【正文】 握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。、體會教材編寫意圖。教師要努力適應(yīng)課程改革的需要，繼續(xù)學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養(yǎng)。四、教學(xué)措施根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀，一切以教育為中心，一切為了學(xué)生，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心，特制定以下的教學(xué)改進(jìn)措施：，適應(yīng)新形勢的要求。在選修32中，主要是對選修31進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。三、教材分析新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩個模塊，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期將進(jìn)行新課程教材選修31和選修32的教學(xué)，這兩本教材是物理學(xué)中的電學(xué)和磁學(xué)的關(guān)鍵章節(jié)，物理學(xué)中的物理思想和方法均在這兩個模塊的教學(xué)中。高二學(xué)科教學(xué)計劃12一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)期，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。，使政治學(xué)習(xí)成為一個不斷積累政治知識、不斷加深對政治和現(xiàn)實(shí)的理解過程。經(jīng)常性開展備課組集體活動，發(fā)揮合力，使全組成員互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，在和諧的氛圍中展開工作。努力提高學(xué)生素質(zhì)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。高二學(xué)科教學(xué)計劃11一、指導(dǎo)思想大力貫徹黨的教育方針，堅持教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，實(shí)施素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新型人才。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。理清是共性存在的問題，還是個別學(xué)生個體的問題，作到心中有數(shù)。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。評好每一堂課。多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機(jī)。一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。二、重視課堂管理。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。五、學(xué)生情況分析本學(xué)期上三個文科班、兩個理科班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理11，主要的是研究對基本內(nèi)容的認(rèn)識。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。因材施教，分層教學(xué)，力提高學(xué)生的思維能力。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。能繪制簡單實(shí)際問題的流程圖，了解流程圖在解決實(shí)際問題中的作用。了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用。理解取有限個值的離散型隨機(jī)變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機(jī)變量的均值、方差，并能解決一些實(shí)際問題。能用計數(shù)原理證明二項(xiàng)式定理，會用二項(xiàng)式定理解決與二項(xiàng)展開式有關(guān)的簡單問題。(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理。理解復(fù)數(shù)相等的充要條件。了解分析法和綜合法的思考過程、特點(diǎn)。三、具體教學(xué)要求：了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進(jìn)行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用。二、教法分析：在“三五五”教學(xué)模式下，改善師生之間的關(guān)系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。6）教學(xué)進(jìn)度課文每單元用15課時完成。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點(diǎn)句型。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達(dá)到在交際中靈活使用語言的目的。②基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對薄弱。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對于重點(diǎn)班的學(xué)生根據(jù)所教的內(nèi)容，每節(jié)課安排一道辨析題或簡答題進(jìn)行訓(xùn)練。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)知識與教學(xué)水平。立足課本，注重基礎(chǔ)。以上是這個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在實(shí)施過程中，將及時作出調(diào)整，以期達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。、考試反饋工作。對于學(xué)生自己學(xué)得會的，不講，對于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，對于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭取每個學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會。，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。④認(rèn)真參與組內(nèi)備課。一個人由于生活的環(huán)境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人所長彌補(bǔ)自己所短，對于增強(qiáng)教學(xué)的針對性和精彩性大有裨益。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時也是考試的歸屬地，任何一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。(6)現(xiàn)場參觀。(2)課外閱讀。家都知道，物理的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，這里主要是講教師的演示實(shí)驗(yàn)。(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有助。落實(shí)各種訓(xùn)練，檢查到位。利用自習(xí)課等時間段，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。由于自己教有一個實(shí)驗(yàn)班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。三、主要工作做好思想工作，堅定學(xué)好物理的信心，由于物理學(xué)科理解性強(qiáng)，加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學(xué)習(xí)方法，做學(xué)生思想工作，使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。二、認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修332的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作。抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。詳細(xì)計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。三、教學(xué)措施認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。本期還要幫助學(xué)生搞好《數(shù)學(xué)》必修內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一是為學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測作準(zhǔn)備，二是為高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。與同組教師進(jìn)行交流探討，相互解決有關(guān)問題。對每一次測試認(rèn)真分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。認(rèn)真上好每節(jié)課。根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。第二篇：高二學(xué)科教學(xué)計劃高二學(xué)科教學(xué)計劃高二學(xué)科教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動要有質(zhì)有量，講實(shí)效。利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。建立聽課、說課、評課的制度各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動。（2）提倡以剪報的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。廣泛拓展“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。③有序推進(jìn)，重視作文。正確處理好必修與選修的關(guān)系，以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。（7）閱卷：1）由教研組長主持試卷批改的預(yù)案工作；2）閱卷工作的紀(jì)律管理除嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定外，應(yīng)有本組制定結(jié)合本組特色的補(bǔ)充管理措施； 3）分項(xiàng)批改的老師應(yīng)寫出閱卷記錄和閱卷感言，并進(jìn)行交流，以備其他老師進(jìn)行試卷的講評；六、具體工作與措施（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)代文閱讀組：指導(dǎo)老師劉國沛，耿根才，張艷溫，尹曉華。，即：詩歌閱讀及背誦，古文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作訓(xùn)練等四個部分。執(zhí)教教師不僅在課后進(jìn)行體會，還把上課過程中的“優(yōu)”與“缺”進(jìn)行言語組織，認(rèn)真寫好每一節(jié)課后反思，其他教師也在內(nèi)化的同時，把自己的反思發(fā)表在小學(xué)基礎(chǔ)教育網(wǎng)站上，成為很好的文獻(xiàn)資料，為大家的教學(xué)活動積累珍貴的資料。正是有了這樣的對比，不僅讓執(zhí)教的老師看到了自己教法、學(xué)法、課堂生成方面的不足之處，也讓聽課的教師感觸頗多，更加注意自己上課時的這些方面，對大家的課堂實(shí)踐都有很大的幫助。在評課時，大家坐到一起，坦誠相待，相互評議，相互學(xué)習(xí)，相互交換意見、心得、體會。設(shè)計是否科學(xué)合理；是否言簡意賅；是否富有藝術(shù)性或條理性。啟發(fā)是否得當(dāng)，是否簡潔明了，是否有回答的空間。層次是否清晰，是否有獨(dú)創(chuàng)性，課堂中的實(shí)際效果如何。是否深刻。思維是否活躍，是否注重傾聽，是否圍繞文章主題，語言是否流暢清晰。是否貼切、自然，是否引發(fā)學(xué)生深入思考。是否喚起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)；目的性是否明確；學(xué)生是否有話可說。我們要求教師在進(jìn)行聽課時要有目的，幾位教師聽課分別從教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)計等方面進(jìn)行有意關(guān)注，認(rèn)真地做好聽課記錄，并從下面幾點(diǎn)考察。第二階段：上課、聽課、評課。它也是青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學(xué)上不斷精益求精、完善自我的鏡子 磨課的步驟計劃第一階段：確定磨課內(nèi)容和執(zhí)教教師，進(jìn)行集體備課。對教師來說，磨課的過程既是一個學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過程，也是一個合作交流、反思和創(chuàng)新的過程，更是一個專業(yè)素養(yǎng)提升的過程。）” 計劃先讀國內(nèi)外著名教育家及全國知名特級教師撰寫的專業(yè)書籍、文章。使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊伍。第一篇：2018高二語文學(xué)科教學(xué)計劃20182019年高二語文學(xué)科教學(xué)教研計劃高二語文教研組為積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于認(rèn)真開展各年級各學(xué)科教研組集體備課的要求，高二年級語文教研組特制定此教研模式計劃。滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樹立與時俱進(jìn)的思想。讀書資料蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書（3）關(guān)于人（個性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。二、課堂改革 磨課計劃 指導(dǎo)思想有效的磨課有助于提高教師的教學(xué)和研究能力，使其養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣。磨課是教師專業(yè)成長時由理論走向?qū)嵺`、走向成功和進(jìn)步的綠色通道。執(zhí)教老師按照說課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整理、修改、完善自己的教案，形成磨課第一稿。聽課。教師提問的有效性。教師評價。發(fā)言。理解。（3）教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路。問題設(shè)計。板書設(shè)計。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，是教師艱苦的反復(fù)修正的一個過程。從中，教師自然會深切地感悟到要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各種因素。第三階段：教學(xué)反思。三、教學(xué)教研分工：高一、高二兩個學(xué)年度為第一階段，為學(xué)科知識學(xué)習(xí)階段；高三學(xué)年度為第二階段，為學(xué)科知識復(fù)習(xí)階段。詩歌閱讀組：指導(dǎo)老師魏芳，康龍虎，李春華，李云閃。（6）出題：1）要求各備課組都要做好校際考試的出題準(zhǔn)備工作，以便隨時應(yīng)對學(xué)校的要求；2）出題的早期可以以模仿為主，逐漸摻入自己的原創(chuàng)題，直至最后形成原創(chuàng)試卷；3）年級考試的試卷試題，應(yīng)有各備課小組輪流完成，或者采用組題方式完成【待定】；4）試題由主出題小組完成后，應(yīng)由小組長和指導(dǎo)老師完成雙重審議，再叫備課組審議后，交付方正室排版印刷。從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要