有限，生命醫(yī)學是永遠沒有止境的，每個病人都是不同的，一樣的疾病在每個人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點點后悔當初選擇這個專業(yè)，因為害怕自己很冷血。當3床奶奶對我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。生命不相信眼淚。我無法保證自己是否可以在這個崗位堅持多久，但是可以保證對待每個病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對待每個病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室，但每次我們做護理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會鼓勵我們。同時老師還會經(jīng)常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學的東西。從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對于我們實習生的態(tài)度。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。實習期間，始終以“愛心，細心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急?？傊?，謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng)，常說“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。神經(jīng)內(nèi)科臨床實習生自我鑒定篇三本人通過半年多的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下, 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高, 在實習過程中,本人嚴格遵守