【正文】 是整段摘抄，更有夸張的整篇原封不動(dòng)。這種隱形的抄襲剽竊現(xiàn)象造成了學(xué)術(shù)成果的一沉不變和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的嚴(yán)重滯后。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)于5月27日召開(kāi)全體會(huì)議，根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》“第十七條”和《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》“第五章第24條”的規(guī)定，決定撤銷(xiāo)2007年第四次校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)授予袁新經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位的決議，并收回已發(fā)放的碩士學(xué)位證書(shū)。14年夏晴濤等【3】【2】，通過(guò)自編的“研究生學(xué)術(shù)不端行為”問(wèn)卷，從北京和湖南兩地的高校中選取了584名研究生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)研究生的學(xué)術(shù)不端行為主要表現(xiàn)為四個(gè)方面：偽造數(shù)據(jù)、剽竊抄襲他人研究成果、一稿多投以及不當(dāng)引用。學(xué)術(shù)界很早就開(kāi)展了關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為的相關(guān)研究，相關(guān)部門(mén)也給出了以下定義：（1）侵吞、剽竊或者抄襲他人的學(xué)術(shù)成果；（2）篡改他人學(xué)術(shù)成果；（3）對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)進(jìn)行篡改或胡編；（4）偽造注釋?zhuān)唬?）并未參加相關(guān)的學(xué)術(shù)創(chuàng)作，卻在別人的成果上面直接署名；（6）未經(jīng)許可使用他人的署名；（7）其他學(xué)術(shù)不端行為【1】。關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端、研究生、原因、具體表現(xiàn)科研誠(chéng)信是科學(xué)工作者開(kāi)展科學(xué)研究的道德基礎(chǔ)，也是管理工作者和政府監(jiān)督部門(mén)共同遵守的行為準(zhǔn)則。科學(xué)活動(dòng)作為人類(lèi)探索自然的知識(shí)生產(chǎn)的活動(dòng)，不僅使我們對(duì)物質(zhì)生活的認(rèn)識(shí)更加的深入和準(zhǔn)確，而且在根本上改變了人們生存環(huán)境的整體氛圍面貌。研究生教育是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)科研人才的主要途徑之一，研究生培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到我國(guó)未來(lái)的科技發(fā)展水平，但針對(duì)研究生學(xué)術(shù)不端行為的相關(guān)研究直到2009年才開(kāi)始出現(xiàn)。導(dǎo)致研究生出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的原因主要分為三個(gè)方面：學(xué)術(shù)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)能力欠缺以及學(xué)術(shù)道德規(guī)范知識(shí)掌握不全面是導(dǎo)致了研究生產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為的自身原因，不良的社會(huì)風(fēng)氣、不良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和不良網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是研究生產(chǎn)生學(xué)術(shù)不端行為的社會(huì)環(huán)境原因，研究生學(xué)術(shù)監(jiān)管不力、導(dǎo)師督導(dǎo)不嚴(yán)和學(xué)術(shù)不端行為懲治力度不夠是導(dǎo)致研究生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的學(xué)術(shù)管理機(jī)制方面的原因。14年8月，中國(guó)人民大學(xué)學(xué)術(shù)月刊《國(guó)際新聞界》雜志通報(bào)北京大學(xué)于艷茹在該刊發(fā)表的文章涉嫌抄襲，15年1月10日，北大通報(bào)撤銷(xiāo)其博士學(xué)位。以上兩個(gè)案例，我們清楚地認(rèn)識(shí)到高校學(xué)術(shù)不端的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的想象。但隨著檢測(cè)系統(tǒng)的面世，研究生們不能再像以前那樣明目張膽，取而代之的是抄襲他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和結(jié)論，用自己的語(yǔ)言重新組織加工。一些研究生耐不住寂寞，坐不住冷板凳，不愿花費(fèi)時(shí)間投入到艱辛的實(shí)驗(yàn)和調(diào)研當(dāng)中，為了完成論文，達(dá)到預(yù)期既定的結(jié)果，人為自行捏造篡改數(shù)據(jù)。但是這也側(cè)面證明了現(xiàn)在存在很多代寫(xiě)論文的現(xiàn)像。論文的署名不僅是對(duì)學(xué)術(shù)成果榮譽(yù)的享有，也是對(duì)論文質(zhì)量的責(zé)任承擔(dān)。由于很多高校硬性規(guī)定發(fā)表相應(yīng)數(shù)量的論文后方可參加畢業(yè)答辯。引文是指在論文寫(xiě)作過(guò)程中將引用他人成果的文字標(biāo)注在參考文獻(xiàn)里。家庭中許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子在知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，而忽視對(duì)其道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，即使有道德品質(zhì)的培養(yǎng)和教育，也是偏于功利性和實(shí)惠性。在這種情況下，有一部分研究生便投機(jī)取巧，將網(wǎng)絡(luò)上的論文稍加拼湊甚至原版復(fù)制，然后交給老師，以求蒙混過(guò)關(guān)。由于監(jiān)督懲罰機(jī)制的缺位，給研究生學(xué)術(shù)不端行為帶來(lái)了隱患。即便是作為學(xué)術(shù)研究中堅(jiān)力量的研究生，其培養(yǎng)單位也沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的檢查機(jī)構(gòu)對(duì)研究生的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的監(jiān)督。學(xué)術(shù)研究的成果是創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，是在一定的知識(shí)儲(chǔ)備和勤奮刻苦的基礎(chǔ)上，由萌生觀點(diǎn)到收集資料再到論證總結(jié)而產(chǎn)生出來(lái)的。同時(shí)這種注重量化考核，也使論文質(zhì)量下降，缺少科研水平與特色。同時(shí)由于高校擴(kuò)招，每位導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生逐年增加，使導(dǎo)師對(duì)研究生的具體指導(dǎo)減少。2)功利心驅(qū)使【8】，在研究生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，學(xué)術(shù)成果占很大權(quán)重，一些研究生正是在功利心的驅(qū)使下，通過(guò)抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果，篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在較短的時(shí)間內(nèi)發(fā)表更多的文章，以期獲得獎(jiǎng)勵(lì)?？蒲姓\(chéng)信問(wèn)題不僅為學(xué)術(shù)界所關(guān)注，而且也逐漸成為社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：科研誠(chéng)信，成因，高校，學(xué)風(fēng)建設(shè)前言：“誠(chéng)信”一般指實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)、守信、不欺騙、不弄虛作假、言行與思想一致。一些學(xué)者違背科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷于炒作；更有甚者，喪失學(xué)術(shù)道德，以抄襲剽竊換取一時(shí)名利。早在2003年Nature雜志就撰文指出，德國(guó)資深科學(xué)家認(rèn)為，媒體越來(lái)越多有關(guān)學(xué)術(shù)不端的報(bào)道在損毀公眾對(duì)科學(xué)的信任。當(dāng)然，自然科學(xué)基金委查處的學(xué)術(shù)不端案件只是從一個(gè)側(cè)面反映了國(guó)內(nèi)科研誠(chéng)信的狀況。通過(guò)上述基于數(shù)據(jù)的分析，我們可以看出，中國(guó)和美國(guó)都存在科研誠(chéng)信問(wèn)題?？茖W(xué)評(píng)價(jià)制度不盡合理。評(píng)議中規(guī)定的回避制度、保密制度和監(jiān)督制度在科技評(píng)價(jià)中本是同行評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，但由于嚴(yán)密性不夠，或者是由于難于控制和操作等原因都形同虛設(shè)。由于“官本位”和學(xué)術(shù)自由的矛盾，使官員對(duì)學(xué)術(shù)界過(guò)多的行政干預(yù)、長(zhǎng)官意志限制了科學(xué)民主管理、學(xué)術(shù)自由和學(xué)者的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。為了短期達(dá)到學(xué)術(shù)的轟動(dòng)效應(yīng)和急功近利思想的作怪，一項(xiàng)科研活動(dòng)就要求在短期內(nèi)出成果，出人才。監(jiān)督機(jī)制較為薄弱。在我國(guó)傳統(tǒng)教育體系中，科技工作者所受的教育不全面，重科學(xué)知識(shí)教育，輕科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)思想教育；重政治思想教育，輕道德品質(zhì)教育，把道德視為小節(jié)，以圣人道德教育代替公民道德、職業(yè)道德教育，忽視道德底線的教育。但主要還是受不正當(dāng)?shù)睦骝?qū)動(dòng)，唯利是圖。(三)競(jìng)爭(zhēng)壓力和利益的驅(qū)動(dòng)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)處處存在，在科技界也不例外。西方是近代科學(xué)的發(fā)源地，科學(xué)的發(fā)展與相應(yīng)的文化建設(shè)同步，而近代科學(xué)的功利化、科學(xué)工具性等影響遠(yuǎn)未消除，科學(xué)共同體的自主性不強(qiáng)，科學(xué)依賴(lài)政治或其他社會(huì)體現(xiàn)建制，因而自律性不強(qiáng)。三是誠(chéng)信文化的缺乏。19世紀(jì)以后，教學(xué)與科學(xué)研究想結(jié)合，成為大學(xué)改革的方向。這就要求教師和科研人員在科研工作的全過(guò)程堅(jiān)持科研誠(chéng)信，在任何環(huán)節(jié)上都要堅(jiān)持客觀真實(shí)；要尊重他人的優(yōu)先權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)，通過(guò)引證尊重和承認(rèn)他人的成就，也要有勇氣和胸懷尊重他人對(duì)自己研究成果的批評(píng)與質(zhì)疑。科研誠(chéng)信和良好的學(xué)風(fēng)也是高校健康發(fā)展的保證，是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)術(shù)水平、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的根本保障?？茖W(xué)研究是以誠(chéng)實(shí)守信為基礎(chǔ)的事業(yè)，自誕生之始就把追求真理、揭示客觀規(guī)律作為崇高目標(biāo)。黨的十六大以來(lái)，中央提出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)于現(xiàn)代化建設(shè)全局具有深遠(yuǎn)意義?？茖W(xué)研究自十七世紀(jì)走出傳統(tǒng)經(jīng)院以來(lái)，越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的重要組成部分，成為許多國(guó)家重要的制度性安排。正如愛(ài)因斯坦所講：“大多數(shù)人說(shuō)，是才智造就了偉大的科學(xué)家?？茖W(xué)發(fā)展的歷史也是科學(xué)精神引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的歷史。加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)術(shù)自律，提升科學(xué)道德素質(zhì)，是解決科研誠(chéng)信問(wèn)題的基礎(chǔ)性舉措，必須給予高度重視。第三，強(qiáng)化監(jiān)督管理，加大懲治學(xué)術(shù)不端行為的力度。我們要從維護(hù)國(guó)家科技事業(yè)的整體利益和科技界的整體聲譽(yù)出發(fā)，建立完善的監(jiān)管體系，對(duì)科研活動(dòng)的全過(guò)程實(shí)行強(qiáng)有力的監(jiān)管，抓住最容易出問(wèn)題的領(lǐng)域，加大監(jiān)管力度，不留漏洞和死角。要落實(shí)相應(yīng)的責(zé)任，形成政府部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校、科技組織等各司其職、齊抓共管，社會(huì)廣泛參與，科技人員自覺(jué)行動(dòng)的格局。第三，加強(qiáng)科研誠(chéng)信規(guī)范建設(shè)。要把科研誠(chéng)信立法納入科技法律體系建設(shè)，加強(qiáng)誠(chéng)信規(guī)范與法律法規(guī)之間的銜接，充實(shí)和完善現(xiàn)行法律體系的有關(guān)條款，逐步建立起具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的科研誠(chéng)信法律法規(guī)與制度體系[6]。在科學(xué)研究成為一種職業(yè)之后，除了豐富的人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)、服務(wù)于人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步及和平事業(yè)外，對(duì)科研人員本身來(lái)說(shuō)，也提供了職業(yè)晉升、個(gè)人獲益和自我滿足的機(jī)會(huì)——這些只要是取之有道，則完全是合情合理的。參考文獻(xiàn)：[1] 陳越，[J].中國(guó)科學(xué)基金，2011,(4):7071.[2] [J].科學(xué)新聞，2008,(24):2628.[3] [J].中國(guó)科技論壇，2007,(6).[4] 黃宇，[J].科技管理研究2010,30.[5] 蔡宇青,于娜,[J].管理學(xué)家,2010,(10).[6] 劉延?xùn)|，劉延?xùn)|在科研誠(chéng)信與學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)上的講話[N].光明日?qǐng)?bào)，.[7] [J].出國(guó)與就業(yè),2011,(10).[8] 王國(guó)建,牛文忠,[J].西南國(guó)防醫(yī)藥,2010,20(8).第三篇：科研誠(chéng)信為了加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)，科研誠(chéng)信建設(shè)聯(lián)席會(huì)議單位，包括科學(xué)技術(shù)部、教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部、解放軍總裝備部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)10個(gè)部門(mén)和單位，于2009年8月26日聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)科發(fā)政〔2009〕529號(hào)）。文件的發(fā)放范圍是各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市科技、教育、財(cái)政、人事、衛(wèi)生廳（委、局）、科協(xié)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)科技、教育、財(cái)政、人事、衛(wèi)生局、科協(xié)，國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)科技、教育主管司（局），以及中國(guó)科學(xué)院各分院、研究所?？蒲姓\(chéng)信建設(shè)是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要舉措，是維護(hù)科學(xué)的社會(huì)信譽(yù)、促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，是營(yíng)造良好科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。但是，由于我國(guó)相關(guān)法制不健全、體制機(jī)制不完善、道德觀念和行為規(guī)范教育不夠，以及個(gè)人自律不嚴(yán)等因素的影響，違反科學(xué)道德的行為時(shí)有發(fā)生。政府部門(mén)加強(qiáng)統(tǒng)籌與管理，科技機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和企業(yè)承擔(dān)教育、監(jiān)督和懲戒的主要責(zé)任，科技社團(tuán)發(fā)揮規(guī)范制定和行為約束方面的積極作用，科技人員嚴(yán)格自律、互勵(lì)共勉。8．制定和完善科研行為準(zhǔn)則和規(guī)范。建立和完善科研項(xiàng)目資助、評(píng)價(jià)等方面的信息公開(kāi)制度，提高科技管理透明度。11．建立健全科技信用管理體系。推進(jìn)科技信用信息的共享，完善有利于誠(chéng)實(shí)守信的激勵(lì)和約束機(jī)制。將科研誠(chéng)信教育作為本專(zhuān)科學(xué)生和研究生教育的必修內(nèi)容和科技人員繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，著力提高青年學(xué)生和科技人員的科學(xué)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等法律意識(shí)，健全人格?？蒲姓\(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。政府部門(mén)、相關(guān)管理機(jī)構(gòu)、科技機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自的管理職責(zé)制定科研不端行為處理規(guī)定和程序，并設(shè)立專(zhuān)門(mén)渠道受理有關(guān)科研不端行為的舉報(bào)。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)等，完善監(jiān)督手段。必要時(shí)，依法追究其民事或刑事責(zé)任。18．全面營(yíng)造有利于科研誠(chéng)信建設(shè)的制度環(huán)境?？萍忌鐖F(tuán)要將維護(hù)科研誠(chéng)信作為加強(qiáng)自身建設(shè)