【正文】 語教學(xué)和學(xué)習(xí)的最終目的。多媒體教學(xué)能夠圖文并茂，老師可以利用PPT制作出美麗生動(dòng)的課件，把枯燥的文字板書變?yōu)樨S富多彩的圖片及動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。所以才會(huì)出現(xiàn)啞巴英語的情況。所以，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該有足夠的耐心，要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和成績(jī)多表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。首先，要增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，不要是英語課堂過于沉悶，過于枯燥，老師可以通過玩游戲、講故事等方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；其次，在教學(xué)過程中要多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生，而不是責(zé)罵懲罰。我們都曾有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候，每當(dāng)遇到自己喜歡的動(dòng)畫片或者漫畫書時(shí)，總會(huì)沉醉于其中，舍不得放手。它不僅影響到教師的教學(xué)效果，更為重要的是，它是學(xué)生真正掌握英語的重要途徑。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，變化日新月異，競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，絕大多數(shù)父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，因而教育投資已經(jīng)成為家庭支出的重要部分。在日常學(xué)習(xí)過程中，因現(xiàn)實(shí)因素的困擾，我們的英語教學(xué)過程中還存在許多的困境。我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面來提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。同樣地道理，對(duì)待英語學(xué)習(xí)，我們的老師應(yīng)該想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在接觸英語，學(xué)習(xí)英語的過程中，必然會(huì)遇到各種學(xué)習(xí)上的困難。二是要?jiǎng)?chuàng)新英語教學(xué)的方式方法。那么我們的老師應(yīng)該怎樣才能夠改變這種現(xiàn)狀呢？我認(rèn)為最主要得就是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。其次，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該形式多樣，不拘于老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，這樣的課堂教學(xué)太過于死板，缺乏生氣和活力。英語作為一門語言，是我們同西方文化進(jìn)行交流的工具和橋梁，學(xué)習(xí)英語從孩子抓起，讓學(xué)生們從小就對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠使我們的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)取得更大的成效。【關(guān)鍵詞】：語文教學(xué)激發(fā)興趣提高積極性【正文】：小學(xué)語文教學(xué)是義務(wù)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)閱讀能力和理解能力，是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。二、通過動(dòng)手、動(dòng)口來提高學(xué)生的積極性在語文課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)口能力，在重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方讓學(xué)生說一說、畫一畫，以提高他們的積極性。另外，我還特別注重弱勢(shì)群體，給他們多點(diǎn)關(guān)愛，多點(diǎn)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的興趣，提高了他們的水平。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量多引導(dǎo)學(xué)生把課本上的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，“語”“文”結(jié)合，讓學(xué)生能感受到語文知識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，非常有用，從而產(chǎn)生求知需要，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？v觀娛壇，明星們唯男是男，唯女是女。助長(zhǎng)了青少年的浮躁風(fēng)氣，使他們夢(mèng)想著一蹴而就、一舉成名、一鳴驚人，滋長(zhǎng)投機(jī)取巧的心理，而缺乏腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取的精神，這給青少年帶來片面追求個(gè)人私欲的利己主義心態(tài)、崇尚感觀享受的享樂主義心態(tài)，而人生思考的理想主義成份大大減少。心理學(xué)告訴我們：幽默恰是有效的誘發(fā)這種學(xué)習(xí)動(dòng)因的重要的因素。也使他們更深刻的了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，從而更加熱愛新生活。六、以形式多樣的活動(dòng)，提高學(xué)生的積極性小學(xué)生天性好動(dòng)，讓他們?cè)谒氖昼妰?nèi)都集中注意力學(xué)習(xí)，是非常不容易的。例如，在教學(xué)《賣火柴的小女孩》這一課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，適時(shí)的出示大屏幕，配上聲情并茂的朗誦，使學(xué)生被深深的吸引住了，連平時(shí)最不愛舉手的學(xué)生都站起來說出了自己的感受??我趁熱打鐵，出示：“小女孩來到你身邊，你會(huì)??”同學(xué)們興趣高漲，你一言，我一語，下課鈴響了好久他們都不肯休息。（3）皮連生：《學(xué)與教心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社1997年版。,就希望自己的老師不死板,希望別人注意他時(shí)我不是直接反擊,而是將他說錯(cuò)的部分糾正并強(qiáng)調(diào)聽課必須認(rèn)真仔細(xì)而不是三分鐘的熱情，下課后將他叫到一旁談心,了解他的想法再對(duì)癥下藥。其實(shí)對(duì)于后者我們應(yīng)該賦予更多的關(guān)照和鼓勵(lì),.第四篇：如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正從思想上、行動(dòng)上動(dòng)起來，全身心投入到學(xué)習(xí)中來，是搞好學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)鍵。學(xué)生大多時(shí)間是學(xué)習(xí)，首先每位教師必須切實(shí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)，改革課堂教學(xué)，使課堂充滿智慧活力，提高課堂教學(xué)效率。業(yè)務(wù)上，必須認(rèn)真鉆研，做到知識(shí)淵博，功底扎實(shí)。對(duì)所有學(xué)生充滿愛心，要給學(xué)生以尊嚴(yán)，才能做好教育工作。好孩子是夸出來的。用“表揚(yáng)”“肯定”來激活學(xué)生的上進(jìn)心，一定不去做傷害學(xué)生自尊心的事情。教師要善于把握每一個(gè)教育良機(jī)，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，讓每一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，肯定自我，塑造自我，超越自我。學(xué)生是有差異的，學(xué)習(xí)過程不是齊步走，學(xué)生即使退步了，我們的責(zé)任是讓他有信心再進(jìn)步。對(duì)于一些學(xué)生進(jìn)入“本三”也是成功。提倡寫教后感，要堅(jiān)決克服課堂上的浪費(fèi)現(xiàn)象。往往是喜歡某科任老師，就會(huì)喜歡這一學(xué)科。1每節(jié)課學(xué)生集中精力的時(shí)間就是30分鐘，時(shí)間長(zhǎng)了就有可能“走神”，往往“身在曹營(yíng)心在漢”。學(xué)生自己能做的事教師不要做，學(xué)生能夠自己學(xué)會(huì)的教師就不要多講。每半學(xué)期、每月、每周或每次大型考試，都要制訂小目標(biāo)，只要實(shí)現(xiàn)了階段性小目標(biāo)，就是把握住了現(xiàn)在，就是為實(shí)現(xiàn)將來的大目標(biāo)鋪平了路。三不準(zhǔn)：每節(jié)課老師講授一般不超過30分鐘，不準(zhǔn)照本宣科，不準(zhǔn)熄滅學(xué)生思維的火花。平靜的湖水只有有風(fēng)，才會(huì)出現(xiàn)美麗的漣漪。當(dāng)發(fā)現(xiàn)注意力不集中時(shí)，就要有意地停頓，用不同的方式去提醒。老師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，提問面向大多數(shù)，不能只提幾名熟悉的學(xué)習(xí)好的同學(xué)。只有叫的上學(xué)生名字，學(xué)生才會(huì)有親近感，不要用手指“你”來答。上完一節(jié)課，學(xué)生普遍感覺已經(jīng)很累了，想出去放松一下或閉目養(yǎng)神，沒有這短暫的放松，不會(huì)上好下一節(jié)。堅(jiān)決反對(duì)抄襲作業(yè)，老師們要捫心自問，學(xué)生抄襲作業(yè)全是學(xué)生的責(zé)任嗎？我們做為教師要負(fù)什么責(zé)任？為什么你留的作業(yè)學(xué)生完不成，去抄襲？2用評(píng)語方式批改作業(yè)，多用肯定鼓勵(lì)性的語言，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要及時(shí)肯定。在學(xué)生的行為習(xí)慣上也可用類似的辦法。2每次考試后，老師都要幫助每一位學(xué)生搞好總結(jié)和反思，正確認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)位置，明確努力方向。一節(jié)課要解決哪些問題，怎么解決，學(xué)生可能會(huì)在那些地方出現(xiàn)問題，出現(xiàn)思維障礙后教師怎樣引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)分析，學(xué)會(huì)思維，掌握方法，得出正確結(jié)論，這就是教學(xué)藝術(shù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性學(xué)生有時(shí)是這樣的，你越是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)，他的逆反心理越大，越是不想學(xué)習(xí)；如果你給他一定的自主性，反而在學(xué)習(xí)上會(huì)有好的效果。有些家長(zhǎng)改用金錢鼓勵(lì)學(xué)生，他們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“如果你下次考試能進(jìn)入班級(jí)前幾名或考多少分，我就給你多少錢貨買什么東西。那么根據(jù)這種情況，為了防止學(xué)生的自主性不強(qiáng)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)理解記憶，我在第一節(jié)課就對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這門課的特點(diǎn)、重要性，以及學(xué)生應(yīng)該去做哪些事。那么在上課的過程中，學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，用學(xué)習(xí)目標(biāo)約束自己認(rèn)真聽課，積極地回答老師提出的問題和老師很好地配合，以達(dá)到自己的目的。比如你讓班里的一個(gè)中等生超過第一名的學(xué)生，那是可望而不可及的，只能使他在一次次失敗中對(duì)自己?jiǎn)适判摹３酥?