電腦美術(shù)——對(duì)稱(chēng)圖形-wenkub
2024-11-15 05 本頁(yè)面
【正文】 貼”命令，在圖像菜單下執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”命令，組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。特別是編輯菜單下的“復(fù)制、粘貼”選項(xiàng)，圖像菜單下“旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)”、“拉伸、扭曲”選項(xiàng)。師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼”命令。欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。第一篇：電腦美術(shù)——對(duì)稱(chēng)圖形電腦美術(shù)——對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)目標(biāo)：Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗莣indows 畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。制作對(duì)稱(chēng)圖案：(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。對(duì)稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。表現(xiàn)領(lǐng)域． 教材的要求是Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用；運(yùn)用菜單中的復(fù)制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱(chēng)的圖形，并添加背景；用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式． 本課是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂(lè)趣性于一體的美術(shù)課．根據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)．二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)、技能目標(biāo)：Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用過(guò)程、方法目標(biāo)：運(yùn)用菜單中的復(fù)制粘貼工具，創(chuàng)作出軸對(duì)稱(chēng)的圖形，并添加背景情感目標(biāo)：用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式．三、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，在前面學(xué)期里已經(jīng)學(xué)習(xí)了多節(jié)電腦繪畫(huà)課，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)．本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平．四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué) 重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案． 難點(diǎn)是：多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案．五、教法、學(xué)法“教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法．在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂(lè)趣．六、教具學(xué)具準(zhǔn)備：為了使本課的電腦繪畫(huà)課得以實(shí)施，我準(zhǔn)備了以下教具：有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)的圖片資料、實(shí)物、影像及其相關(guān)電腦美術(shù)作品 學(xué)具：電腦七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下六個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施教學(xué)．（一）、觀察比較、導(dǎo)入新課 首先多媒體展示民間剪紙作品和軸對(duì)稱(chēng)電腦繪畫(huà)作品，讓學(xué)生對(duì)兩者進(jìn)行觀察比較，找出它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)．同學(xué)們不難得出，兩者都是對(duì)稱(chēng)圖案，都運(yùn)用了復(fù)制手法．剪紙是手工工藝，比較慢，而電腦繪畫(huà)則比較快捷． 讓學(xué)生回顧五年級(jí)美術(shù)教材上冊(cè)中學(xué)過(guò)的電腦繪畫(huà)課，已經(jīng)對(duì)形狀工具、橡皮工具、直線工具、填色工具、反色處理工具有了比較熟練的運(yùn)用，本課將要學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的工具．從而引出本課課題《電腦美術(shù)》（板書(shū)課題）（本環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞比較，讓學(xué)生對(duì)復(fù)制手法有了一定的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生原有電腦工具使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)新工具的使用．引出課題．用時(shí)4分鐘）（二）、教師示范、明確用法 我會(huì)先給學(xué)生們示范教材中蝴蝶的畫(huà)法（板書(shū)步驟）用鉛筆工具勾草圖用多邊形工具畫(huà)半個(gè)蝴蝶復(fù)制、粘貼水平翻轉(zhuǎn)移動(dòng)對(duì)齊復(fù)制多個(gè)蝴蝶，運(yùn)用選定工具變小，注意各個(gè)蝴蝶的大小及擺放位置設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的背景接著拿出一條生活中的裙子，讓他們觀察裙子上的重復(fù)的圖案，然后多媒體展示我用電腦繪制的裙子上的圖案，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作與生活有密切聯(lián)系的各種畫(huà)面．（本環(huán)節(jié)通過(guò)示范，讓學(xué)生明確電腦繪畫(huà)中對(duì)稱(chēng)圖案的繪制方法．并且讓學(xué)生明白電腦繪畫(huà)與生活有著密切的聯(lián)系．用時(shí)約6分鐘）（三）、賞析作品，完成創(chuàng)作 欣賞教材上的螃蟹圖案作品，讓同學(xué)們討論這件作品是如何完成的，經(jīng)過(guò)分析，得出本幅作品不僅運(yùn)用了復(fù)制粘貼工具，還運(yùn)用了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，及拉伸和扭曲工具．讓學(xué)生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的形象進(jìn)行電腦繪制．（本環(huán)節(jié)通過(guò)讓學(xué)生賞析作品，對(duì)繪畫(huà)工具有了更深的了解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情．學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)．用時(shí)約25分鐘）（四）、欣賞評(píng)述，教師小結(jié) 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們相互參觀同學(xué)作品，選出最喜歡的幾幅作品，說(shuō)說(shuō)出為什么喜歡．并從中評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳
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