幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案曬被子及教學(xué)反思最終五篇-wenkub
2024-11-15 04 本頁面
【正文】 ，并能給相同顏色物品歸類的活動(dòng)。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。教師:哪個(gè)是大娃娃?幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。教師：看老師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個(gè)奶瓶。感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！缎“嘟贪浮兑m子配配對(duì)》含反思》：小班教案《襪子配配對(duì)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)樂于參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)襪子配對(duì)的喜悅，初步感知襪子的顏色、圖案、大小、嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)和分類，培養(yǎng)幼兒的觀察辨別能力，快來看看幼兒園小班《襪子配配對(duì)》含反思教案吧。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。）應(yīng)該把什么樣的被子送到小狗家？（有肉骨頭圖案的被子。（看清楚可以曬在幾號(hào)草地？用什么顏色的夾子？）集體檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。第二天，又是一個(gè)大晴天，紅紅的太陽暖洋洋，曬曬被子香噴噴，小動(dòng)物們又來曬被子了。猜猜小狗把被子曬在哪條繩子上呢？播放課件第三頁。春天到了，紅紅的太陽出來了，小動(dòng)物們會(huì)來干什么？點(diǎn)擊課件第一頁，小動(dòng)物出現(xiàn)。（3）操作材料：畫有不同數(shù)量的小動(dòng)物愛吃的食物圖案的“小被子”若干。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《曬被子》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《曬被子》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《曬被子》含反思！活動(dòng)目標(biāo)：在幫小動(dòng)物曬被子的情境中嘗試按顏色和數(shù)量（4以內(nèi)）進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有曬被子的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡單了解。（分別為肉骨頭圖案的黃色被子、小青蟲圖案的紅色被子、胡蘿卜圖案的藍(lán)色被子、小魚圖案的綠色被子，圖案數(shù)量分別為14。哦，原來他們想趁著好天氣，把自己的被子曬一曬。依次幫助其他動(dòng)物按顏色對(duì)應(yīng)找到他們喜歡的晾繩，其間可讓幼兒猜猜某個(gè)小動(dòng)物的被子上會(huì)是什么圖案？依次播放課件第四第九頁。這回，小動(dòng)物們拿來了許多被子，都忙不過來了，想請(qǐng)我們寶寶一起來幫忙好嗎？（出示第一面展板）這是綠綠的草地，這是曬被子的夾子，夾子真漂亮，有些什么顏色呀？（紅、黃、藍(lán)、綠）我們可以把紅被子夾在紅顏色的夾子上，把黃被子夾在黃顏色的夾子上。三、給小動(dòng)物送被子。）師示范取一條肉骨頭圖案的被子：小狗家有好幾張小床，我這條被子應(yīng)該放到哪張小床上去呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾根肉骨頭？如是4，就送到標(biāo)有數(shù)字4的小床上。還有一張床是空的（是數(shù)字5），想想這上面的被子會(huì)是什么樣的？教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思1設(shè)計(jì)意圖：通過一大一小的兩種實(shí)物讓幼兒分辨大小、通過游戲，圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)際操作，來按大小不同進(jìn)行分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個(gè)大奶瓶，這是一個(gè)小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲：同上。教師：分別發(fā)給幼兒每人一份，請(qǐng)幼兒自由操作把大的圖片放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里?；顒?dòng)中，我請(qǐng)幼兒給相同顏色物品貼上相同顏色的標(biāo)記，如：我把小動(dòng)物們分成紅、黃、藍(lán)三組做游戲，請(qǐng)幼兒給穿紅色衣服的小動(dòng)物戴上紅色的花，給穿黃色衣服的小動(dòng)物戴上黃色的小花，給穿藍(lán)色衣服的小動(dòng)物戴上藍(lán)色的小花。其實(shí)，這種按物體的某一特征進(jìn)行分類的活動(dòng)，同樣還可以運(yùn)用到按大小、形狀分類的活動(dòng)中。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思3活動(dòng)名稱：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。配套課件：小班數(shù)學(xué)課件《小雞捉蟲》PPT課件活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個(gè)（寫有2—5數(shù)字）、小鈴重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量難點(diǎn)：嘗試按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請(qǐng)你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列。本次活動(dòng)根據(jù)秋天幼兒日常生活中可看到成熟的蔬果而設(shè)計(jì)，使幼兒在自然感受中探索秋天豐收的蔬果。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。難點(diǎn)：鞏固、加深對(duì)蔬果外部特征的感知。教師出示圖一(ABAB排列)，說說這些水果是怎樣排列的?(教案來自：.)(圖一任意畫上顏色、形狀不同的兩種水果按ABBABB規(guī)律排列。二：教師示范根據(jù)蔬菜的`特征進(jìn)行排序?；顒?dòng)反思：我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，本次的活動(dòng)名稱是《水果排排隊(duì)》目標(biāo)是體驗(yàn)物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例，用重疊對(duì)應(yīng)的方法，按大小給5個(gè)物體排序，操作完后能整理材料，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。說明規(guī)則后小朋友開始動(dòng)手操作材料，大家都很專心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在換組的時(shí)候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。它會(huì)請(qǐng)誰呢？會(huì)請(qǐng)幾個(gè)好朋友呢？看，它請(qǐng)了誰？現(xiàn)在巧虎來了幾個(gè)好朋友??？它找哪個(gè)點(diǎn)卡做朋友呢？？找哪個(gè)點(diǎn)卡做朋友呢？？三、幼兒游戲，升華主題，好開心??！看，他們玩起了找朋友拉拉手的游戲。本次活動(dòng)是貼近幼兒經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒興趣的游戲情境式教學(xué)，在課程實(shí)施過程中，孩子的參與性和投入性都很高，所以整個(gè)活動(dòng)開展地很順利，孩子也得到了經(jīng)驗(yàn)的提升和能力的展。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)反思6一、活動(dòng)目標(biāo)：在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。（三）創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準(zhǔn)備好了三只碗?！睅煟骸笆裁磮D形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細(xì)的。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對(duì)于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系活動(dòng)通過分蜂蜜，玉米，碗，蘋果，使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富活動(dòng)的過程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗(yàn)分配，相信會(huì)又更好的效果。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操本文擴(kuò)展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客。（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。（1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。如今，世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字?！净顒?dòng)目標(biāo)】學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。
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