【正文】 貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項。師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼”命令。欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。第一篇：電腦美術(shù)——對稱圖形電腦美術(shù)——對稱圖形教學(xué)目標：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows 畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標反復(fù)熟練運用。制作對稱圖案：(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。第二課時一、評價、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計、美化的某個亮點進行評價和交流。鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。表現(xiàn)領(lǐng)域． 教材的要求是Windows畫圖板中各種工具的綜合使用；運用菜單中的復(fù)制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對稱的圖形，并添加背景；用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式． 本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課．根據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)．二、教學(xué)目標：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標：知識、技能目標：Windows畫圖板中各種工具的綜合使用過程、方法目標：運用菜單中的復(fù)制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對稱的圖形，并添加背景情感目標：用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式．三、學(xué)情分析 五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認知能力相對較強，在前面學(xué)期里已經(jīng)學(xué)習(xí)了多節(jié)電腦繪畫課，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)．本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點和認知水平．四、說教學(xué)重難點：依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生的認知水平，我確定本課的教學(xué) 重點是：學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的對稱圖案． 難點是：多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案．五、教法、學(xué)法“教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標準 “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，我將運用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法．在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂趣．六、教具學(xué)具準備：為了使本課的電腦繪畫課得以實施，我準備了以下教具：有關(guān)軸對稱的圖片資料、實物、影像及其相關(guān)電腦美術(shù)作品 學(xué)具：電腦七、說教學(xué)過程： 為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標，依據(jù)新課程標準，我將從以下六個環(huán)節(jié)來實施教學(xué)．（一）、觀察比較、導(dǎo)入新課 首先多媒體展示民間剪紙作品和軸對稱電腦繪畫作品，讓學(xué)生對兩者進行觀察比較，找出它們的共同點和不同點．同學(xué)們不難得出，兩者都是對稱圖案，都運用了復(fù)制手法．剪紙是手工工藝，比較慢，而電腦繪畫則比較快捷． 讓學(xué)生回顧五年級美術(shù)教材上冊中學(xué)過的電腦繪畫課，已經(jīng)對形狀工具、橡皮工具、直線工具、填色工具、反色處理工具有了比較熟練的運用，本課將要學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的工具．從而引出本課課題《電腦美術(shù)》（板書課題）（本環(huán)節(jié)通過欣賞比較，讓學(xué)生對復(fù)制手法有了一定的認識，在學(xué)生原有電腦工具使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)新工具的使用．引出課題．用時4分鐘）（二）、教師示范、明確用法 我會先給學(xué)生們示范教材中蝴蝶的畫法（板書步驟）用鉛筆工具勾草圖用多邊形工具畫半個蝴蝶復(fù)制、粘貼水平翻轉(zhuǎn)移動對齊復(fù)制多個蝴蝶，運用選定工具變小，注意各個蝴蝶的大小及擺放位置設(shè)計一個簡單的背景接著拿出一條生活中的裙子，讓他們觀察裙子上的重復(fù)的圖案，然后多媒體展示我用電腦繪制的裙子上的圖案，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與生活有密切聯(lián)系的各種畫面．（本環(huán)節(jié)通過示范，讓學(xué)生明確電腦繪畫中對稱圖案的繪制方法．并且讓學(xué)生明白電腦繪畫與生活有著密切的聯(lián)系．用時約6分鐘）（三）、賞析作品，完成創(chuàng)作 欣賞教材上的螃蟹圖案作品，讓同學(xué)們討論這件作品是如何完成的，經(jīng)過分析，得出本幅作品不僅運用了復(fù)制粘貼工具，還運用了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，及拉伸和扭曲工具．讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的形象進行電腦繪制．（本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生賞析作品，對繪畫工具有了更深的了解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作，并及時的給予幫助和指導(dǎo)．用時約25分鐘）（四）、欣賞評述，教師小結(jié) 在評價環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們相互參觀同學(xué)作品，選出最喜歡的幾幅作品，說說出為什么喜歡．并從中評出最佳創(chuàng)意獎、最佳