【正文】 案：對(duì)第29題 判斷題(2分)職業(yè)生涯是以滿足自我實(shí)現(xiàn)為目標(biāo)的工作經(jīng)歷，它包括工作內(nèi)容的確定和變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)及工作待遇、職稱、職務(wù)的變動(dòng)等。您的答案： 參考答案：對(duì)第25題 判斷題(2分)人類的最大恐懼之一就是恐懼失去控制，最強(qiáng)的驅(qū)動(dòng)力之一就是在生活中擁有控制感。您的答案： 參考答案：對(duì)第21題 判斷題(2分)交往技能并不是一成不變的教條，需要在實(shí)踐中不斷地運(yùn)用和創(chuàng)新。A 家庭環(huán)境 B 社會(huì)輿論 C 經(jīng)濟(jì)條件 D 職業(yè)需求 您的答案： 參考答案：ABD 第17題 判斷題(2分)人們能夠知覺自己的情緒，但是不能覺察他人的情緒。A 職業(yè)能力的強(qiáng)化 B 職業(yè)能力的絕對(duì)弱化 C 職業(yè)能力的弱化D 職業(yè)能力的相對(duì)弱化 您的答案： 參考答案：D 第11題 多選題(5分)健康包涵的基本要素是（）。A 自卑者 B 自負(fù)的人 C 完美主義者 D 偏執(zhí)者 您的答案： 參考答案：C 第7題 單選題(4分)當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（）。4積極地提升、完善自我。3自我評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)。3有助于自我教育和自我完善。4心理健康教育是促進(jìn)大學(xué)生智力發(fā)展、提高心理素質(zhì)的基礎(chǔ)。5鼓勵(lì)大學(xué)生建立心理健康教育社團(tuán)。2加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的方法有哪些？11 1積極優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。4能保持完整統(tǒng)一的人格品質(zhì)。第一篇：大學(xué)生心理健康教育作業(yè)及答案大學(xué)生心理健康教育第一次作業(yè)1大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)是什么？71能保持對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和求職欲望。5能保持和諧的人際關(guān)系，樂于交往。2開設(shè)心理教育課，定期舉辦相關(guān)講座。3加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的意義是什么？12 1心理健康教育可以起到保證身體健康的效果。5心理健康教育對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要的意義。4自我意識(shí)對(duì)心理健康有積極影響。6完善大學(xué)生自我意識(shí)的途徑有哪些？38 1正確認(rèn)識(shí)自我。第二篇：心理健康教育概論作業(yè)及答案第1題 單選題(4分)職業(yè)倦怠最為集中也是最多的年齡段是（）A 23歲之前年齡段的人群 B 23至27歲年齡段的人群 C 27至45歲年齡段的人群D 處于即將退休的年齡段的人群 您的答案： 參考答案：C 第2題 單選題(4分)下列關(guān)于在職業(yè)倦怠的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（）A 不能勝任工作是造成職業(yè)倦怠的重要原因 B 引起職業(yè)倦怠的因素主要是個(gè)人原因C 工作不是生活的全部，要學(xué)會(huì)一張一弛，放松自我D 營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，有助于調(diào)節(jié)工作中帶來(lái)的倦怠感 您的答案： 參考答案：B 第3題 單選題(4分)不同的人對(duì)同樣的事物會(huì)產(chǎn)生截然不同的（），這使得人們?cè)诿鎸?duì)同樣壓力情境時(shí)感受。A 刻板印象 B 社會(huì)吸引 C 從眾 D 服從 您的答案： 參考答案：C 第8題 單選題(4分)第一位提出“自我管理”思想的管理學(xué)家是（）。A 心理健康B 具有社會(huì)適應(yīng)能力 C 軀體健康 D 精神健康 您的答案： 參考答案：ABC 第12題 多選題(5分)下列符合終身教育思想的觀點(diǎn)包括（）A 人格的發(fā)展是通過(guò)人的一生來(lái)完成的 B 教育不能停止在兒童期和青年期 C 只要人活著，教育就應(yīng)該是繼續(xù)的D 人的一生分為學(xué)習(xí)期和工作期兩個(gè)階段 您的答案： 參考答案：ABC 第13題 多選題(5分)下列屬于婚姻恐懼易感性人格因素的是（）A A型人格B 責(zé)任感匱乏型人格 C 精神敏感型人格 D 自由型人格 您的答案： 參考答案：BCD 第14題 多選題(5分)自我意識(shí)的主要內(nèi)容是（）。您的答案： 參考答案：錯(cuò)第18題 判斷題(2分)面對(duì)一個(gè)盛怒中的人，最好的辦法是和他大吵一架。您的答案： 參考答案：對(duì)第22題 判斷題(2分)人際交往是人的一種需要，是個(gè)體生命中不可或缺的一部分。您的答案： 參考答案：對(duì)第26題 判斷題(2分)有很大一部分人類活動(dòng)是致力于尋找用更少的時(shí)間完成更多事情的方法。您的答案： 參考答案：錯(cuò)第30題 判斷題(2分)麥克利蘭調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)高成就需求者喜歡設(shè)立具有適度挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，不喜歡憑運(yùn)氣獲得的成功，不喜歡接受那些在他們看來(lái)特別容易或特別困難的工作任務(wù)。我，熱情開朗，很容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。交際性處于中等水平。如果過(guò)分可能會(huì)冷漠無(wú)情。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都不同，人正是由于先天的和后天的原因——成長(zhǎng)經(jīng)歷算是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，才有了不同的人生。但是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。學(xué)會(huì)科學(xué)用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時(shí)用腦，避免用腦過(guò)度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。從心理發(fā)展的意義上說(shuō)，這個(gè)階段是人生的多事之秋。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。保持樂觀的情緒和良好的心境，大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。心理老師具備了較雄厚的理論功底和生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。通過(guò)咨詢者與求詢者的交談、指導(dǎo)，針對(duì)求詢音的各種心理適應(yīng)和提出的問題，幫助求詢者正確地認(rèn)識(shí)到自身心理問題的根本原因；引導(dǎo)求詢者更為有效地而對(duì)現(xiàn)實(shí)，為求詢者提供建立新型人際關(guān)系的機(jī)會(huì)；增加求詢者的心理自由度，幫助求詢者改變過(guò)去的心理異常，最終恢復(fù)健康的心理。心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益