幼兒園大班體育活動(dòng)教案公園里的小丑[5篇模版]-wenkub
2024-11-15 04 本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)烈的節(jié)奏，歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒，孩子們都覺得音樂(lè)里“有著一個(gè)搞笑的人’。音樂(lè)結(jié)束，球在哪一方，哪一方就輸了。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演拍氣球。指導(dǎo)語(yǔ)：你能用什么方法把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎？讓小朋友自己探索玩法，老師觀察幼兒玩氣球并適時(shí)引導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有玩過(guò)拍氣球的游戲?；诤⒆觽兊呐d趣所在，我設(shè)計(jì)了這個(gè)“好玩的氣球”活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)部位、多種材料玩氣球，啟迪智慧，訓(xùn)練發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。第二篇：幼兒園大班體育活動(dòng)教案幼兒園大班體育活動(dòng)教案：好玩的氣球授課人：劉苑芳設(shè)計(jì)意圖：氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛。依次進(jìn)行。繼續(xù)分散練習(xí)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。讓幼兒分散嘗試，引導(dǎo)幼兒想辦法，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。小丑拋接。當(dāng)教師說(shuō)下雨了，請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽，并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳，進(jìn)行腿部力量練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，發(fā)展發(fā)散性思維。從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng)，萌發(fā)對(duì)公園的留戀。舊報(bào)紙若干張（數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍），鈴鐺一副。二、小丑玩報(bào)紙。站在草地上，將球往上拋，盡量能在原地將報(bào)紙球接住。交流活動(dòng)的方法，尋找規(guī)律：將報(bào)紙折兩三次后，頂在頭上；盡量將報(bào)紙放在頭的最中間；走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。幼兒分組比賽，接力進(jìn)行?？纯茨年?duì)走得快，報(bào)紙又不掉下來(lái)，先完成的一隊(duì)獲勝。我們大一班在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常把氣球作為獎(jiǎng)品送給孩子，以示鼓勵(lì)。活動(dòng)目標(biāo)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。：氣球若干、粘貼紙、桌子，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，播放音樂(lè)《加油歌》教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，一起做韻律操。（指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我看到大部分小朋友都是用手拍的氣球，我們一起來(lái)用手拍氣球吧?。┲笇?dǎo)語(yǔ)：剛才我們是用手拍氣球，現(xiàn)在你們嘗試，不用手能不能把氣球拍上去不讓它掉下來(lái)？老師再次觀察幼兒玩氣球的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用肩膀、膝蓋、腳等身體部位排球。請(qǐng)小朋友嘗試“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”的游戲。（2）游戲比賽兩次，教師適當(dāng)小結(jié)。同時(shí)，作為嘻哈音樂(lè)，是幼兒很少接觸的新事物，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是新奇的有興趣的，同時(shí)也能豐富幼兒對(duì)音樂(lè)作品的認(rèn)識(shí)，有利于開闊幼兒的音樂(lè)視野。在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂(lè)創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。（幼兒圍圈坐）l、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。②配樂(lè)，教師完整示范動(dòng)作兩遍。（幼兒假裝端菜狀，離開）【友情提示】活動(dòng)延伸：魔法菜板放置位置的不同變化：
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