直角的初步認識教案-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 一摸活動，讓學生親身體驗直角的形成過程。（4）找生活中的直角讓學生從觀察實物中抽象出所學的直角，通過看一看、找一找、比一比、說一說的活動，使學生對直角有更深刻的印象，自然從生活中的直角過渡到數(shù)學中的直角，激發(fā)學生探究欲望?！弊寣W生感受到直角在我們生活中隨處可見，引發(fā)學生認識直角的興趣。二、學習重點：讓學生形成直角的正確表象，學會用三角板判斷直角和畫直角。第一篇：直角的初步認識教案直角的初步認識一、學習目標：結(jié)合生活情景及操作活動，使學生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。三、學習難點引導學生掌握正確的畫直角方法和建立直角的空間觀念。體會生活處處有數(shù)學。（二）活動2：折直角、驗直角（1）學生自由選擇不同的紙折一折直角。在驗一驗中讓學生理解要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（4）展示學生的作品。（三）交流展示（一)第一關(guān)：認直角。（四）檢測反饋 ：“假如你是直角，你怎樣向大家介紹你自己呢？” 對學生的回答進行評價，對說得好的學生給予表揚。第二篇：直角的初步認識《直角的初步認識》教學設計授課人：熊君教學目標： 本節(jié)課主要是幫助學生在原有對角的感性認識的基礎上，建立直角的直觀形狀，學會判斷直角和畫直角。能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。教具準備：多媒體課件、三角板、不規(guī)則紙一張、活動角。二、新知引入: 1.、教學直角的初步認識。我們可以用一種符號把它表示出來。教師讓學生拿出三角板看一看，指出哪一個角是直角，然后讓學生拿出紙，仿照書上的方法折出直角。（2）教師：拿出你的三角板，找出上面的直角，頂點朝上舉起來。)誰愿意來比一比？（指名上臺展示比的方法和結(jié)果）教師：這兩個直角與黑板上的直角相比呢？（學生先猜測后再用實際比的方法驗證。）教師指圖形中非直角：用三角板上的直角比一比，有什么發(fā)現(xiàn)？（學生操作，教師指導）畫直角。找長方形、正方形、三角板上的直角。七、教學反思：直角是一個特殊的角，在教學時，要抓住直角的特點，讓學生感知生活中的直角，感受直角的特點，再引出直角的圖形，懂得將三角尺上的直角作為參照物去對比生活中的直角，讓學生能夠充分感知數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。雖然鐘老師自己已經(jīng)進行了教學反思，但本人想結(jié)合自己的親身體驗談談自己的想法。再引導學生說出在家中找到的角和角的知識，引導學生找生活中的角，讓學生明白到角也是來源于生活的。這種做法非常符合低年級的同學愛聽童話故事的特點。在練習鞏固運用新知時，鐘老師更是設計了多樣的游戲，如：和學生一起做“快樂課中操”，讓學生在做操過程中領會到身體中也有角，人的不同動作形成大小不同的角；“聰明小判官”就是通過活動讓學生充分動腦筋想辦法判別兩個角的大小，認識到：“角的大小與邊的長短沒有關(guān)系”；“空間想象畫”、“名畫欣賞”、“擺一擺、比一比”、“聰明題”、“彩色圖畫——心中的角王國”等游戲活動，讓學生知游戲中學習，在活動中發(fā)展，創(chuàng)新?？粗r艷的五星紅旗，你想對它說些什么呢？生1：我會對它說：國旗，國旗，我愛你！我一定會好好學習。把枯燥的數(shù)學知識變成生動活潑的學習資源，這正是我們數(shù)學老師所要學習的和提高的，這也更有待我們以后的進一步學習和研究第五篇：認識直角教案鳳凰小學數(shù)學備課手冊配套教學軟件_教學設計認識直角教學內(nèi)容：二年級下冊第86～87頁中的相關(guān)內(nèi)容。教學重點、難點：初步感知直角的特征；會畫直角，判斷直角、銳角、鈍角；建立直角的表象。想看嗎？生：想。（揭示課題）二、動手實踐、體驗特征 。直角通常用這個符號表示。拿起你手中的三角尺，我們一起在三角尺上畫畫直角符號。師：老師這兒也拿了一把三角尺，我們來比一比。如果大家能創(chuàng)造出一個直角那就更厲害了，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意！師：那就利用課前準備的材料：圓片、活動棒、三角尺、方格紙，用你們喜歡的方法，做出一個直角來，比比誰的辦法與眾不同。（邊說邊指）師：通過折一折的辦法從圓片中得到了直角，你的方法真不錯！師：小朋友們你們還有不同的方法嗎？ 生2：我用兩塊三角尺拼出了一個直角。（動畫演示另一種拼法）拼出的直角在哪？師：還有不同的方法嗎？生3：我在方格紙上畫出了一個直角。師：你們會在方格紙上畫出一個直角嗎？請大家拿出方格紙，動手畫出一個直角。師：這個角是不是直角呢？檢驗一下，（用三角尺的直角比一比）的確是直角。鳳凰小學數(shù)學備課手冊配套教學軟件_教學設計師：瞧，鐘面上隨著時針和分針不停的運轉(zhuǎn)，它們之間就形成了大小不同的角。（出示：這個角比直角?。┫襁@樣比直角小的角，還有一個名字呢，叫做銳角。像這樣的角，它還有一個名字，我們把它叫做鈍角。
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