【正文】 據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。本期的專題選講務求實效。積極參加教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分體現(xiàn)人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。積極開展實驗教學，提高學生學習興趣化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗本事。積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習本事的培養(yǎng)。資料較為多，可是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應當更加深刻，并且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。大部分同學都能積極地學習。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養(yǎng)學生本事為主，努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究：備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結(jié)。豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓為抓手，精心設(shè)計和組織教研活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。進一步樹立大語文觀念。在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。①及早下手，注重積累。具體要求年級組有一個三年規(guī)劃，各備課小組組至少有一個兩年規(guī)劃，規(guī)劃的依據(jù)是《考試說明》。再將語文備課組成員分成四個備課小組，分別負責四個板塊的教學教研任務。大家共同來反思教學中的各個環(huán)節(jié)，鞭策自己在教學時注意自己的各個方面，以期達到最佳的教學效果。我們在課堂上經(jīng)常會關(guān)注學生在這節(jié)課上的參與度，學生是否能夠主動思考問題，積極學習，關(guān)注學生對文本理解的深度，關(guān)注學生發(fā)言的精彩度。大家會從不同的角度來分析這一堂課，我們要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上。作業(yè)布置。教學策略。環(huán)節(jié)銜接。合作。朗讀。（2）學生方面參與。教師教學智慧。（1）教師方面教師語言。上課。要磨出精品課，就必須鉆研教材，了解編者的意圖，才能設(shè)計出最佳的教學方案，備課不是一人的行為，而是全組的齊心行動，共同備課，確定一位重點備課和執(zhí)教教師，每位教師圍繞自己的教學設(shè)計進行說課交流溝通，達成共識。在一次次磨的過程中，使教師對新理念把握更準確，對教材的研讀更深入，對學情的了解更透徹，同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創(chuàng)新能力得以提升，教學實踐不斷豐富，教學智慧得以發(fā)展。如蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。，更新教師的教育理念，改善教學方法、改革評價標準，比較發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。指導思想高中語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力、審美能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系。一、教師讀書計劃 活動目標：通過開展讀書活動，促進語文教師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻的精神。，使教師能用書中正確的思想方法指導自己的教育教學，體驗到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅持讀書的好習慣。具體實施依據(jù)學校建立的有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度，把讀書狀況納入常規(guī)管理，及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導，確保讀書活動取得實效。同時，磨課還能磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團隊理性思維水平的提升。同時充分利用集體備課時間集體研討，從教學目標的確立、教學重點的體現(xiàn)、教學過程的設(shè)想、教學中突發(fā)事件的應對等方面反復思量，看哪些地方是可以配合教學過程的，哪些是需要改進的，力求做到既要培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，又要切實為教學內(nèi)容服務。教師按照備好的教案進行第一次上課。是否準確清楚、精當簡練；是否生動形象具有有啟發(fā)性。是否使消極變積極，是否啟迪學生智慧、激發(fā)學生情感。氣氛是否熱烈，受益面是否廣，是否樂于參與思考、討論、爭辯。是否聲情并茂，是否正確流利。是否會分工、合作、探究。時間分配和銜接是否恰當，是否與教學目的和要求一致，是否符合規(guī)律。是否多樣，是否充分調(diào)動學生積極性，是否恰當。是否創(chuàng)新，是否合理有梯度，是否扎實有效評課。各種教法一一亮相，哪些意見更切合執(zhí)教者自身的素質(zhì)，哪些看法可能更適應將要施教的學生，這就有了比較的可能、選擇的余地。每一次磨課之后，大家都會滔滔不絕的說出自己的看法，提出自己認為合適的教學方案。第四階段：結(jié)合大家的意見，再次精心修改教案，完善教學思路，進行第二次、第三次、第四次反復磨課。附： 現(xiàn)暫分組如下：寫作訓練組，指導老師楊素欣，劉富景，賈久越 古文閱讀組：指導老師楊帆 劉志國 李愛娣 王叢叢。四、.聽課：，保障聽課次數(shù)級質(zhì)量，需要提高的老師、剛上崗的年輕老師、需要改進教學方法教學觀念的老師，要經(jīng)常聽課，自由聽課量建議每周達到一節(jié)；五、資料庫、教案：（1）備課流程，至少提前兩周布置備課目標；由各小組提出自己的疑問、看法給主備小組借鑒；主備小組在上課前一周拿出基本教案，提交給備課組審議、討論、改進、完善；各位老師形成自己的上課教案；（2）備課精神，每一位老師都要參與教材的學習，都要對備課組提出自己的疑問、意見和建議，每個老師都可以依照主備教案進行適合自己教學方式的改進從而形成自己的教案特色和教學特色；（3）教案使用要求，所有老師都必須遵守統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學點的原則；（4）教案的設(shè)計都必須使用統(tǒng)一的教案范式，以備申報晉級的教師使用；（5）每個老師都有權(quán)利在大前提下修改教案，形成自己的特色，參加學校的教案評選，或者用來做晉級材料。語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業(yè)難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。②用足教材，以“本”為本。課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去?？朔魑慕虒W的隨意性，形成作文教學的系列性。（1）擴展閱讀課外文言語段。開展活動,激發(fā)熱情突出語文教學的特色，各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。（二）有序開展語文教研活動課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。積極開展校本教研的試驗，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。教研頻率每周一次，具體時間待定，地點，綜合樓四樓做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文。加強教學研究，進一步改善課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。8班為理科實驗班，學生基礎(chǔ)較為扎實，具備了必須的分析本事，培養(yǎng)學生的化學思維本事，分析綜合性問題的方法，提高解題本事，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。三、教學目標做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭本事。四、具體措施認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展精心準備導學案。精心構(gòu)思每道題。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。高二學科教學計劃2一、指導思想以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術(shù)，提高課堂效率。繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題安排時間講評。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。高二學科教學計劃3本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完成本學期教學工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。知識方面，使學生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。認真學習新的《物理課程標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以饋。經(jīng)過高一一年的學習，學生已經(jīng)適應了高中這種緊張的學習氣氛，部分同學還是比較上進的，基本掌握了物理這門學科的學習方法，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生的預習有所進步，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應加強以下幾個環(huán)節(jié)：狠抓預習環(huán)節(jié)，教師指導學生利用導學案預習，逐步提高學生的自主學習能力。二、教材內(nèi)容分析教材編寫特色分析教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修31》。教學實施設(shè)計(1)狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”?？傊?，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。特別是電磁學部分，部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。(4)知識競賽。總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的。二．教學計劃。也就決定著研讀教材的必要性。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改知識的學習，領(lǐng)悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是發(fā)展的需要。⑤增強聽課的意識。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。③精心布置課后作業(yè)。讓學生積累的問題得到徹底解決。，養(yǎng)成良好習慣。興趣是學生最好的老師。二、學情分析：我任20xx屆高二114班的政治教學。三、主要措施：本學期將學習的內(nèi)容是《文化生活》和《生活與哲學》，我們將加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。盡量消除低分率，提高中等生的成績，保持尖子生的成績。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質(zhì)量，我們在高二英語教學中將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。具體做法如下：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料 ，做到精選精練，突出應用與能力。4）聽力強化我們選用《英語周報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作為日常聽力訓練材料。四、訓練原則習題