【正文】 “行動(dòng)”，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會(huì)等多種形式讓教師接受“科研興?！钡挠^點(diǎn)，營造科研氛圍，為實(shí)施科研打基礎(chǔ)。五、你認(rèn)為副校長應(yīng)具備什么素質(zhì)？答：我認(rèn)為一個(gè)合格的副校長應(yīng)具備三大素質(zhì)：一是個(gè)人魅力，二是管理水平，三是創(chuàng)新能力。具體如下：充分表述：在有理有據(jù)的前提下，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭(zhēng)取校長的理解與采納，同時(shí)態(tài)度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；模范執(zhí)行：當(dāng)自己的意見不被采納時(shí)，則本著“求同存異”的原則，模范執(zhí)行校長的決定，并在工作中努力去適應(yīng)、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反饋調(diào)整，“智者千慮，必有一失”，當(dāng)校長的決定在實(shí)踐確實(shí)有失誤時(shí)，則將情況如實(shí)反饋給校長，并繼續(xù)向校長提出合理化的建議，真誠地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取校長的最終理解，同時(shí)默默無聞地做好補(bǔ)救工作，全力維護(hù)校長的權(quán)威。當(dāng)好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關(guān)系的思路。他們?nèi)狈Φ木褪菆F(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。如果這次你被選拔到中層干部崗位，你應(yīng)當(dāng)注意哪些問題？談?wù)勀愕男愿?、特長和所競(jìng)聘崗位的關(guān)系？第三篇：競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答競(jìng)聘面試題—經(jīng)典回答有一個(gè)故事說的是一個(gè)老人給了兩個(gè)人魚桿和魚，拿到魚的人把魚吃了以后沒吃的，后來餓死了，拿魚桿的去釣魚，結(jié)果半路就餓死了！談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)你的啟示?？蛻舾袆?dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。2“刺猥理論”認(rèn)為：冬天刺猥彼此將身上的針狀刺聚攏防寒，刺與刺之間保持一定距離，距離太小就會(huì)傷對(duì)方，距離太大就起不到防寒的作用。人們通常又認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)必須要有權(quán)威。客戶感動(dòng)萬分，馬上向媒體通報(bào)了這件事，于是這家公司名聲大振。每個(gè)人在生活工作中都難免遇到各種挫折。你在過去的經(jīng)歷中有過挫折和失敗嗎？ 請(qǐng)舉例說明你是怎樣對(duì)待這些的?！闭?qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。你對(duì)此怎么看？2如果你競(jìng)聘成功，你將如何開展工作？2作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本。這形象地說明了上下級(jí)之間的交往，必須把握好一定的“度”。你對(duì)此怎么看？2在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣一些矛盾，當(dāng)你所在的科室與其他科室在工作中發(fā)生矛盾時(shí)，作為一名科主任，你將如何對(duì)待？2作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，“黨性強(qiáng)、有能力、肯干事”是立身之本?！闭?qǐng)結(jié)合醫(yī)療工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)這件事情的看法。這個(gè)故事給我們最大的啟示就是：要想取得事業(yè)的成功，必須擁有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，單槍匹馬是不行的。反之，如果他們懂得了協(xié)作，在“山窮水復(fù)疑無路” 時(shí)，大家共同分享已得到的魚，這樣，在事業(yè)的奮斗過程中，就有了最基本的生活保障。二、你認(rèn)為怎樣做才能當(dāng)好副校長？答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰(zhàn)斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當(dāng)好副校長，就必須在堅(jiān)持“上為校長分憂，下為教工服務(wù)”原則的前提下，做好以下三點(diǎn)：進(jìn)入角色，處理好“兵頭將尾”的關(guān)系：作為戰(zhàn)斗員，應(yīng)做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時(shí)，作為指揮員，應(yīng)做好管理協(xié)調(diào)工作，使教工工作上支持，行動(dòng)上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務(wù)；履行職責(zé)，處理好上傳下達(dá)的關(guān)系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責(zé)的時(shí)候必須當(dāng)好中介，履行上情下達(dá)和下情上達(dá)雙重職能，促進(jìn)整體工作的和諧，達(dá)到工作上的支持、目標(biāo)上的認(rèn)同、行為的順應(yīng)、感情上的共鳴；淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關(guān)系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實(shí)事，為教工的具體工作服好務(wù)，促進(jìn)學(xué)校大局的良性發(fā)展。四、你作為副校長，怎樣調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性？答：我認(rèn)為：作為副校長，要調(diào)動(dòng)中層干部的工作積極性，必須做到“四心”：即關(guān)心、放心、寬心和公心。個(gè)人魅力，個(gè)人魅力由“德、才、體”三部分構(gòu)成，作為副校長，應(yīng)有較高的思想境界，具有大局意識(shí)，辦事公正，同時(shí)，“打鐵還需本身硬”，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)“多能一?！?，在專業(yè)上不會(huì)鬧出“瞎子牽瞎子”的笑話，最后，還要有健康的體魄，充沛的精力，來適應(yīng)紛繁復(fù)雜的工作；管理水平，能適應(yīng)副校長雙重身分的特點(diǎn)，在管理上既當(dāng)戰(zhàn)斗員，又當(dāng)指揮員，具有一定的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。抓規(guī)劃：將教育形勢(shì)與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來，科學(xué)擬定學(xué)校教育科研實(shí)施長期、中期與短期規(guī)劃，做到長計(jì)劃，短安排，避免教育科研的盲目性。主動(dòng)承擔(dān)過錯(cuò)的原因有三點(diǎn)：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會(huì)本能地去保護(hù)大腦的；二是大局趨使，校長是學(xué)校的統(tǒng)帥，統(tǒng)攬學(xué)校全局，副校長承擔(dān)過錯(cuò)的目的就是保護(hù)校長的威信，讓他能更為順利地主持學(xué)校大局工作，所以，為了學(xué)校全局利益，副校長受點(diǎn)委屈，值！三是職責(zé)所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進(jìn)方面不太得力，所以承擔(dān)責(zé)任也不為過。九、你認(rèn)為你競(jìng)選副校長有何優(yōu)勢(shì)？答：在競(jìng)選副校長職務(wù)上，我有三點(diǎn)基礎(chǔ)：真誠從教的專業(yè)思想：愛教育才會(huì)愛教育管理，我對(duì)教育的愛是發(fā)自內(nèi)心的：在當(dāng)教師的五年里，我只獲了8項(xiàng)獎(jiǎng)，當(dāng)中層干部的六年，我卻獲了50余項(xiàng)大獎(jiǎng)，我獻(xiàn)身教育的熱情與日俱增。處理三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：職責(zé)上分，思想上合；制度上分，關(guān)系上合；工作上分，目標(biāo)上合。總之，非權(quán)力因素在整個(gè)管理中占有十分重要的地位，作為副校長應(yīng)合理使用非權(quán)力因素，將管理工作干得更好。創(chuàng)新能力，在工作中能因地制宜，因時(shí)制宜，捕捉恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，不但能抓工作，而且還能創(chuàng)造性地抓出特色化的工作。、名利熏心，應(yīng)把公生明、廉生威作為自己的座右銘。創(chuàng)新已成時(shí)代潮流，無論是決策的擬定和實(shí)施，都必須發(fā)揮主體 和創(chuàng)造性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的下屬處理問題不當(dāng)時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)找其談話，指出處理問題不當(dāng)?shù)?理由和后果。主動(dòng)為處理問題不當(dāng)?shù)南聦俪袚?dān)責(zé)任，推功攬過。例題5： 在一次重要的會(huì)議上，由你代領(lǐng)導(dǎo)起草的大會(huì)報(bào)告中有一項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，與會(huì)代表都知道此數(shù)據(jù) 有誤，領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告剛剛開始，文中要多次提到該數(shù)據(jù)，你該怎么辦？【出題思路