測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)題報(bào)告書(shū)-wenkub
2024-11-15 05 本頁(yè)面
【正文】 200 年 月 日 填報(bào) 河西學(xué)院科技處制 1 填寫(xiě)提綱可根據(jù)需要添加附頁(yè) 一 完成的主要研究?jī)?nèi)容取得的主要成果達(dá)到的目標(biāo)及水平。制訂了新的《測(cè)量學(xué)》教學(xué)實(shí)習(xí)大綱。四、課題研究的成果本課題共產(chǎn)生五項(xiàng)成果：“四年制本科《測(cè)量學(xué)》測(cè)量實(shí)習(xí)與教學(xué)改革研究”的課題研究報(bào)告。加強(qiáng)和調(diào)整實(shí)習(xí)基地實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的建設(shè)。三、課題研究的主要過(guò)程2006年7月在江西科技師范學(xué)院建筑工程學(xué)院童智能副教授的主持下，課題組成員共5人開(kāi)始了“四年制本科《測(cè)量學(xué)》測(cè)量實(shí)習(xí)與教學(xué)改革研究”課題研究工作。省教育廳于2007年批準(zhǔn)立項(xiàng)，批文編號(hào)為，課題編號(hào)為JXJG061317。對(duì)于市場(chǎng)中普遍存在的全站儀結(jié)合成圖軟件進(jìn)行數(shù)字成圖及使用RTK進(jìn)行圖根控制和碎部采點(diǎn)，工程放樣等知之甚少。第一篇：測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)題報(bào)告書(shū)關(guān)于“四年制本科《測(cè)量學(xué)》測(cè)量實(shí)習(xí)與教學(xué)改革研究”的結(jié)題報(bào)告書(shū)一、研究課題提出的源由《測(cè)量學(xué)》是土木系列專(zhuān)業(yè)中一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，兼有基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)雙重性質(zhì)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)能力很弱。二、課題研究的宗旨及目標(biāo)針對(duì)當(dāng)前測(cè)繪科學(xué)已經(jīng)向自動(dòng)化，現(xiàn)代化，數(shù)字化方向發(fā)展，以3S為代表本課題的高新測(cè)繪科學(xué)技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用的情況。研究過(guò)程共分為四個(gè)階段：第一階段：（2006年7月－2006年9月）調(diào)查研究，收集各類(lèi)資料，整理教學(xué)文件，包括：教學(xué)大綱、教案（含電子教案）、基地建設(shè)前期規(guī)劃。進(jìn)行測(cè)量實(shí)習(xí)新體系建設(shè)的實(shí)踐與反饋。發(fā)表論文3篇①童智能、袁輝等，同步激光自動(dòng)測(cè)量導(dǎo)向技術(shù)應(yīng)用探討，2008年《四川建筑科學(xué)研究》（第3期），見(jiàn)稿件錄用通知單。制作完成了測(cè)量實(shí)習(xí)多媒體課件。二 比照研究工作計(jì)劃分析超過(guò)或未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的原因。本表如填不下可按同樣格式加頁(yè)。課題負(fù)責(zé)人須認(rèn)真填寫(xiě)填寫(xiě)內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確。一篇論文可能在多次會(huì)議、多種期刊上發(fā)表但在“論文總數(shù)”欄內(nèi)只計(jì)一篇。附件材料要求 1 項(xiàng)目任務(wù)書(shū)或合同書(shū)包括申報(bào)書(shū)補(bǔ)充文件 2 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)文件復(fù)印件 3 項(xiàng)目研發(fā)工作總結(jié)報(bào)告 4 公開(kāi)發(fā)表或尚未發(fā)表的論文復(fù)印件、專(zhuān)著 5 項(xiàng)目所獲成果、專(zhuān)利材料復(fù)印件 6 購(gòu)置的儀器、設(shè)備等固定資產(chǎn)清單 7 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告應(yīng)同時(shí)提供項(xiàng)目相關(guān)帳務(wù)處理的記帳憑證復(fù)印件 8 其他有關(guān)材料。其子曹丕稱(chēng)帝后，追尊他為魏武帝。在《三國(guó)演義》中，曹操被刻畫(huà)成一個(gè)奸雄形象，他剛一出場(chǎng)，作者就通過(guò)許劭的話(huà)，對(duì)曹操進(jìn)行一個(gè)總的評(píng)價(jià)。但在《三國(guó)演義》中，對(duì)曹操的勇敢品質(zhì)，著墨很多，也極具說(shuō)服力。書(shū)中不僅通過(guò)這一點(diǎn)展示曹操的勇敢，隨后曹操進(jìn)行的一系列戰(zhàn)役中，曹操也是“自來(lái)征戰(zhàn)，一身當(dāng)先”?！度龂?guó)演義》第十四回，獻(xiàn)帝被董卓劫持回到洛陽(yáng)后，曹操的謀士荀彧獻(xiàn)計(jì)給曹操：“今天子蒙塵，將軍誠(chéng)因此時(shí)，首倡義兵，奉天子以眾望，不世之略也。然而從另外一個(gè)層面上講，曹操此舉也有利于穩(wěn)定局勢(shì)。我們講曹操是具有忠勇與奸詐的矛盾性格，奸詐的曹操在小說(shuō)中的具體事例是比比皆是，在小說(shuō)第一回就埋下了他奸詐、兇殘的感情基礎(chǔ)。在其后的章節(jié)中描寫(xiě)的徐洲屠城、華佗被害、杖殺伏皇后、夢(mèng)中殺人等情節(jié)，都突出地刻畫(huà)了曹操的陰險(xiǎn)、奸詐、殘暴和不仁、不義。曹操求賢若渴，最為典型的表現(xiàn)就是對(duì)待關(guān)羽。”更贈(zèng)送赤兔馬。”既而“斥退蔡陽(yáng)，不令去追”。作為那個(gè)亂世中的一方諸侯，若想虎視天下，完成統(tǒng)一大業(yè)，那么愛(ài)惜人才，用人唯賢，唯才是舉是必備的素質(zhì)。歷來(lái)統(tǒng)治者對(duì)任何人都是持懷疑態(tài)度的。于是，當(dāng)楊修又一次因?yàn)椴聦?duì)曹操有關(guān)“雞肋”的口令的含義的時(shí)候，曹操借口擾亂軍心，把楊修給殺了。作為一個(gè)封建統(tǒng)治者，特別是軍閥割據(jù)時(shí)代的一方諸侯，擁有如此矛盾的性格，不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的影響，也是那個(gè)特定時(shí)代的產(chǎn)物。三、雄才大略與心胸狹隘的矛盾性格如果把曹操定義為一個(gè)“奸雄”。曹操的雄才大略還表現(xiàn)在他廣納賢才，知人善任上，軍紀(jì)嚴(yán)明。”曹操就是以這種嚴(yán)明方式，來(lái)統(tǒng)帥軍隊(duì)，我們可以看到曹操所擁有的非凡的領(lǐng)袖才能。在殺害華佗一節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。某有一法：先飲麻沸湯，然后用利斧砍開(kāi)腦袋，取出風(fēng)涎，方可除根。三國(guó)距今已有一千八百多年了，曹操作為一個(gè)文學(xué)人物的存在也是有近六百年，不管在三國(guó)演義中，羅貫中把其塑造成一個(gè)多么詭譎狡詐兇殘猙獰的奸雄形象，但是不可否認(rèn)，其極致傳神的刻畫(huà)出了中國(guó)文學(xué)史上性格最復(fù)雜，思想最矛盾，形象最復(fù)雜的典型人物形象。不論如何，我們看待這樣一個(gè)人物時(shí)，還是要一分為二的，站在他所處的那個(gè)時(shí)代，客觀(guān)的對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的
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