【正文】 進度上保持基本一致的前提下，個人根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整各教學班教學內(nèi)容的深廣度和難易程度，尤其是B班教學，一定以鞏固基礎(chǔ)必會知識為主，對個別差生采取盯人措施；同時注意落實培優(yōu)對象，以面對競賽、面對高考為主要目的，幫助優(yōu)生開拓解題思路，落實競賽輔導工作。協(xié)調(diào)合作，發(fā)揚團隊精神。要求每人進行說課、練習課兩次研討；上交優(yōu)秀教案一份；青年教師多聽課，修正教案。選修3主要內(nèi)容為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，在具備必修知識的一定基礎(chǔ)上，又增加了能層、能級、原子軌道、核外電子排布式、電離能、晶格能、電負性、雜化軌道等較為抽象的概念，既要求學生具有一定的空間立體幾何知識，還要具備空間想象能力，同時元素周期律部分向來又是高考重點，因此，本書內(nèi)容不容忽視。因此，我們要引領(lǐng)帶頭學生、抓住中間學生、鼓勵后進學生，盡可能多的將學生引入高中最后的沖刺階段?；谏鲜銮闆r，本學期授課內(nèi)容及時間安排如下：《化學反應(yīng)原理》第一章 化學反應(yīng)與能量 第二章 化學反應(yīng)速率和化學平衡(融入緒言)第三章 水溶液中的離子平衡 第四章 電化學基礎(chǔ) 三、其他活動：本學期擬安排2次研究課，在自愿報名的基礎(chǔ)上選定上課教師。加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。發(fā)揮中心組和學校備課組力量，加強區(qū)內(nèi)各校的交流研討，加強與課程專家和出版社的聯(lián)系，積極研究課標和教材，確實保證教學要求準確到位。（3）適當加強能力訓練，培養(yǎng)靈活運用知識的能力，提升解題的能力。況且我們的尖子生領(lǐng)悟能力、接受能力都很強，是完全有能力領(lǐng)會老師的方法的，因為他們有時比老師想象中的還要強。同時利用與化學相關(guān)的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。 在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師對各章節(jié)內(nèi)容的重點及難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點，又如何突破難點。要求每次集體備課都要有中心發(fā)言人，研究一些問題，不搞花架子。使學生扎實掌握化學選修5《有機化學基礎(chǔ)》的學習，并培養(yǎng)學生運用化學知識的能力，提高學生的解題能力。第一篇：學年第二學期高二級化學科教學計劃2220162017學年度第二學期華美實驗學校高二級化學科組教學計劃一、指導思想以高中化學新課程標準為指導，以學校本學年高二級工作目標和工作計劃為參考，以努力打造“主體學習”高效課堂為中心，以本科組教研建設(shè)為主線，引導全組教師團結(jié)合作，學習探索，精心備課，落實教學常規(guī)，全力提高教學質(zhì)量。強化化學學科規(guī)范性教學，引導學生重視元素符號、化學方程式、實驗敘述等化學用語的規(guī)范性書寫與表達。重點討論“教學進度、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業(yè)及檢測”等，做到有計劃、有目標、有實效。堅持“以學定教，學教練互動”為原則，構(gòu)建“導學→精講→小結(jié)→精練”課堂教學模式，努力打造“主體學習”高效課堂。4．重視非智力因素在教學中的作用平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。他們自己會嘗試著去尋找一些新的方法，久而久之，他們的自學能力也就逐漸提高了。積極參與學科競賽，做好競賽輔導。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。 高中化學精品課程資源化學反應(yīng)原理模塊課例研討活動：2018年6月至2018年12月，進修學?；瘜W教研室參與了教育部高中化學新課程精品課程資源建設(shè)項目，涉及化學與生活和化學反應(yīng)原理兩個模塊，部分教師針對化學反應(yīng)原理模塊中的核心內(nèi)容進行了教學設(shè)計與實施，本學期將結(jié)合化學反應(yīng)原理模塊的教學對這部分課例進行學習與研討。二、教育教學目標：（1）德育目標：引導學生充分閱讀教材相關(guān)學習資料，通過實踐活動、學與問、思考與交流，領(lǐng)會化學知識的神奇，體會人類對物質(zhì)世界的認識，體驗人類對原子結(jié)構(gòu)理論認識的演變過程，享受大千世界無奇不有的晶體結(jié)構(gòu)，增強學生學習化學的興趣，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學習習慣。希望通過模型制作、實踐活動、科學探究、教師演示、學習討論等多種方式，幫助學生理解并掌握物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，為高三復習打下基礎(chǔ)。備課組教師互教互學，共同進步，積極上傳教學資料，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組、教研組。我們備課組是一個團結(jié)的隊伍，在教學中，我們既要充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗以及引領(lǐng)作用，分享對教學內(nèi)容的教學設(shè)想；同時又要充分調(diào)動青年教師的創(chuàng)新性和主動性，承擔課堂教學三項要求的落實情況小結(jié)，并通過學案設(shè)計、聽課、說課、評課、周周練和課時練設(shè)計分工等方式，相互促進，資源共享，提高自身水平，更好地實現(xiàn)教學目的，提高整體教學成績。定期組織備課組活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并對教學策略做適當調(diào)整；共同研究在不同階段對教材的處理方法，研討并細化每一節(jié)課堂教學目標，認真進行聽課、說課、評課以及同課異構(gòu)活動，及時上傳備課組活動資料，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。克拉瑪依市高級中學高二化學備課組2012年2月第四篇：20162017學年第二學期高二化學教學計劃20162017學年第二學期高二化學教學計劃化學教師 張浩偉一、教材分析（一）教學內(nèi)容層面：必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。：在預(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。二、教學目標任務(wù)要求《有機化學基礎(chǔ)》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)。重視實驗中培養(yǎng)學生動手、觀察、總結(jié)能力化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，在教學過程中，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，更要注重動手能力的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律，思考實驗中出現(xiàn)的問題。⑶書寫方程式能力及文字表達能力較差。做到”堂堂清”，“周周清”，“測測清”：要求學生每天做好”預(yù)習—聽課—復習”三步。第五篇：高二學期化學教學計劃高二學期化學教學計劃1本學期，根據(jù)省市教育主管部門的要求，高二化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應(yīng)原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論，制定教學計劃如下：一教材地位與作用《化學反應(yīng)原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應(yīng)原理是化學反應(yīng)中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容(理科生)，是高考必考內(nèi)容之一。轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究，深化課堂教學改革。二、情況分析:(一)教材分析:選修1《化學與生活》模塊的教學內(nèi)容主要有以下四部分組成,第一,關(guān)注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。突破學習難點。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關(guān)的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎(chǔ)知識。 優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑 4第八周:專題2 第四單元 造福人類健康的化學藥物 4第九周:期中復習第十周:期中考試第十一周:專題3 第一單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料 4第十二周:專題3 第二單元 功能各異的無機非金屬材料 4第十三周:專題3 第三單元 高分子材料和復合材料 4第十四周:必修1 專題1 第一單元 豐富多彩的化學物質(zhì) 2第十五周:必修1 專題1 第二單元 研究物質(zhì)的實驗方法第十六周:必修1 專題1 第三單元 人類對原子結(jié)構(gòu)的認識 5第十七周:必修1 專題2 第一單元 氯、溴、碘及其化合物 5第十八周:必修1 專題1 第二單元 鈉、鎂及其化合物 5第十九周:期末復習第二十周:期末考試高二學期化學教學計劃3一轉(zhuǎn)眼，我們迎來了新的學期，高二化學教師如何制定工作計劃呢?下面是自查報告網(wǎng)小編收集整理的高二化學教學計劃，歡迎閱讀。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。深化課堂教學改革。繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。在實驗教學上下功夫。一、指導思想：以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。但各班大多數(shù)學生能認真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強的上進心。這兩個選修模塊是高考中的`選考模塊。根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。認真上好每節(jié)課。對每一次測試認真分析總結(jié)，為學生確定合理的目標。在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎(chǔ)上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。三、教學措施盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。以新課程的知識體系的設(shè)置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領(lǐng)會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。加強課外輔導，培優(yōu)，力爭化學競賽取得好成績。根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。認真及時更改錯題。使學生掌握化學反應(yīng)速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應(yīng)速率和化學平衡的因素。改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣，教學工作計劃《高二上學期化學教學計劃》。考試時間第一次階段性考試10月4日（第六周）期中考試11月4日（第十周）第二次階段性考試12月4日（第十四周）第三次階段性考試1月2日（第十八周）期未考試2月4日（第二十三周）四、教學進度章節(jié)課時周次第一章第一節(jié)化學反應(yīng)與能量變化第1至2周第二節(jié)燃燒熱能源第三節(jié)化學反應(yīng)熱的計算3單元復習第二章第一節(jié)化學反應(yīng)速率3至8周第二節(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素第三節(jié)化學平衡第四節(jié)化學反應(yīng)進行的方向單元復習第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離9至16周第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性第三節(jié)鹽類的水解第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡實驗中和滴定單元復習第四章第一節(jié)原電池17至20周第二節(jié)化學電源第三節(jié)電解池第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護單元復習機動21周期末復習22周高二學期化學教學計劃7【教學目標】貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力；使學生掌握化學基本知識