【正文】 還不是爸爸……終于團聚了，四十天的假期是相聚的開始，卻又是分別的倒計時?！崩瞎珦е业募绨?，動情的對我說：“我們也很久很久沒有這樣一起走了，對吧？”是的，是的，這幾年，為了生意，為了所謂的事業(yè)，這些簡單的快樂都成了奢求。“快走呀，我看到前面的瀑布了?！薄叭f里無云”“碧空如洗”……“藍藍的天空白云飄呀，白云下面馬兒跑……”哈，原來是孩子他爸的即興歌。 這次秋游給我留下了深刻的印象，我們不僅鍛煉了身體，還從中知道了同學之間的配合要默契。那迷宮極富有挑戰(zhàn)性，一個差道走錯就全錯，當時我們一邊走一邊看著后面的人,怕走丟了。還有“智慧迷宮”。開始玩了，全班同學就數(shù)我最笨！唉，誰讓我媽胖我爸也胖遺傳下來我也胖呢？在玩第三項目“爬高山，下陡坡”時，我剛下來楊老師就說：“給你起個綽號,笨豬！怎么樣,給你起的綽號不錯吧？”我呆愣愣地苦笑起來。我們帶好了足夠的水和食物來到操場集合。”在我們的共同努力下，火終于燃了。在導游姐姐的指導下，“生火”行動開始了，羅想先把坑里原來燒完的灰弄出來。隨著大擺錘越蕩越高，耳邊的尖叫越來越響亮。”看著長長的隊伍，我不由的發(fā)出感嘆，隊伍以勻速前進著……。我靜靜地聽著，不舒服的感覺漸漸消散了。一張張稚氣未脫的臉上寫滿興奮與期待，那正是去秋游前等待巴士的我們。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫》（二）寫作提綱：開頭要吸引人：語氣自然說出秋游的建議地點。怎樣才能達到這些要求呢？來學習一下吧！教學環(huán)節(jié)二：閱讀拓展讀短文《我建議去鄉(xiāng)村》，完成下列練習：小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？小作者用什么說明秋季的鄉(xiāng)村值得去看一看？ 自己的親身經(jīng)歷，看到的美麗景色。二、小小展示臺師生共同點評上周學生習作成果，進一步體會知識要點。你喜歡秋季嗎？說一說理由吧？二、提出合理的秋游建議秋天的景色美麗迷人，真是值得我們?nèi)ビ瓮嬉环?，我們?yīng)該怎么向別人提出自己的建議呢？讀讀品品《請到郊區(qū)農(nóng)村看秋色》，思考回答：小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點要明確）郊區(qū)農(nóng)村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）你覺得小作者的建議書在格式上有問題嗎？（行文要得體）補充建議書格式教學環(huán)節(jié)三：詞語積累，知識小結(jié)一、詞語積累描寫秋季的詞語： 秋天 秋色 秋景秋高氣爽 遍野金黃 桂花飄香 色彩繽紛 天高云淡 果實累累 秋色宜人 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風習習二、知識小結(jié)今天我們學習了什么寫作知識??？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！教學環(huán)節(jié)四：課后體驗這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點通過實地觀察或是查詢資料，尋找一個適合秋游的地點。豐收的秋季秋季是收獲的季節(jié)！看啊，田野里……果園里……多姿多彩的秋季秋季能看到的美景真多?。∥铱吹搅耸㈤_的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看…… 秋天的枯黃的，你瞧…… 秋天是紅色的…… 秋天是五顏六色的……令人充滿想象的秋季秋季是個頑皮的孩童，有些樹木的葉子被他拔光了，有些樹木被他潑上了各種顏色的“油彩”。我走進了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終于發(fā)現(xiàn)了秋姑娘的蹤跡。寫作目標：掌握建議書格式，善于向別人提出建議；具體生動描寫秋天景色，使建議理由充分，有說服力。板塊一：讀文說寫教學環(huán)節(jié)一：明確主題、導入教學一、教學導入 故事引路請聽著名鳥類專家鄭作新爺爺小時候的故事吧！聽故事《老虎洞探險》，思考回答：鄭作新從小就喜歡做什么事？“老虎洞”真的有老虎嗎？你熱愛大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？我們現(xiàn)在身處什么季節(jié)？最適合干什么啊？二、明確主題秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議秋天的景色怎么樣？怎樣提出合理的秋游建議？ 開始學習吧！教學環(huán)節(jié)二：讀文說寫、技法點撥一、生動介紹秋季美景（一）尋找秋天的蹤跡每年農(nóng)歷的9月，從立秋開始，到立冬結(jié)束，就進入了秋季。我看到了各種果樹上結(jié)滿了累累碩果，聽到了，聞到了，感覺到了 ……（二）描繪秋季的美景通過大家的細心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。秋天是個辛勤耕種的農(nóng)夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋果……（你還能把秋季比作什么人？）在美麗的秋季，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫把你觀察到的其他景物。發(fā)現(xiàn)了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點？你建議大家去這個地方秋游的理由是什么？ 溫馨提示：秋游一定要注意安全！板塊二：讀寫拓展教學環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題一、知識回顧上節(jié)課我們學習了什么主題的寫作知識？通過學習，我們明白了寫秋游建議要注意什么要點？ 生動介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。三、明確主題秋游建議——向身邊的人寫出一份秋游建議書語氣要真誠。你覺得小作者建議的語氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？ 教學環(huán)節(jié)三：寫作拓展一、說一說，議一議請說一說你建議的秋游地點是什么地方？簡要介紹一下這個地方的特點。例：金秋時節(jié)，最適合我們?nèi)ビH近自然了。百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實累累的秋天更可愛。陽光照在身上剛上車一種巴士上特有的氣味，讓我們這些暈車的人一個見面禮。我靠在肖琦的肩上，陽光透過車窗落到我的身上?！敖K于輪到我了”我在心里歡呼到。我從開始的害怕到后來的麻木，漸漸的享受起風在耳邊拂過的感受。周靖楠、胡愫翱等把炭堆好。在那個陽光明媚的一天里的一幕幕，我感到了無比的快樂。清點過人數(shù)后，我們班被分到了5號車，經(jīng)過路上的陣陣顛簸，我們終于到達了目的地—大興區(qū)龐各莊的一個教育基地。我們玩的許多項目都很好玩。我們手拉手跑進了迷宮，可是不到一分鐘就亂了套。我打賭，這迷宮一時半會兒走不完！可是我們都安全地走出來了，我高興極了。我真喜歡秋游??！秋游小學生四年級作文800字江南的秋天，把“秋高氣爽”這幾個字演繹的淋漓盡致?！安粚Σ粚?，爸爸唱的不對，這會兒天上沒白云，地上也沒馬兒呀，唔，倒是有幾頭黃牛?！眱鹤雍团畠耗阕肺亿s，一路跑去。結(jié)婚這么多年了，我的依戀卻越來越強烈。我們快樂著，又憂傷著。把我的手放在你的手心，我的臉上便蕩洋著無盡的幸福。拉起兒子的手，飛步?jīng)_入那梅雨之中，我們站在雨簾里面，對著梅雨大聲地喊：“嗨！喲！您好！”梅雨順著喊聲向我們飄來，一陣密似一陣，老公的攝像機追著我們的身影，也溶入了如絲如霧的梅雨之中?！闭f完就大笑，全家笑成了一團。爸爸伸出了他的右手，媽媽的手放到了爸爸的手心，兒子的手放上來了，女兒的手也放上來了，爸爸的左手蓋了上去。真是喜出望外，大家都歡呼雀躍起來！大巴車把我們送到了龍井路上的茶葉博物館，我的心立刻涼了半截。來到展廳中間，墻壁上掛著一幅老者的畫像，下面寫著茶圣——陸羽。剛下過一場雨，空氣特別新鮮，令人神清氣爽！我不禁想起王維的《山居秋暝》中的名句：“空山新雨后，天氣晚來秋。今天的秋游讓我印象最深的`就數(shù)參觀韓美林藝術(shù)館。我慢慢地走上樓梯，來到了二樓。小學生四年級秋游作文 篇4今天是全校同學去秋游，一、二年級去濱江廣場，三、四年級去秋澄公園，五年級去東陽，六年級去野炊。第一次是男女生對決，我們讓最高的在前面，最矮的排在后面，我們用了很大的力氣，才贏了男生。輸?shù)暮暗剑骸安还?！不公平！再比一次?！昂?！呵！”我們笑了起來，因為朱佳琪的身子露了出來?！苯又?，大家都說“玩老鷹捉小雞。跑著跑著，“小雞”的隊伍散了，“小雞”輸了。坐完了“龍‘我們還坐了過山車，跳跳床等。學校組織我們?nèi)デ镉?，我們喜出望外，派著整齊的隊伍走向了秋游的目的地。大家一見這情景，瞬間開始“搶奪領(lǐng)地”，我也毫不示弱，去搶了一塊居高臨下，觀察景色的好地方。一張張稚氣未脫的臉上寫滿興奮與期待，那正是去秋游前等待巴士的我們。我靜靜地聽著，不舒服的感覺漸漸消散了?！笨粗L長的隊伍，我不由的發(fā)出感嘆，隊伍以勻速前進著……。隨著大擺錘越蕩越高，耳邊的尖叫越來越響亮。在導