好人事跡材料定稿-wenkub
2024-11-15 03 本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)變好也不是一天兩天的事，這是長(zhǎng)期而又艱巨的工作，想要讓孩子變得優(yōu)秀更不是輕而易舉的事。她覺(jué)得孩子這么小就離開(kāi)自己熟悉的環(huán)境，盡可能的照顧孩子、滿足孩子的要求。于是，成就了他后媽的角色。僅僅8歲的孩子，竟然拿著小刀捅人，拿凳子打同學(xué)，在課堂上和老師動(dòng)手??名副其實(shí)一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。孩子的媽媽整天在外忙著做生意，孩子由姥姥姥爺帶著。只要我們循序漸進(jìn)、堅(jiān)持不懈，付出愛(ài)心；一分耕耘一分收獲，必然會(huì)是朽木開(kāi)花的！她，給了李剛那樣的孩子更多的愛(ài)和關(guān)懷。在課堂上我更是想盡一切辦法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在我和同學(xué)們熱烈的掌聲里，我分明看到他晶瑩的淚花里燃著新的希望?！苯淌依镯懫鹨魂嚐崃业恼坡?。就在那個(gè)學(xué)期末，李剛的作文還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀習(xí)作呢！在作文中，李剛也深情的表達(dá)了對(duì)劉老師的尊敬、愛(ài)戴和感激。像班里這種“處處挨打，處處受氣”的問(wèn)題學(xué)生，要以高度的責(zé)任心來(lái)幫助教育他們，對(duì)他們傾注更多的愛(ài)和關(guān)懷。有些好心的同事告訴她，李剛可能會(huì)轉(zhuǎn)到三年級(jí)二班，讓她說(shuō)什么也不能答應(yīng)。因此，在家受到父母的責(zé)罵，在學(xué)校受到同學(xué)的嘲笑。正如古人所說(shuō)的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，在十幾年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實(shí)踐中，不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦在一個(gè)“愛(ài)”字，即對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。現(xiàn)擔(dān)任貴和小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、五年級(jí)二班班主任。劉淑霞：女，漢族，1970年9月9日出生在山東省昌樂(lè)縣五圖街道營(yíng)子村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。這個(gè)普通的小女人，是學(xué)生心目中的好老師，兒女眼里的好媽媽?zhuān)判闹械暮孟眿D，老公眼里的好妻子，父母心中的乖乖女。這個(gè)貌不驚人的小女人，沒(méi)有什么高深的理論，沒(méi)有什么顯赫的地位。1998年7月畢業(yè)于濰坊教育學(xué)院漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，1998年9月參加工作至2014年7月一直昌樂(lè)縣五圖街道五圖小學(xué)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，2014年9月至今在首陽(yáng)山旅游度假區(qū)貴和小學(xué)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。自參加工作以來(lái)始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開(kāi)放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，工作勤奮，任勞任怨，以身作則，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，必須實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振?！彼岩蝗喝簾o(wú)知的幼童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。于是他破罐子破摔，什么也無(wú)所謂了?？蓜⑹缦紖s說(shuō)：我曾經(jīng)讀過(guò)一篇叫做《冬天里不要砍樹(shù)》的文章。要以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，去激起他們情感的浪花，取得他們的尊重和信任，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)。當(dāng)時(shí)有的同事覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)劉老師是怎么讓朽木發(fā)芽的？劉老師說(shuō)，對(duì)李剛我也著實(shí)費(fèi)了一些心思，如何讓他在班里重新樹(shù)立自信呢？是給他一個(gè)下馬威?還是??想來(lái)想去還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中付出愛(ài)心，開(kāi)啟他心靈的大門(mén)吧！記得曾讀過(guò)這樣一段話：掌聲是對(duì)一個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，特別是人身處逆境時(shí)，這種肯定和鼓勵(lì)，往往使人產(chǎn)生一種自信，一種奮發(fā)向上的力量。同學(xué)們跟我一起說(shuō)：“歡迎李剛成為我們的新朋友。一位教育學(xué)家也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。每次上課的時(shí)候，我都時(shí)時(shí)注意保護(hù)他們那顆脆弱的心，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，每一句言語(yǔ)，都極盡溫和、關(guān)心、慈愛(ài)，讓他們體會(huì)到老師就像媽媽一樣關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們。以真誠(chéng)的愛(ài)生之情，激起了他們情感的浪花，取得了他們的尊敬和信任，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)。三歲的時(shí)候還不認(rèn)識(shí)自己的媽媽因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)媽媽幾次.。小小的孩子心里充滿了仇恨和報(bào)復(fù)，有一次，他和五年級(jí)的一個(gè)男孩子打架，打不過(guò)那個(gè)孩子，就爬墻進(jìn)了那個(gè)同學(xué)家，把人家的被子從屋里拖到院子里，然后點(diǎn)上火把被子燒了??還有一次，村里的一家人辦喪事，他在旁邊瞧熱鬧，并高聲唱著喜慶的歌，被那家人訓(xùn)斥了幾句，他偷偷跟到墓地，等辦喪事的人走遠(yuǎn)了，他把墓穴里的骨灰盒刨出來(lái)扔得老遠(yuǎn)??像這樣的例子還數(shù)不勝數(shù)呢！上二年級(jí)了，每次考試都能考一位數(shù)。孩子接來(lái)的那天是2011年10月5日，她看著孩子已經(jīng)短到腿肚子的褲子，10月的天氣穿的還是兩根帶的拖鞋，書(shū)包已經(jīng)破爛不堪，滿臉污垢，渾身灰塵。他還告訴老公，就孩子的現(xiàn)狀來(lái)看，孩子缺少陪伴缺少被愛(ài)，陪伴是對(duì)孩子最長(zhǎng)情的愛(ài)。孩子有時(shí)候不聽(tīng)話，做作業(yè)非讓我在一邊看著，作業(yè)也不好好做，吃飯時(shí)不好好吃，晚上非要在被窩吃，還覺(jué)得這個(gè)后媽不打人不罵人太溫柔常常貧嘴。當(dāng)她給孩子讀到這里的時(shí)候，她說(shuō)，世人將這一份特權(quán)賦予母親，可這份特權(quán)沒(méi)有賦予后媽?zhuān)荒芨吒叩嘏e起手臂，然后無(wú)奈地慢慢落下，因?yàn)樗龥](méi)有權(quán)力行使這項(xiàng)賦予母親的特權(quán)。一下車(chē)，孩子就開(kāi)始了他的辯論：車(chē)上那么多人為什么非得我讓座？劉老師耐心的告訴孩子：你知道尊老愛(ài)幼這個(gè)詞
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