家鄉(xiāng)的橋教案-wenkub
2024-11-15 03 本頁(yè)面
【正文】 ：用你的話來(lái)想象和描述童年時(shí)在橋邊的快樂(lè)記憶。（4）齊讀。（三）橋：名稱美（4節(jié)）過(guò)渡：家鄉(xiāng)的橋名有：千歲橋、如意橋、震龍橋、元寶橋、娘娘橋、駱駝橋、永 寧橋……（1）從省略符號(hào)，你讀懂了什么？（2）橋名的來(lái)歷有趣，字體更有情趣。夜里，樹(shù)影朦朧，你撐條小船穿過(guò)去，水波蕩漾，這一靜一動(dòng)組成一幅優(yōu)美的圖畫(huà)。（一）橋：多（2節(jié)）：師：這一段主要寫(xiě)出了橋（多）的特點(diǎn)。（齊讀，抽讀，識(shí)記優(yōu)美詞匯）快速瀏覽課文，思考：（1）家鄉(xiāng)的橋有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)分別在那些段落中體現(xiàn)出來(lái)？（家鄉(xiāng)橋多，造型千姿百態(tài)，名稱也美極了；分別在4段落體現(xiàn)的）（2）你是怎樣看出這些特點(diǎn)的？（先總寫(xiě)橋的特點(diǎn)，然后再具體寫(xiě)）嗯，總分的寫(xiě)法確實(shí)是好寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。2．有感情地朗讀課文，品賞文本的優(yōu)美語(yǔ)言，品味江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美意境（景象），體會(huì)作者愛(ài)鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。教學(xué)重點(diǎn)了解江南小橋的特點(diǎn)，感受水鄉(xiāng)之美。一、揭示課題，感知課文（一）引入：同學(xué)們，你到過(guò)江南水鄉(xiāng)嗎？那里水多橋多，請(qǐng)欣賞（出示江南水鄉(xiāng)的石橋）喜歡嗎？今天就讓我們跟隨課文走進(jìn)江南，去品味作者家鄉(xiāng)江南的橋。脈絡(luò)清晰，寫(xiě)得具體。齊讀想象家鄉(xiāng)的橋村村相連，戶戶想通的情景。（想象夜月朦朧，昆蟲(chóng)呢喃，寧?kù)o和諧，如夢(mèng)如幻。抽讀：有趣的是，在青石上鑿就的橋名，字體也各不相同，或篆或隸，或楷或草，有的飄逸瀟灑，有的剛勁雄健，跟橋相襯相映，又平添了幾分情趣。（四）戀橋（5節(jié)）過(guò)渡：作者已長(zhǎng)大離家，卻對(duì)家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)記憶猶新，是因?yàn)榧亦l(xiāng)的橋裝著外婆講的橋的故事，盛滿了作者童年的快樂(lè)記憶。課件：家鄉(xiāng)的小橋真使人——，我們可以，可以（還可以），—— 那是多么快樂(lè)?。〕樽x：誰(shuí)能把這種快樂(lè)傳遞給大家。（小聲，自由說(shuō)）家鄉(xiāng)的橋我的家鄉(xiāng)在合川，這是一個(gè)三江匯流的地方，水多橋多，有有，還有，最值得一提的是，它收獲很大，同學(xué)們真不錯(cuò)，希望把今天的收獲用于以后的學(xué)語(yǔ)文之中。第5自然段點(diǎn)名中心，表達(dá)了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。讓學(xué)生與文本產(chǎn)生情感的溝通與共鳴，以達(dá)到用情激情，用情促思的效果，再作用到他們的朗讀上，從而讓學(xué)生得到情感的熏陶與提升，真正的入情入境，不僅將作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的感情融入心間，更要以此激發(fā)起學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。了解家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。有一位作者，他離開(kāi)故鄉(xiāng)已有很多年了，但他會(huì)長(zhǎng)久地想起故鄉(xiāng)，想念起故鄉(xiāng)的一景一物，他常這樣說(shuō)——（指名讀，出示）長(zhǎng)相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋。借助拼音，讀準(zhǔn)這個(gè)有多音字的詞。齊讀這句話。評(píng)價(jià)1：你讀得真響亮，像個(gè)小老師。詩(shī)句的意思是：流水如人一樣有情意；傍晚的鳥(niǎo)兒相繼和詩(shī)人回來(lái)了。*去掉拼音，全班齊讀這些詞語(yǔ)。作者是怎樣描寫(xiě)小橋多的呢！師生配合讀。橋與作者的生活息息相關(guān)。四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)家鄉(xiāng)的小橋不但多，而且造型千姿百態(tài)，出示：輕聲讀第三小節(jié)，思考作者寫(xiě)了哪些橋，它們分別有什么特點(diǎn)。一個(gè)擱，一個(gè)連。（二）單拱橋第一部分：輕聲讀，想一想，作者寫(xiě)了單拱橋的哪幾個(gè)部分？ 預(yù)設(shè)：這句話寫(xiě)了橋洞、石階、石獅子。把橋洞和它的倒影比作了圓餅。石階的特點(diǎn)又是什么呢？出示：兩邊幾十級(jí)石階綴上去，形成個(gè)大“八”字，這個(gè)“綴”字在字典中有3個(gè)解釋?？矗瑯右彩且蛔鶈喂皹?，這橋面平平的，沒(méi)有石階，我們也可以從橋面走過(guò)。多漂亮，多氣派呀！小組讀 全班讀。請(qǐng)人讀。再次感受，引讀——第二部分：夜晚來(lái)臨了，此時(shí)的單拱橋又是怎樣的呢？（播放媒體，師講述）——夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會(huì)使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！“月亮婆婆的家。女生讀，全班讀。借助板書(shū)，運(yùn)用一總起句，介紹這兩座最有代表性的橋呢。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋的造型美和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段說(shuō)一說(shuō)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶自己所見(jiàn)過(guò)的橋，觀察了解各種橋的結(jié)構(gòu)和造型。師小結(jié)橋的結(jié)構(gòu)：橋墩、橋拱、橋孔、橋身、橋欄。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋，利用泥塑,繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。(1)以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。師小結(jié)。第四篇：《家鄉(xiāng)的橋》教案【活動(dòng)設(shè)計(jì)】錦溪是個(gè)歷史悠久的古鎮(zhèn)，具有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說(shuō)，隨處可見(jiàn)
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