【正文】 禮儀應用文：如歡迎詞、歡送詞、開幕詞、祝詞應用文 涉外應用文：如涉外函電、備忘錄書信類：如證明信、推薦信、感謝信、申請書私務文體 條據類：如借條、請假條其 他新聞文體：如新聞、消息、通訊其 他：如論文三、應用文的作用規(guī)范和準繩作用宣傳和教育作用交流和溝通作用憑證和檔案作用四、應用文的一般特點實用性程式性時效性樸實性 第二節(jié)應用文寫作的基本要求一、材料真實典型二、觀點正確鮮明三、結構嚴謹層次清楚、段落分明過渡自然、前后照應開頭結尾簡潔明了四、語言得體莊重得體通俗易懂準確規(guī)范簡明扼要五、格式規(guī)范廣泛閱讀范文大量實踐訓練作業(yè)：在本單元學習了應用文寫作的基本要求后，你掌握了哪些新知識？有哪些感悟？第二單 元公文一、教學目的要求：了解公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要等9種公文的概念、特點、作用和使用范圍。四、寫作題無明確的答案。感情真摯，語氣誠懇，文字要樸實?？偨Y是培養(yǎng)工作能力的重要途經。全面性：做計劃要全面周到地把各項工作都安排進去。三、簡答題。，討論單位年終工作事項，以單位辦公室的名義寫一份通知。，寫一份自我鑒定。（每個3分，共15分。，否則就是“先斬后奏”，不符合規(guī)定。 二、判斷題。 （）。 7．開幕詞是一些大型會議開始時，由會議主持人或主要領導人所作的開宗明義的講話，是大會的序曲，其重要任務是（）. B制造會議的氣氛 8.“為維護學校秩序，保持校園整潔，特做如下規(guī)定”，文件的這種開頭稱為（）。 （）。四、課后記第三篇：應用文寫作基礎南充交通職業(yè)學校2011年上期《 應用文寫作基礎》期末考試題一．單項選擇題（在備選答案中只有一個是正確的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。是單位用人的標尺。行文嚴謹簡明，反復修改練習。平實也不是意味著可隨便使用口語，相反，許多文種要求語言莊重典雅，得體大方，如公文、司法文書等。培養(yǎng)良好文風，語言平實精練。許多應用文的內容都與黨和國家的方針、政策、法律、規(guī)定有關，如公文、經濟文書、司法文書、新聞報道等，因此，要求作者必須具有較高的政策理論水平和法律意識，從黨和國家、人民的利益出發(fā)去觀察分析問題，高屋建瓴，從蕪雜的材料中提煉出正確、準確的觀點，這樣才能寫出高質量的應用文。但是，應用文寫作又有自己的特殊規(guī)律，因而對寫作者又提出了一些具體的要求，即：明確寫作目的，內容求真務實。通用類文書：指人們在辦公中普遍使用的文書。主要有三類：一是法定文書，如黨務公文、行政公文、軍務公文等；二是事務文書，如計劃、總結、調查報告等；三是專用文書，如經濟文書、司法文書、外交文書、禮儀文書等。假如寫作者不按約定俗成的格式去寫，就會使讀者感到別扭、費解，甚至引起誤會；假如不按“法定使成”的格式去寫，則違反法規(guī)，顯然是錯誤的。與其他文體相比，應用文在格式上有更為嚴格的規(guī)定性。傳遞信息失實，必然會帶來不良后果。文章內容的真實性。東漢哲學家王充在《論衡中華人民共和國成立以后，對公文進行了多次改革，其他體式的應用文也在語言上推陳出新，文風上尚實從簡，文體上去僵化、增新品，使應用文更貼近生活，更適應現代社會經濟文化發(fā)展的需要。文概》等，對應用文的各種體式有了更深入細致的研究。散文大家王安石、蘇軾等，都有文質兼優(yōu)的應用文傳世。曹操的《讓縣自明本志令》，諸葛亮的《出師表》，陶淵明《與子儼等疏》、《自祭文》，李密的《陳情表》，王羲之的《與桓溫箋》，沈約的《答陸厥書》等，都是膾炙人口的應用文佳作。魏晉南北朝時期的應用文，無論是寫作實踐還是理論研究，都有了明顯的進步與發(fā)展。秦至南北朝時期，是我國應用文長足發(fā)展、趨于成熟的時期?；緝热菔枪糯弁醯奈母婧途颊勗拑热莸挠涗洠@說明作者應是史官?！渡袝分械膽梦?，較之甲骨卜辭和鐘鼎文，從內容到形式都有了較大的發(fā)展。我國古代應用文從產生到成熟，經歷了萌芽期、發(fā)展期和成熟完善期。清朝劉熙載正式提出了“應用文”這一名稱。這些卜辭，最短的只有幾個字，最多的一百多字。歷史發(fā)展：我國的應用文有著悠久的歷史，自有文字開始，可以說就有了應用文。信息時代社會家庭化，作為三項家庭工作之一的寫作，自然不是文學創(chuàng)作而是文章寫作，特別是應用文寫作。只要平時多寫,多練,多修改,多總結經驗教訓,這樣,持之以恒,就不難掌握應用寫作的規(guī)律和方法。其次再要求簡約,把可有可無的字、詞、句刪去,力求簡潔?！弊源?我十分注重完稿后的修改工作。應用文旨在應用,不為欣賞,其文“以辨潔為能”,其事“以明核為美”,故應用寫作要求準確、簡練。此外,平時多找一些有關應用寫作的書籍來參考,有意識地把這些文種、內容相似的文件、文章進行比較,從中挑出一件“精品”進行剖析,將其優(yōu)點摘錄下來,以便日后用到自己的文章中。二、積。那么,怎樣去“擬”呢?首先,要根據需要找準“藍本”,在文種上要與所寫的比較一致。一、擬。[作業(yè)].回憶一下語文課本里哪些課文屬于應用文。希望大家能正確認識應用文寫作的重要意義，切實把握應用文寫作基本特點，并在今后的學習過程中以此來指導我們的寫作實踐。即使是較簡短的應用文也要修改，決不能馬虎；重要的或篇幅較長的應用文應反復、全方位地修改，從主題的確定、材料的選用、結構的安排、語言的表述、文種選用及其格式等方面進行審核。三是要聯系實際，注重實踐訓練。3．加強應用文寫作的基本功訓練應用文寫作的基本功主要包括這幾個方面 :善于提煉和歸納明確單一的主題；選材要典型適用，組材要詳略得當、先后有序；結構安排要嚴謹、合理；格式要完整、規(guī)范；語言表達要準確、簡明樸實；標點和數據的使用要正確；文面要整潔美觀等。2．提高政策水平和了解相關的專業(yè)常識要寫好應用文，必須提高自己的政策水平，了解黨和政府的有關方針政策、法律法規(guī)，以此作為行文的依據和內容分析的理論根據。應用文寫作不是 “ 小兒科 ” 和 “ 雕蟲小技 ”, 文體之間絕無高下尊卑之別，而是各有各的作用。我們經常碰到參加工作后的大學生因寫不好或不會寫應用文，感到后悔，而他們中不少人當年都上過應用文寫作課，由于當時不重視，往往上過課卻沒有真正提高?？傊?，應用文寫作與我們每個人的工作、學習、生活息息相關。因此，學好這門課的主要任務是 :具備較扎實的應用文寫作基礎知識和常用應用文寫作實踐能力，為自己畢業(yè)后能成為企事業(yè)單位合格的初、中級文秘人員，以及為繼續(xù)學習、增強適應職業(yè)變化的綜合素質打下一定的基礎。六、學好應用文寫作的意義應用文是人們處理公、私事務，交流信息的重要工具，應用文寫作在社會生活中的應用日益廣泛，與每一個社會成員的聯系也愈加密切。所以應用寫作的程式性這一特點是不可忽視的。這種格式和規(guī)定是人們在長期的使用過程中，相沿襲用，約定俗成，保持較長時間內的相對穩(wěn)定。各類文體都有各自的結構特點，應用寫作也講究其特殊的格式，甚至比其他文體都更為明顯。應用寫作本來就是為解決實際事務而進行的，它指事內容的針對性就不容忽視，倘若內容的針對性不明確，就會引起麻煩和混亂。單位制訂的規(guī)章制度，本單位人員都應知曉。有人贊賞蘇東坡的詞豪放風流，令人蕩氣回腸；也有人更偏愛李清照、柳永的詞婉約感傷，一詠三嘆。例如，當本部門出現重大事件時，就要向上級主管部門寫出報告或請示。寫一般文章或文學作品，作者完全可以根據個人的感受、愛好，自由地選擇材料和確定主題，寫現實材料可以，寫歷史題材也可以，乃至發(fā)揮想象，寫寫神話科幻，反正有廣泛的選擇余地，而且為了發(fā)揮典型環(huán)境和典型性格的作用，要竭力避免真人真事，即所謂對生活加以藝術的概括提煉。而應用文則直接作用于人們的生活、工作、學習。文學作品的寫作也注重社會效果，正如高爾基所說的那樣：“藝術的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現實”(《高爾基選集本書本著宜粗不宜細的原則，在兼顧這兩種劃分標準的基礎上，將應用文分為七大類：公文類、宣傳類、法律類、經濟類、事務類、禮儀類、涉外類。、協調等作用。如公文是加強上下級聯系的紐帶，也是與平級單位或不相隸屬的單位溝通聯系的有效工具；還有各種專用書信、啟事、海報等，在人們的日常生活、經濟活動中起到公關交際、溝通聯系的作用。如法規(guī)性公文對下屬部門或單位以及人民群眾的工作或行為具有強有力的規(guī)范、約束作用；黨和政府下發(fā)的各類文件,其中的方針政策對下級做好各項工作起到明確的指導作用；有些反映工作情況、通報典型事件、總結經驗教訓的公務類文書，能給下屬單位及有關人員起到教育、借鑒作用，同時也體現了一定的指導作用。正如葉圣陶先生所說的那樣：“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要能寫工作和學習中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！皯梦摹边@一名稱,最早出現在宋代蘇軾的《答劉巨濟書》中,清代學者劉熙載的《藝概》一書中明確指出“應用文有上行,有平行,有下行,重其辭乃所以重其實也”。在夏、商、周時代,甲骨文、青銅銘文中就有大量的軍事、禮儀、憑證和檔案作用的應用文。二、應用文的起源我國的應用文源遠流長，歷史悠久。定義很簡單，但沒能概括出應用文的本質特征，僅僅指出應用文的“簡易通俗”，這才只是應用文的一些方面，而不是全部特征。應用文寫作講究的是規(guī)范，代表是威嚴和信譽。時至今日，隨著社會的發(fā)展、文明的進步，應用文體發(fā)揮著越來越大的作用。如秦朝李斯的《諫逐客書》、漢劉邦的《求賢詔》和諸葛亮的《出師表》等，都是其中的精彩篇章。能力目標：正確理解應用文寫作基本特點，并在今后的學習過程中以此來指導寫作實踐。德育目標：使學生對應用文寫作的重要意義產生正確認識，從而端正學習態(tài)度，提高學習效率。應用文體的產生早于其它任何一種文體。人們通過它傳達執(zhí)行黨和國家的方針、政策，通過它溝通聯系加強協作，通過它繁榮經濟促進發(fā)展，通過它保障合法權益，維護社會秩序，等等，可見其介入現代生活之廣、之深。學好應用文寫作，對于中等職業(yè)學校文秘專業(yè)的學生來說非常重要，你所寫的應用文是否規(guī)范，要受到社會各方面的評價、檢驗，代表你所在單位的公眾形象，影響到企業(yè)的美譽度和信譽度。根據國務院辦公廳頒布的《國家行政機關公文處理辦法》中對公文的定義，推廣開來，應用文的定義應為：應用文是機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。應用文的起源至遲可以追溯到殷商社會晚期，也就是距今 3000 多年前，可以說我國有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應用文的使用。最早的應用文總集是《尚書》。三、應用文的作用應用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個領域、各個部門、各個階層、每個個人?！笨梢赃@么說，應用文使用的廣泛，已經到了無所不在的程度。、教育作用應用文的宣傳、教育作用主要體現在公文類和宣傳類應用文中。、資料作用在人們的日常工作與經濟活動中，應用文大多具有憑證、資料作用。有些應用文并非只有一種作用，而是兼具多種作用，只是側重點不同而已。五、應用文的特點每一大類甚至每一種文體的應用文都有各自的特點，但就總體而言，應用文同別的文體比較，有共同的特點，是他們都是對客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標點符號，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說明、議論等表達方式，要求準確、鮮明、生動的文風。文學論文選》第133頁)。我們寫一篇市場調查報告是為了了解市場行情、尋求對策；寫一份通知，是為了告知有關事項；做一個廣告，是為了宣傳產品、開拓市場。應用寫作卻根本不同，要求的是絕對的真實，并不要求刻意描繪人物的形象及其內心世界，而是要求寫人敘事客觀準確，什么人做什么事，來不得半點虛假。在行文中必須依照事實真相如實匯報，不能夸大縮小，更不能憑主觀猜測、臆斷，又比如市場調查報告，是對市場營銷狀況進行調查研究而寫成的反映市場客觀規(guī)律的書面材料，試想如果閉門造車，缺乏真實可靠的依據，又如何作出正確的分析判斷去占有開拓市場呢?即便是廣告，也不能脫離真實而吹噓得天花亂墜，不然肯定與做廣告的初衷背道而馳，失信于廣大消費者而自我毀滅。換言之，讀者接受了哪個作品，他即成為該作品的閱讀對象了，如不愿意讀也不必勉強。至于國家規(guī)定的法令條例，任何人不得違反，當然人人都該看。應用文，尤其是公文都強調“一文一事”，原因就在這里。比如寫信，人們都遵守一定的規(guī)范，開頭先有稱謂。也有些格式是由國家權威部門統一規(guī)定而必須遵守的，比如公文，中華人民共和國成立后，國務院辦公廳多次就公文的處理辦法作出規(guī)定并予修訂。5．語言風格的簡明、樸實性應用文的語言要求準確無誤，樸實無華，簡潔有力，不像有些文學作品用華麗多彩的語言去描摹事物，呈現事物的形象，而是提倡樸素美，簡潔美。本課程以學習和研究應用寫作理論知識，突出應用寫作思維訓練為目的，重在訓練學生的書面表達能力，促進寫作技能的提高，以滿足社會對專業(yè)人才的需求，具有鮮明的技能性、實用性和實踐性。、工作中必備的交際工具即使不從事文秘工作的人，在日常生活、工作中也離不開應用文。除專業(yè)性較強的應用文之外，一般常用的應用文最好自己能親自寫，這樣能給自己的生活與工作帶來極大的便利。因此，正確的認識和態(tài)度是學習和提高應用文寫作水平的關鍵。不管是應用文還是文學作品等，只要寫得好，都是有意義、有價值的。要學好各類應用文的寫作，還要了解相關的專業(yè)常識。要練好這些基本功要靠長期訓練?？山Y合班級、學校開展的各項活動，可根據個人生活與學習的實際需要，也可利用社會實踐活動等各種途徑，進行針對性的寫作訓練。上述三個方面，只是學好應用文寫作最基本的要求，最重要的還是要靠同學們自己去多實踐、多體會，實踐出真知這一規(guī)律同樣適用于應用文寫作的訓練。[課堂練習].應用文是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體及人民群眾在處理日常公、私事務時使用的具有一定格式的實用性文體的統稱。舉例說明它們屬于應用文的哪一類? ,談談你準備怎樣學習“應用寫作”這門課?學習應用寫作的體會進入中等職業(yè)學校,學習文秘專業(yè),始知要成為一名合格的文秘人員需要有過硬的筆下工夫,而秘書接觸最