【正文】 更便于遵循寫作的基本規(guī)律，因此比寫其他體裁的文章入門更快，進步更明顯。只要方法得當，反復訓練，是完全可以寫好應用文的。2．提高政策水平和了解相關的專業(yè)常識要寫好應用文，必須提高自己的政策水平，了解黨和政府的有關方針政策、法律法規(guī)，以此作為行文的依據(jù)和內(nèi)容分析的理論根據(jù)。要學好各類應用文的寫作，還要了解相關的專業(yè)常識。如寫公文必須了解和掌握 《 國家行政機關公文處理辦法 》 中的具體規(guī)定，要寫好訴狀就要了解必要的法律常識，要寫好經(jīng)濟類應用文就必須了解有關的經(jīng)濟常識，等等。如果對寫作某一類應用文的相關政策和基本常識不了解、不熟悉，就會鬧笑活、出差錯，從而影響工作和辦事的效率，更嚴重的還會造成巨大的損失。3．加強應用文寫作的基本功訓練應用文寫作的基本功主要包括這幾個方面 :善于提煉和歸納明確單一的主題；選材要典型適用，組材要詳略得當、先后有序；結構安排要嚴謹、合理；格式要完整、規(guī)范；語言表達要準確、簡明樸實；標點和數(shù)據(jù)的使用要正確；文面要整潔美觀等。要練好這些基本功要靠長期訓練。主要訓練途徑有以下幾條：一是認真學習、了解教材中介紹的各類應用文的基礎知識，熟悉和掌握它們的格式和寫作方法。二是要多看教材中的例文或其他途徑提供的各類應用文，從中學習、借鑒他人的寫法，在此基礎上進行擬寫。三是要聯(lián)系實際，注重實踐訓練?？山Y合班級、學校開展的各項活動，可根據(jù)個人生活與學習的實際需要，也可利用社會實踐活動等各種途徑，進行針對性的寫作訓練。只有在寫作實踐的過程中才能真正明白應該怎樣寫、不應該怎樣寫，才能切實有效地積累豐富的寫作經(jīng)驗，提高寫作水平。四是要認真修改。即使是較簡短的應用文也要修改，決不能馬虎；重要的或篇幅較長的應用文應反復、全方位地修改，從主題的確定、材料的選用、結構的安排、語言的表述、文種選用及其格式等方面進行審核。上述三個方面，只是學好應用文寫作最基本的要求，最重要的還是要靠同學們自己去多實踐、多體會，實踐出真知這一規(guī)律同樣適用于應用文寫作的訓練。[小結]真正的應用文的寫作,不要僅追求單純的形式,而要把它作為“寓理之具,貫道之器”,用正確的立場、觀點、方法去認識事物、分析問題、解決問題,并恰當表述。通過本課的學習，我們了解了應用文的基本概念、作用，并了解了其分類情況；也初步了解應用文的一般特點，明確學好應用文的基本要求。希望大家能正確認識應用文寫作的重要意義，切實把握應用文寫作基本特點，并在今后的學習過程中以此來指導我們的寫作實踐。[課堂練習].應用文是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體及人民群眾在處理日常公、私事務時使用的具有一定格式的實用性文體的統(tǒng)稱。.應用文主要具有指導、規(guī)范作用，宣傳、教育作用，交際、聯(lián)系作用，憑證、資料作用，知照、協(xié)調(diào)等作用。.應用文主要具有使用價值的實用性、內(nèi)容的真實性、對象的明確性、撰寫的規(guī)范性、語言風格的簡明、樸實性等特點。[作業(yè)].回憶一下語文課本里哪些課文屬于應用文。舉例說明它們屬于應用文的哪一類? ,談談你準備怎樣學習“應用寫作”這門課?學習應用寫作的體會進入中等職業(yè)學校,學習文秘專業(yè),始知要成為一名合格的文秘人員需要有過硬的筆下工夫,而秘書接觸最多的是各種應用文,故學好應用寫作就顯得特別重要了。兩年來在老師的指導下,我基本掌握了應用寫作的規(guī)律和方法。以下是我對學習應用寫作的幾點體會。一、擬?！皵M”就是借鑒別人的成功作品,以其為“藍本”進行仿寫,如采用事務語體。事務語體在語言材料的選擇和組織上與其他語體有明顯區(qū)別,它以務實應用為準則,語言風格平易、樸實、莊重,不追求語言的藝術化,表達方式以說明為主。初中所學的文章大部分屬文藝語體或議論語體,而對事務語體接觸較少,要掌握應用寫作,就需要由習慣于運用文藝語體過渡到熟悉運用事務語體,我覺得“擬”是過渡的好辦法。那么,怎樣去“擬”呢?首先,要根據(jù)需要找準“藍本”,在文種上要與所寫的比較一致。其次,要“擬”準重點?！皵M”不是抄襲,而是此一事,彼一事的仿寫,重點放在擬框架層次和擬語言風格上。通過對不同文種、不同文件、不同語言主體的反復模擬,使其格式和語言風格在頭腦中固定下來,最后就會形成“條件反射”取代“擬”,達到“形似其物”(寫什么像什么),“聲似其人”(語言風格已轉成事務語體)的程度。二、積?！胺e”就是收集積累對應用寫作有用的事務語體的詞匯、句式以及各類文種的格式。應用文大都有一定的表達程式,有一套固定的專門用語,有相對穩(wěn)定的句式,有比較固定的結構式樣,所以,積累這方面的材料對學習應用寫作,特別是對學習公文寫作有很大幫助。我在初中時有積累好文章、好詞句的習慣,學習應用文時,我還是保持該習慣,將一些事務語體慣用詞匯、句式以及一般應用文格式摘錄在本子上,有空則多翻看。此外,平時多找一些有關應用寫作的書籍來參考,有意識地把這些文種、內(nèi)容相似的文件、文章進行比較,從中挑出一件“精品”進行剖析,將其優(yōu)點摘錄下來,以便日后用到自己的文章中。手頭上有了豐富的事務語體詞匯和各類文種的格式,寫應用文時就會感到得心應手。三、改?！案摹本褪菍ξ母暹M行修改。應用文旨在應用,不為欣賞,其文“以辨潔為能”,其事“以明核為美”,故應用寫作要求準確、簡練。一落筆就寫出一份簡練而又準確表達意思的應用文確非易事,唯有經(jīng)反復修改,文章才能達到準確、簡練的要求。學習應用寫作,我體會最深的一點就是:好文章是改出來的。第一學期時,我的一篇文章被老師進行了一次“大手術”,并寫上了評語:“文章貴精簡,可有可無的字、句、段要毫不留情地刪去。”自此,我十分注重完稿后的修改工作。改的準則是:首先要求準確。事實要準,事理要確。字準,詞準,句準。其次再要求簡約,把可有可無的字、詞、句刪去,力求簡潔。經(jīng)反復修改,文章就能達到不空,不寫大話、假話、套話的要求,也就是說已達到“文章不寫半句空”的境界了。通過對文章字、詞、句、邏輯的自我修改和對老師評改處的仔細體會,就能清楚自己的優(yōu)缺點,從中得到許多收益,寫文章的進步也就快了。總的說,“擬”是入門,“積”是基礎,“改”是提高,最終都要落實到練。只要平時多寫,多練,多修改,多總結經(jīng)驗教訓,這樣,持之以恒,就不難掌握應用寫作的規(guī)律和方法。第二篇：第一章應用文寫作緒論第一章 緒論教學目標：。、特點和寫作要求。教學重點、難點： ，正確使用應用文的材料 ，理解學習應用文的意義 教學方法：講述法 教學計劃：兩課時教學步驟：一、導入語美國未來學家阿爾文托弗勒指出，信息時代家庭工作的任務是編制電腦程序、寫作、遠距離監(jiān)測生產(chǎn)過程。信息時代社會家庭化，作為三項家庭工作之一的寫作，自然不是文學創(chuàng)作而是文章寫作，特別是應用文寫作。因為與社會發(fā)展關系密切、直接的是文章而不是文學。社會愈是進步，應用文在社會發(fā)展中的地位愈加重要。二、講授新課（一）應用文的概念與歷史發(fā)展脈絡概念：應用文是指人民群眾或國家機關、企事業(yè)單位、社會團體，在處理各種事物時，經(jīng)常使用的、據(jù)有慣用格式的文體。歷史發(fā)展：我國的應用文有著悠久的歷史，自有文字開始，可以說就有了應用文。我國奴隸社會的殷商時期，人們把占卜吉兇的結果、祭祀祖先的活動經(jīng)過等用符號刻記在龜甲獸骨上，這種甲骨卜辭可以說是最早的應用文。從3 500多年前殷商時期的甲骨文中，便可以看到應用文的萌芽。甲骨文記載的是占卜的事由和結果，故稱“卜辭”。這些卜辭，最短的只有幾個字，最多的一百多字。據(jù)郭沫若《卜辭通纂》分類，甲骨卜辭的內(nèi)容，除干支數(shù)字外，還有世系、天象、食貨、征伐、畋游等事項，這些都可視為殷商王室的檔案資料，有的可稱為公務文書，這就是我們今天所能看到的最古老的應用文。由此可見，原始宗教活動 1 孕育了我國最古老的文字甲骨文，也是我國早期應用文產(chǎn)生的土壤。隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，國家各種統(tǒng)治機器的強化，在封建社會中應用文種類越來越多，達到了比較完滿的地步，對應用文的使用格式也有了嚴格的限定。清朝劉熙載正式提出了“應用文”這一名稱。我國最早的應用文專集是《尚書》。秦漢時期，公文文體分類和公文格式已初步確立，有了上行文和下行文的區(qū)別。其中，上行文（章、表、奏、儀）是臣子給皇帝的上書文書。我國古代應用文從產(chǎn)生到成熟，經(jīng)歷了萌芽期、發(fā)展期和成熟完善期。從遠古到秦統(tǒng)一中國之前，是我國古代應用文的萌芽期。其作品見于甲骨卜辭、鐘鼎文和《尚書》。《尚書》是我國第一部以應用文為主體的文章總集，其內(nèi)容是記載虞、夏、商、周四代的一些政府文告、誓詞等。《尚書》中的應用文，較之甲骨卜辭和鐘鼎文，從內(nèi)容到形式都有了較大的發(fā)展?！渡袝饭艜r稱《書》、《書經(jīng)》，至漢稱《尚書》?！吧小北闶侵浮吧稀?、“上古”，該書是古代最早的一部歷史文獻匯編。記載上起傳說中的堯舜時代，下至東周（春秋中期），約1500多年。基本內(nèi)容是古代帝王的文告和君臣談話內(nèi)容的記錄，這說明作者應是史官。先秦時期，在用于處理國事的公務文書產(chǎn)生的同時，私人應用文也因人們實際生活的需要應運而生，最早出現(xiàn)的是契約和書信。這在西周中期的銘文和《左傳》中均有記載。李斯的《諫逐客書》是秦統(tǒng)一以前私人應用文中的精品，達到了務實性與文學性的完美結合。秦至南北朝時期，是我國應用文長足發(fā)展、趨于成熟的時期。先秦時期的應用文，文辭簡約，形式簡單，尚未形成固定的格式和完整的體系，秦始皇建立了統(tǒng)一的封建專制主義中央集權國家后，統(tǒng)一了文字，有力地推動了應用文的發(fā)展。從1975年在湖北云夢出土的一千一百余枚秦時竹簡中可以看到，秦時的法律文書和公文的體制趨于統(tǒng)一，內(nèi)容豐富，條理清楚，結構完整，并有了比較嚴格的分類和明確的行文關系。漢承秦制，應用文體趨于繁富，文辭漂亮縝密，如晁錯的《論貴粟書》，賈誼的《論積貯疏》、《諫除盜鑄錢令疏》，司馬遷的《報任安書》等。魏晉南北朝時期的應用文，無論是寫作實踐還是理論研究，都有了明顯的進步與發(fā)展。這一時期，產(chǎn)生了我國第一篇文學批評專論曹丕的《典論論文》和第一部完整系統(tǒng)的文學理論著作劉勰的《文心雕龍》，其中都有對應用文寫作理論的闡述。《文心雕龍》所列的33類文章中，屬于應用文的有21類，可見當時應用文使用的廣泛與地位之重要。曹操的《讓縣自明本志令》，諸葛亮的《出師表》，陶淵明《與子儼等疏》、《自祭文》，李密的《陳情表》，王羲之的《與桓溫箋》，沈約的《答陸厥書》等，都是膾炙人口的應用文佳作。唐代至清代，是古代應用文發(fā)展的成熟、完善期。唐代經(jīng)濟文化的繁榮和由韓愈等人興起的“古文運動”，對應用文的內(nèi)容、形式及文風的轉變，產(chǎn)生了巨大的影響。宋代文壇盟主歐陽修提出了“信事言文”的主張，并以自己的寫作實踐倡導人們把應用文寫得真實、平易、自然而有文采。散文大家王安石、蘇軾等，都有文質(zhì)兼優(yōu)的應用文傳世。唐宋應用文無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都達到了歷史最高峰，錦章佳作大量涌現(xiàn)，如魏征的《諫太宗十思疏》，駱賓王的《為徐敬業(yè)討武檄》，韓愈的《柳子厚墓志銘》、《論佛骨表》，白居易的《請贖魏征宅奏》，歐陽修的《與高司諫書》，王安石的《答司馬諫議書》，蘇軾的《乞校正陸贄奏議進御札子》等。元明清時期的應用文，體制更加完備，寫作理論也得到了進一步發(fā)展和完善。明代徐師曾的《文體明辨》、清代姚鼐的《古文辭類纂》、劉熙載的《藝概文概》等，對應用文的各種體式有了更深入細致的研究。但在應用文體制發(fā)展得非常完備的同時，也出現(xiàn)了一些問題，如文體繁蕪、浮詞套語較多，八股味較濃等。太平天國時期，對應用文的體制和語言進行了重大改革。辛亥革命后，廢除了幾千年封建王朝所使用的一些傳統(tǒng)舊式公文，建立了使用白話文和新式標點符號的現(xiàn)代公文。中華人民共和國成立以后，對公文進行了多次改革，其他體式的應用文也在語言上推陳出新，文風上尚實從簡，文體上去僵化、增新品，使應用文更貼近生活，更適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要。進入21世紀后，隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和全球化的推進，與之相適應的經(jīng)濟應用文文種將更為豐富；現(xiàn)代應用文的體制將更加完備，并趨于國際化、標準化；電腦的普及和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，也將使應用文的寫作和傳遞更為便捷。（二）應用文的特點 應用文主要具有以下特點：寫作目的的務實性。應用寫作的根本目的是為了解決現(xiàn)實生活中的具體問題，這一點與其他欣賞性的文藝類作品有著顯著的區(qū)別。東漢哲學家王充在《論衡自紀篇》中說，文章“為世用者，百篇無害；不為用者，一章無補”。顯然，這里是以“用”作為衡量文章價值的標準，這一標準，體現(xiàn)了應用文的最基本特點——實用。假如寫出的文章不務實，不能在實際生活中切實發(fā)揮作用，即使文采斐然，也不能算好的應用文。文章內(nèi)容的真實性。應用文的實用性決定了它的內(nèi)容的真實性。文學作品也要求具有真實性，但那是藝術的 3 真實，文學形象可以虛構，只要反映作者的思想感情和生活的本質(zhì)即可，不必實有其人，實有其事。應用文則不同，它必須以事實為依據(jù)，文章中所用的一切材料，必須真實可靠，準確無誤，不夸大，不縮小，不虛美，不隱惡，實事求是，只有這樣，才能達到應用寫作的目的。傳遞信息失實，必然會帶來不良后果。應用文一旦失去了真實性，便失去了它存在的價值。文體格式的規(guī)定性。應用文的體制格式包括書寫形式、排印樣式、結構層次、習慣用語、稱謂、簽署等。與其他文體相比，應用文在格式上有更為嚴格的規(guī)定性。這種規(guī)定的形成，大體有兩種情況：一是人們在長期的使用過程中約定俗成，如書信、請柬等文體的格式；二是國家或有關部門以法規(guī)的形式對某些文體的格式作出了規(guī)定，如公文、司法文書等。任何人在寫作應用文時都必須按照這種“約定俗成”或“法定使成”的格式，而不能隨心所欲、標新立異、另搞一套。這種格式的規(guī)定性，使各種不同的應用文有了各自顯著的外部特征，掌握了這些特征，便于寫作、閱讀、分類和查詢。假如寫作者不按約定俗成的格式去寫，就會使讀者感到別扭、費解，甚至引起誤會；假如不按“法定使成”的格式去寫，則違反法規(guī)，顯然是錯誤的。當然，應用文的格式也不是一成不變的，但這種變化是一個漸進的過程，是隨著社會的發(fā)展而不斷豐富發(fā)展的。（三）應用文有不同的分類標準，若按制作者劃分，可分為公務文書和私人文書。公務文書是機關、團體或企事業(yè)單位在公務活動中形成和使用的應用文。主要有三類：一是法定文書，如黨務公文、行政公文、軍務公文等；二是事務文書，如計劃、總結、調(diào)查報告等；三是專用文書，如經(jīng)濟文書、司法文書、外交文書、禮儀文書等。私人文書是個人為處理私人事宜，或表達自己的觀點、情感，以實現(xiàn)