【正文】 和??是朋友。,體驗與朋友一起活動的快樂。幼兒分散找襪子。6)教師小結(jié)：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。活動過程：激發(fā)參與活動的興趣。第二篇：幼兒園小班數(shù)學活動設(shè)計：找朋友幼兒園小班數(shù)學活動設(shè)計：找朋友活動目標：在游戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。2，孩子隱藏父母尋找，說孩子占有的位置，如床，門，被子等。第六，游戲：印度。1，請孩子們談?wù)撃_的腳的感覺的石頭。5，引導孩子離開襪子：手上絲襪，下來。指導孩子做各種動作：搖鞋，踩腳等?；顒映绦颍?一，猜猜謎。討論：談?wù)劄槭裁磧芍灰m子可以在一起？ 4，互動游戲找朋友1）寶寶可以做，幫助兔媽媽收到好鞋，好襪子，謝謝寶貝！我給了寶寶一個禮物，（顯示手套）是什么？但太少了，每個寶寶只能拿一個，拿幾個？（孩子們來選擇手套）你在說什么樣的手套？ 2）找朋友的手套。請把鞋子放進鞋子里，一盒只能放一雙鞋子。1）兒童散落清理。老師以母親的母親的語氣邀請孩子們來賓，用音樂的方式。2，初步發(fā)展觀察和實踐能力。3，愿意和他們的伴侶一起玩，體驗游戲的快樂。老師：兔媽媽回家了。2）討論：和你旁邊的寶貝談?wù)勀隳檬裁葱?）師：我的鞋子這只是白色，其他是白色，他們的顏色是一樣的，你的兩個鞋子是什么樣子？4）讓孩子說 對兩雙鞋說同樣的話。3，再次探索。3）和朋友攜手，我們?nèi)ネ饷孀鲇螒虬桑⌒“嗌鐣n程計劃：我會的 穿鞋和襪子培訓目標：1，通過活動，讓孩子知道鞋的各個部分的名字，基本學會脫鞋和襪子。孩子們背誦的奧秘，父母猜測結(jié)束了。2，引導孩子觸摸腳趾，腳跟，鞋底，鞋面。四，游戲：野餐。2，學習穿襪子：先把襪子平，抱襪子，放在腳趾，拉起。幼兒園小班育兒游戲七：捉迷藏目標：鞏固孩子對位置的理解，和諧的家庭。3，父母隱藏孩子找，指導孩子談?wù)勗谀睦镎摇３醪脚囵B(yǎng)觀察力和動手能力。老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。1)幼兒分散收拾。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個盒子只能放一雙鞋。討論：說說兩只襪子為什么能在一起？互動游戲《找朋友》 1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來選手套）說說你拿的手套是什么樣的？ 2）給手套找朋友?；顒訙蕚洌汉门笥褔担ê髽浔尘埃? 圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋)上方翻下后為大樹背景好朋友圖片胸卡（云朵、太陽、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥、鳥巢、桌子、椅子、紙、畫筆）場景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位活動過程：一、導入：音樂游戲——找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。（二）換個好朋友導語：現(xiàn)在請你幫忙換個好朋友，看看還有哪樣東西經(jīng)常在一起，像對好朋友？ 分享：這次誰和誰做朋友？為什么？小結(jié)：云朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友（可以和??），原來好朋友可以不止一個。在幼兒對于游戲方式有了一定地了解之后，我們開始圓圈舞的創(chuàng)編，先請6個小朋友在中間圍成一個小圓，背對圓心站立，然后再請5個小朋友跟著我一起圍著小圓跟著音樂轉(zhuǎn)圈，等音樂停止找到新朋友。篇三：小班數(shù)學：看朋友小班數(shù)學：看朋友小班數(shù)學：看朋友設(shè)計意圖: 小班初期，幼兒處于具體形象思維階段，對于數(shù)的實際意義必須與實際事物相聯(lián)系。、2的實際意義。3．音樂《找朋友》；課件《找朋友》。l 向數(shù)字寶寶問好。讓我們一起向數(shù)字寶寶問好吧！2． 參觀數(shù)字寶寶的家。（1）播放多媒體課件（課件中有各種物品，數(shù)量分別是1個一組、2個一組的）：有一些東西找不到自己的家了，小朋友們快來幫幫忙吧?。?）提問：誰應(yīng)該回到“1”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是1個？誰應(yīng)該回到“2”的家？我們來數(shù)一數(shù)，是不是2個？（3）教師邊提問，邊操作，根據(jù)幼兒的意見將課件中的物品送到相應(yīng)的“房子”里。4． 聽音游戲。活動反思：對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實際上所代表的意義。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復(fù)練習中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實際意義。首先充分利用了多媒體信息化技術(shù)的優(yōu)勢，讓幼兒在視聽、交互中感受學習的愉快?；顒觿屿o交替，安排環(huán)節(jié)緊湊，十分符合小班幼兒的年齡特點。從效力上說，教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育。愿意參加數(shù)學活動。（1）教師示范：師：這些東西當中誰和誰能成為好朋友呢？為什么？（出示大圖）小結(jié)：原來**和**住到一起就能做一件事情?？偨Y(jié)：小朋友們太厲害了，幫它們都找到了好朋友，原來兩個好朋友住到一起就能完成一件事情。結(jié)束部分：（點評分析）師：小朋友們瞧瞧，都找對了嗎？誰和誰在一起會更加合適呢？師：今天你們幫這么多的圖片寶寶找到了好朋友，還住到了一起，做了許多事情，真棒！一起表揚一下自己！回家小朋友們也可以找找家里還有誰和誰是好朋友，明天告訴王老師哦！篇五：找朋友教學反思找朋友教學反思找朋友教學反思（一）找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節(jié)奏歡快，歌詞短小，便于學生記憶。二類學生在老師的提示下能唱出歌曲。學生們活動起來興趣盎然，意猶未盡。根據(jù)幼兒初步形成的“朋友”概念，我組織幼兒進行自我介紹活動：我叫，今年歲，我是孩，我想和小朋友一起??，以及自由交友活動。由于有了之前活動的情感交流認識，在本活動一開始，我采取了直接導入的談話引題方式，孩子們的興趣馬上被調(diào)動了起來，開始悄聲的討論起自己的好朋友，形成了游戲的氛圍?？稍诨顒又写嬖诘牟蛔愫透倪M的方向需要教師在今后的教育教學中引起重視和關(guān)注，讓幼兒在交朋友樂趣中、在好朋友的快樂合作、互相幫助、相親相愛中戰(zhàn)勝入園焦慮、體驗交友的樂趣、愛上幼兒園，從而促進幼兒更加健康、快樂的成長！找朋友教學反思（三）《找朋友》這是開學初所學的第一首歌曲，因為這首歌曲大家最為熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在托班上似乎難度很高。第四篇：小班數(shù)學找朋友反思篇一：幼兒園小班科學：找朋友小班科學：找朋友（本課程為優(yōu)質(zhì)課，有配套視頻，完整教案。二、找找口袋里的朋友（根據(jù)事物之間的關(guān)系進行配對）提問：看看我的圍兜有什么特別的地方？這是一個好朋友口袋，口袋里有誰？誰和誰能做朋友？小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對好朋友。四、給大樹找朋友（發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗有朋友的快樂）導語：現(xiàn)在有一棵大樹很孤單，沒有朋友，誰能和他做朋友呢？（幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖）小結(jié)：看！大樹有了泥土才能扎根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領(lǐng)大……大樹的朋友真多啊！五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？（老師、其他小朋友等）篇二：小班《找朋友》活動反思《找朋友》《找朋友》是我們非常熟悉的一首歌曲，在活動之前，孩子們也已經(jīng)會唱這首歌了，因此，本次活動，主要是在此基礎(chǔ)上，進行一個圓圈舞的游戲創(chuàng)編。但是在活動中，內(nèi)圓的小朋友也會跟著動，因此，最后我給內(nèi)圓的小朋友每人一張小椅子，防止他們運動。在主題活動“我上幼兒園”中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于“做客”、“辦家家”