好人事跡材料定稿-wenkub
2024-11-15 03 本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)變好也不是一天兩天的事，這是長期而又艱巨的工作，想要讓孩子變得優(yōu)秀更不是輕而易舉的事。她覺得孩子這么小就離開自己熟悉的環(huán)境，盡可能的照顧孩子、滿足孩子的要求。于是，成就了他后媽的角色。僅僅8歲的孩子，竟然拿著小刀捅人，拿凳子打同學(xué)，在課堂上和老師動手??名副其實一個讓老師頭疼的學(xué)生。孩子的媽媽整天在外忙著做生意，孩子由姥姥姥爺帶著。只要我們循序漸進、堅持不懈，付出愛心；一分耕耘一分收獲，必然會是朽木開花的！她，給了李剛那樣的孩子更多的愛和關(guān)懷。在課堂上我更是想盡一切辦法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我和同學(xué)們熱烈的掌聲里，我分明看到他晶瑩的淚花里燃著新的希望。”教室里響起一陣熱烈的掌聲。就在那個學(xué)期末，李剛的作文還被學(xué)校評為優(yōu)秀習(xí)作呢！在作文中，李剛也深情的表達了對劉老師的尊敬、愛戴和感激。像班里這種“處處挨打，處處受氣”的問題學(xué)生，要以高度的責(zé)任心來幫助教育他們，對他們傾注更多的愛和關(guān)懷。有些好心的同事告訴她，李剛可能會轉(zhuǎn)到三年級二班，讓她說什么也不能答應(yīng)。因此，在家受到父母的責(zé)罵，在學(xué)校受到同學(xué)的嘲笑。正如古人所說的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“沒有愛，就沒有教育”，在十幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的愛?，F(xiàn)擔(dān)任貴和小學(xué)語文教研組長、五年級二班班主任。劉淑霞：女，漢族，1970年9月9日出生在山東省昌樂縣五圖街道營子村一個普通的農(nóng)民家庭。這個普通的小女人，是學(xué)生心目中的好老師，兒女眼里的好媽媽，公婆心中的好媳婦，老公眼里的好妻子，父母心中的乖乖女。這個貌不驚人的小女人，沒有什么高深的理論，沒有什么顯赫的地位。1998年7月畢業(yè)于濰坊教育學(xué)院漢語言專業(yè)，1998年9月參加工作至2014年7月一直昌樂縣五圖街道五圖小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)工作，2014年9月至今在首陽山旅游度假區(qū)貴和小學(xué)任小學(xué)語文教學(xué)。自參加工作以來始終擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，工作上能勇挑重擔(dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，富有創(chuàng)新和進取精神。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。”她，把一群群無知的幼童培養(yǎng)成一個個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。于是他破罐子破摔，什么也無所謂了?？蓜⑹缦紖s說：我曾經(jīng)讀過一篇叫做《冬天里不要砍樹》的文章。要以真誠的愛生之情，去激起他們情感的浪花，取得他們的尊重和信任，打開他們心靈的大門。當(dāng)時有的同事覺得很奇怪，就問劉老師是怎么讓朽木發(fā)芽的？劉老師說，對李剛我也著實費了一些心思，如何讓他在班里重新樹立自信呢？是給他一個下馬威?還是??想來想去還是在平時的學(xué)習(xí)中付出愛心，開啟他心靈的大門吧！記得曾讀過這樣一段話：掌聲是對一個人的肯定和鼓勵，特別是人身處逆境時，這種肯定和鼓勵，往往使人產(chǎn)生一種自信，一種奮發(fā)向上的力量。同學(xué)們跟我一起說：“歡迎李剛成為我們的新朋友。一位教育學(xué)家也曾經(jīng)說過：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。每次上課的時候，我都時時注意保護他們那顆脆弱的心，每一個眼神，每一個動作，每一句言語，都極盡溫和、關(guān)心、慈愛，讓他們體會到老師就像媽媽一樣關(guān)心他們，愛護他們。以真誠的愛生之情，激起了他們情感的浪花，取得了他們的尊敬和信任，打開他們心靈的大門。三歲的時候還不認識自己的媽媽因為沒見過媽媽幾次.。小小的孩子心里充滿了仇恨和報復(fù)，有一次，他和五年級的一個男孩子打架，打不過那個孩子，就爬墻進了那個同學(xué)家，把人家的被子從屋里拖到院子里，然后點上火把被子燒了??還有一次，村里的一家人辦喪事，他在旁邊瞧熱鬧，并高聲唱著喜慶的歌，被那家人訓(xùn)斥了幾句，他偷偷跟到墓地，等辦喪事的人走遠了，他把墓穴里的骨灰盒刨出來扔得老遠??像這樣的例子還數(shù)不勝數(shù)呢！上二年級了，每次考試都能考一位數(shù)。孩子接來的那天是2011年10月5日，她看著孩子已經(jīng)短到腿肚子的褲子，10月的天氣穿的還是兩根帶的拖鞋，書包已經(jīng)破爛不堪，滿臉污垢，渾身灰塵。他還告訴老公，就孩子的現(xiàn)狀來看，孩子缺少陪伴缺少被愛，陪伴是對孩子最長情的愛。孩子有時候不聽話，做作業(yè)非讓我在一邊看著，作業(yè)也不好好做，吃飯時不好好吃，晚上非要在被窩吃，還覺得這個后媽不打人不罵人太溫柔常常貧嘴。當(dāng)她給孩子讀到這里的時候，她說，世人將這一份特權(quán)賦予母親，可這份特權(quán)沒有賦予后媽，她只能高高地舉起手臂，然后無奈地慢慢落下，因為她沒有權(quán)力行使這項賦予母親的特權(quán)。一下車，孩子就開始了他的辯論：車上那么多人為什么非得我讓座？劉老師耐心的告訴孩子：你知道尊老愛幼這個詞
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