物理教案聲音的產(chǎn)生-wenkub
2024-11-15 05 本頁面
【正文】 所有發(fā)聲的物體都在振動嗎?實(shí)驗(yàn)探究：用錘敲擊音叉，請同學(xué)聆聽并觀察，可以聽到悅耳的樂器聲，但很難看到發(fā)聲的物體音叉是否振動，如何才能觀察呢?教師介紹一個好的辦法，用鐵架臺下懸一只乒乓球，音叉挨著乒乓球，對比不敲擊和敲擊音叉時乒乓球的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)不敲擊時球靜止，敲擊時球有明顯跳動。預(yù)設(shè)：有抖紙張，彈橡皮筋，倒水，拍手，敲桌子，吹氣球，說話唱歌等等。詢問學(xué)生有關(guān)聲現(xiàn)象，同學(xué)們想知道哪些知識呢?預(yù)設(shè)：這些聲音是怎么產(chǎn)生的?又是怎樣傳播到我們的耳朵的呢?聲音為何不盡相同?為什么有的聲音動聽，而有的聲音卻是噪聲等等。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】：通過師生雙邊的教學(xué)活動，體會從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：聲音產(chǎn)生的原因難點(diǎn)：物體產(chǎn)生聲音的探究過程三、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、分組實(shí)驗(yàn)法、談話問答法四、教學(xué)過程情境導(dǎo)入：播放視頻(喜羊羊召開的音樂會)提問：美妙的音樂是如何產(chǎn)生的?引出課題，書寫題目新課探究：(1)PPT播放聲音：小鳥叫聲、汽車鳴笛聲、水流聲音等，提問：分別是什么聲音?還有哪些是你熟悉的聲音?(手機(jī)鈴聲、談話聲)總結(jié)：聲音無時不在(2)提供鼓面放有花生米的小鼓、鋼尺、氣球等試驗(yàn)器具，四人一組，討論如何使這些物體產(chǎn)生聲音，并填好實(shí)驗(yàn)記錄。第一篇：物理教案《聲音的產(chǎn)生》一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：正確解釋聲音是由物體振動產(chǎn)生的。引導(dǎo)大膽猜想：聲音是由于物體振動產(chǎn)生(3)驗(yàn)證猜想：舉例 聲帶振動而發(fā)出聲音。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】：一切發(fā)的物體都在振動，聲音的傳播需要介質(zhì)。我們這節(jié)課就來研究聲音的產(chǎn)生與傳播，對其中的部分問題予以解答。通過對比師生歸納聲音的產(chǎn)生實(shí)質(zhì)都是在動。思考：乒乓球在什么情況下跳動?為什么跳動?請學(xué)生試著說一說。請同學(xué)思考還有什么方法可以驗(yàn)證，預(yù)設(shè)有同學(xué)提出了用水或者撒上胡椒粉等。)教師講解：科學(xué)家做了大量的實(shí)驗(yàn)，均表明一切發(fā)的物體都在振動，我們把正在發(fā)聲的物體叫做聲源。提問：音叉B并沒有與乒乓球接觸，為什么球會振動，又是誰將振動傳給了A呢?得出：他們之間只有空氣，應(yīng)該是空氣傳播了聲音。那只有空氣才能傳播聲音嗎?你還知道什么可以傳播聲音呢?同學(xué)們請看下面的實(shí)驗(yàn)看看他又說明什么問題。提問：那固態(tài)物質(zhì)是否能傳播聲音呢?你又有什么具體實(shí)例來說明呢?預(yù)設(shè)壓在枕頭下面的手表，可以通過枕頭傳播指針走動的聲音。這是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，也即是在真空狀態(tài)不能傳播聲音。師生總結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)。它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的具體。引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際：一個同學(xué)在山谷間吶喊，那他的聲音大概是以什么速度向外傳播的呢?(340m/s左右)可是過一會兒就會聽到連續(xù)不斷的聲音，那這是什么現(xiàn)象呢?教師講解：這是回聲現(xiàn)象，用物理的語言描述就是聲波遇到障礙物的反射現(xiàn)象。如在建筑學(xué)中我國天壇的回音壁巧妙利用回聲享譽(yù)中外，醫(yī)學(xué)上疾病監(jiān)測，工業(yè)加工除塵，軍事中利用聲納海底探測等等。如果只是傳導(dǎo)障礙，而又能想辦法通過其他途徑將振動產(chǎn)生的信號傳遞給聽覺神經(jīng)，人們也能感知聲音。物理學(xué)知識與生活緊密聯(lián)系，讓我們不禁感嘆好神奇的物理世界，它造福于我們的生活，讓生活更美好。第三篇：初二物理教案聲音的產(chǎn)生與傳播初二物理教案聲音的產(chǎn)生與傳播編者按：查字典物理網(wǎng)小編為大家收集發(fā)布了初二物理教案聲音的產(chǎn)生與傳播，希望對大家有所幫助。聲音的傳播需要介質(zhì)。人發(fā)聲靠的是________的振動。根據(jù)P15小資料，聲音在 體中傳播速度最大，其次是 體，在 體中傳播速度最小?！竞献魈骄?、張揚(yáng)個性】()月球上沒有空氣，月球上的宇航員如何交談?回答：。計(jì)算過程：(溫馨提示：，人不能把回聲和原聲區(qū)分開，但可以使原聲加強(qiáng))對著遠(yuǎn)處的高山喊可以聽到回聲，為什么在教室里講話聽不回聲，此時有沒有回聲?同樣的聲音在教室說和在操場說聽起來一樣嗎?為什么?本節(jié)課我們一會兒說聲，一會兒說聲音，它們一樣嗎?【知識小結(jié)、總結(jié)升華】我學(xué)到了什么呢?畫知識樹【當(dāng)堂檢測、查漏補(bǔ)缺】必做題一、填空，、_______、_______物質(zhì)中傳播，、如圖，當(dāng)敲響音叉后用懸吊著泡沫塑料接觸發(fā)聲的叉股時，泡沫球會被______，陣陣鼓聲是鼓面的__________而產(chǎn)生的，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳
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